2024年規(guī)范管理中職班主任工作總結(jié)（共6篇）

2024年規(guī)范管理中職班主任工作總結(jié)（共6篇）

第1篇：中職學(xué)校班主任工作規(guī)范

中職學(xué)校班主任工作期范

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時(shí)間：2024-08-09責(zé)任編輯：admin

一、做好班主任工作的重要意義班主任既是學(xué)校教化安排的詳細(xì)執(zhí)行人,又是校長(zhǎng)、政務(wù)、

及學(xué)管的助手；既是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素養(yǎng)教化的主要實(shí)施者；既是聯(lián)系各科

老師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教化的橋梁。班級(jí)工作的好壞，干脆影

響學(xué)校教化管理工作的進(jìn)行和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在全面推行素養(yǎng)教化的今日，職業(yè)教化作為素養(yǎng)

教化的一種重要教化形式，客觀上要求我們必需理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，旨

使班集體建設(shè)卓有成效，以造就大批合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。在中職學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，班主

任起著非常重要而又無(wú)可替代的作用。中職的學(xué)生特點(diǎn)：起點(diǎn)低、差異大，許多學(xué)生表現(xiàn)為相識(shí)

上模糊，行為上盲目,心理上脆弱，學(xué)習(xí)上缺少壓力與動(dòng)力,法律意識(shí)上淡薄、組織紀(jì)律性缺失

等。這對(duì)班主任提出了更新、更高的要求。

二、班主任工作的指導(dǎo)思想班主任工作的指導(dǎo)思想為以就業(yè)為導(dǎo)向，以教會(huì)學(xué)生"會(huì)做人、

會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)發(fā)展"為目標(biāo)；以塑造職業(yè)人形象，培育學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)技

能為核心；以構(gòu)建班級(jí)建設(shè)管理與學(xué)生德育工作新模式為手段，使學(xué)生成為適應(yīng)用人單位須要、

具有職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)的社會(huì)人。

三、班主任的職業(yè)精神首先，班主任應(yīng)當(dāng)相識(shí)到自身職業(yè)的綜合性，中職教化班主任處于全

面育人的綜合崗位。一方面應(yīng)從自身的"德、能、仁、正"四個(gè)方面來(lái)樹(shù)立形象和威信，這是班

士任"職業(yè)精神”的精髓要點(diǎn)。"德"即班上任要有高尚的師德和良好的習(xí)慣，堪稱(chēng)學(xué)生表率，

要突出對(duì)學(xué)生酷爰的情感和思想，用輕松的心態(tài)來(lái)做好繁雜的班級(jí)工作。"能"即班主任要素養(yǎng)

全面，才華出眾，特殊是在素養(yǎng)教化的新時(shí)期，中職學(xué)生大多是初中畢業(yè)生，正處于成年階段，

他們的政治信仰、志向信念、價(jià)值取向、誠(chéng)信意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等基本在這一階段確立，班主任

要始終樹(shù)立培育學(xué)生主動(dòng)向上的心理特性用個(gè)人的人格魅力影響和潛移默化學(xué)生形成正確的世

界觀、人生觀和價(jià)值觀。"仁"即以人為本。在愛(ài)的熏陶下，學(xué)生純凈的必靈會(huì)變得更美妙，密

切的師生感情有著不行替代的作用，無(wú)形中規(guī)范了學(xué)生的言行、培育了學(xué)生健康的心理、豐富了

學(xué)生的情感。"正"即敬業(yè)愛(ài)崗，敬重學(xué)生，正直無(wú)私地?fù)Q位去理解學(xué)生，分析他們心中的沖突、

苦痛、失落，用"心察心、心貼心、心喚y剛好化解學(xué)生的迷茫，讓他們破浪前行,在心靈的

海洋暢游。另一方面，班主任是學(xué)生思想教化教學(xué)的干脆引導(dǎo)者，示范著身傳言教的工作要求，

班主任只有具有較高的政治理論素養(yǎng)，才能有效快速解決學(xué)生管理教化中出現(xiàn)的問(wèn)題，成為學(xué)生

工作專(zhuān)家。同時(shí)，班主任還要落實(shí)學(xué)校及各職能部門(mén)對(duì)學(xué)生的管理規(guī)定，營(yíng)造良好的辦學(xué)環(huán)境，

在管理育人中發(fā)揮干脆作用。

四、班主任工作職責(zé)

（一）思想政治工作

1.全面貫徹黨的教化方針，教書(shū)育人，了解學(xué)生思想狀況，主動(dòng)、熱忱、耐性、同等、懇

切地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的思想教化。

2.貫徹學(xué)校黨委，各行政部門(mén)布置的各項(xiàng)工作，教化學(xué)生自覺(jué)遵守"中專(zhuān)生守則"、"學(xué)

生日常行為規(guī)范"、"學(xué)生在校一曰常規(guī)"以及學(xué)校其他規(guī)章制度，幫助學(xué)生克服各種不良行為

習(xí)慣，培育良好的班風(fēng)。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、國(guó)防平安以及心理健康教化等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、

世界觀。

4.領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論，主動(dòng)參與班級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

5.培育和指導(dǎo)班團(tuán)干部的工作，充分發(fā)揮其作用，每?jī)芍苷匍_(kāi)班委或支委會(huì)，每月總結(jié)本

班工作，會(huì)議有記載，每月上報(bào)專(zhuān)業(yè)科，期末對(duì)干部進(jìn)行民主評(píng)估、考核，主動(dòng)做好入團(tuán)、入黨

主動(dòng)分子的培育與發(fā)展工作。

6.上好每周班會(huì)課，做到有安排，有記錄，每月實(shí)行主題班會(huì)一次。每學(xué)年實(shí)行一次公開(kāi)

主題班會(huì)。

7.以"行為規(guī)范"為中心，加強(qiáng)德育工作，對(duì)違反"守則"、"規(guī)范"，以及其他校紀(jì)校

規(guī)的學(xué)生要指責(zé)、教化；處理學(xué)生之間的糾紛要公正、合理、恰當(dāng)；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教化,

對(duì)后進(jìn)生要加強(qiáng)思想教化，勸服疏導(dǎo)，以情感人，促其轉(zhuǎn)化；對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不卑視，不挖苦，

不打擊,不體罰，滿(mǎn)腔熱忱地幫助他們改正錯(cuò)誤。

8.做好（電話(huà)）家訪、信訪和家長(zhǎng)來(lái)校接待工作，并作好記載，仔細(xì)撰寫(xiě)工作日志，加強(qiáng)

學(xué)校與家庭的聯(lián)系。

9.每學(xué)期仔細(xì)公正地寫(xiě)出學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)，客觀評(píng)定學(xué)生操行等第，做好學(xué)生綜合素養(yǎng)的測(cè)

評(píng)及其評(píng)優(yōu)工作。

10.加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教化，做好學(xué)生畢業(yè)前就業(yè)指導(dǎo)工作。

（二）教學(xué)工作

1.教化學(xué)生明確專(zhuān)業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，遵

守課堂紀(jì)律，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)的提優(yōu)、補(bǔ)差工作.

3.定期召開(kāi)班級(jí)任課老師會(huì)議，加強(qiáng)與課任老師的溝通。剛好向任課老師或?qū)I(yè)科反映學(xué)

生對(duì)各科教學(xué)狀況的看法和建議，剛好向任課老師了解該班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

4.做好學(xué)生自修課的檢查、督促指導(dǎo)工作。

5.主動(dòng)組織課外愛(ài)好小組，開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的素養(yǎng)教化活動(dòng)。

譽(yù)感和協(xié)作意識(shí)。

2.班級(jí)建設(shè)步驟

(1)確定班委會(huì)及其職責(zé)；

(2)建立班級(jí)學(xué)生個(gè)人檔案，班主任了解學(xué)生基本狀況，做到學(xué)生基本狀況"一口清"；

(3)帶學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊(cè)》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》，熟識(shí)學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制

度和日常行為規(guī)范；

(4)制定班級(jí)班訓(xùn)、發(fā)展目標(biāo)和班規(guī)；

(5)做好入學(xué)教化，使學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)和今后將從事職業(yè)；

(6)使學(xué)生熟識(shí)本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)禮儀規(guī)范和技能要求；

(7)讓學(xué)生了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施設(shè)備、學(xué)?；顒?dòng)。

3.班級(jí)教化活動(dòng)”良好的開(kāi)端是勝利的一半"，班級(jí)教化活動(dòng)圍繞為新生創(chuàng)設(shè)良好的"第

一印象"開(kāi)展。

(1)開(kāi)學(xué)前給每位新生寫(xiě)一封歡迎信。班主任在信中可以介紹學(xué)校和班級(jí)的一些基本吠況,

尤其是良好的校風(fēng)，可以談?wù)剬?duì)班級(jí)建設(shè)的設(shè)想，還可以花新生提一些簡(jiǎn)潔明白的要求等，通過(guò)

這封信，不但起先與學(xué)生建立起一種感情聯(lián)系而且起先引導(dǎo)他們思索："我"應(yīng)當(dāng)怎樣為建設(shè)新

的班集體做出貢獻(xiàn)？新班一起先就呈現(xiàn)出一種集體主義的蓬勃朝氣。

(2)留意第一次見(jiàn)面，要使學(xué)生感到新班主任夕俵端莊、衣著整齊、舉止大方,并且要充

溢機(jī)靈.

(3)細(xì)心設(shè)計(jì)第一次演講。第一次演講可以闡述自己對(duì)班集體建設(shè)的設(shè)想，提出對(duì)同學(xué)的

期望，也可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短精彩的思想教化。

(4)上好第一堂課。要讓學(xué)生感到新班主任學(xué)問(wèn)淵博，才華橫溢。

(5)設(shè)計(jì)好第T分問(wèn)卷。如“我心中的班集體"、"我志向的班主任"、"是否情愿當(dāng)班

干部"、"情愿為班集體做些什么"等問(wèn)卷調(diào)查表，初步了解學(xué)生的思想狀況和對(duì)班集體及班主

任的期望。

(6)開(kāi)好第一次主題班會(huì)?？梢砸浴跋嘧R(shí)你真興奮"、"同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)"和"老師我

想對(duì)你說(shuō)"為題，進(jìn)行師生間、同學(xué)間的溝通與溝通。

(二)其次學(xué)期

1.目標(biāo)說(shuō)明讓學(xué)生駕馭有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、操作實(shí)力；引

導(dǎo)學(xué)生自我相識(shí)，培育良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德，樹(shù)立正確的職業(yè)志向；發(fā)展學(xué)生的人際交往

實(shí)力，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)。

2.班級(jí)建設(shè)步驟

(1)修訂班級(jí)目標(biāo)(每學(xué)期目標(biāo)應(yīng)有所不同)；

(2)調(diào)整班委會(huì)成員；

(3)讓學(xué)生了解本職業(yè)和道德、習(xí)慣要求；

(4)讓學(xué)生了解必要的平安學(xué)問(wèn)與法律常識(shí)。

3.班級(jí)教化活動(dòng)。

(1)開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)要支配充溢一些，不要讓家長(zhǎng)只盯住自己孩子的學(xué)習(xí)，要

讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己孩子長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)方面?？梢岳眠@個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)

一封信，寫(xiě)出自己從未向家長(zhǎng)說(shuō)的一些話(huà)，或始終想說(shuō)卻從未敢說(shuō)的一些話(huà)，使家進(jìn)步一步了解

自己的孩子，進(jìn)行一次孩子與父母心靈上的溝通.班主任在介紹學(xué)生的狀況時(shí)，要以介紹學(xué)生的

閃光點(diǎn)為主，對(duì)學(xué)生身上的不足要委婉說(shuō)出，讓家長(zhǎng)能夠意識(shí)到即可。對(duì)學(xué)生取得的成果要讓家

長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)到是家長(zhǎng)培育有方。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子會(huì)更有信念，對(duì)學(xué)校也就更加放心。

(2)培育優(yōu)秀生,關(guān)注中等生，轉(zhuǎn)化潛力生。到了其次學(xué)期，學(xué)生的很多本質(zhì)已經(jīng)了解得

差不多了，假如出現(xiàn)問(wèn)題也只是學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，但學(xué)生已經(jīng)拉出差距分出了優(yōu)秀生、中等生

和潛力生。對(duì)于優(yōu)秀生，班主任要大膽運(yùn)用嚴(yán)格管理，確立高目標(biāo)，使其得到更好的發(fā)展。對(duì)于

中等生，班主任不要放棄，這是一支中堅(jiān)力氣，在班級(jí)中起著很大的作用。因?yàn)檫@些人簡(jiǎn)單被老

師忽視掉，假如班主任真的忽視了他們，他們就會(huì)轉(zhuǎn)向潛力生的隊(duì)列中去。對(duì)于潛力生，班主任

不要操之過(guò)急，要允許他們重復(fù)出現(xiàn)同一問(wèn)題，要用肯定的耐性、細(xì)心、熱心去關(guān)切他們，幫助

他們，不要讓他們感覺(jué)到自己是一個(gè)不受歡迎的人，要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，使其看到自己的

價(jià)值。

(3)開(kāi)展相應(yīng)的技能競(jìng)賽、文娛才藝競(jìng)賽。

(4)開(kāi)展優(yōu)點(diǎn)"狂轟濫炸"評(píng)說(shuō)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并提出希望。

(三)第三學(xué)期

1.目標(biāo)說(shuō)明讓學(xué)生駕馭有關(guān)的學(xué)習(xí)方法和策略，提高思維實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、操作實(shí)力；引

導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，培育良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德，樹(shù)立正確的職業(yè)志向；發(fā)展學(xué)生的社會(huì)交往

實(shí)力和抗挫實(shí)力；強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)實(shí)力培育。

2.班級(jí)建設(shè)步驟

(1)總結(jié)班級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況及重新修訂；

(2)了解就業(yè)應(yīng)聘學(xué)可；

(3)參加學(xué)校有關(guān)活動(dòng)。

3.班級(jí)教化活動(dòng)

(1)開(kāi)展"精彩人生喀’的設(shè)計(jì)活動(dòng).讓學(xué)生為自己今后的30年進(jìn)行設(shè)計(jì)，第f10年

自己將成為什么；其次個(gè)10年自己將成為什么；第三個(gè)10年自己將成為什么。

(2)開(kāi)展"讓中職生有大作為”主題教化。讓學(xué)生充分相識(shí)到，中職生有其自身價(jià)值，對(duì)

社會(huì)有著不行替代的作用。

(3)開(kāi)展"搞好人際關(guān)系，是走向社會(huì)的第一步臺(tái)階"主題教化。

(4)開(kāi)展各種熬煉學(xué)生心理素養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生熬煉受挫心理，給學(xué)生設(shè)置一些挫折

情境，讓學(xué)生從中得到熬煉。如表?yè)P(yáng)著別人指責(zé)他，讓他與比他強(qiáng)的人進(jìn)行對(duì)比等等，以熬煉他

的抗挫實(shí)力。

(5)結(jié)合專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展各種技能競(jìng)賽。

(四)第四學(xué)期

1.目標(biāo)說(shuō)明針對(duì)學(xué)生要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)等狀況，進(jìn)行就業(yè)教化，通過(guò)

一系列班會(huì)活動(dòng)、激勵(lì)措施，鞏固并強(qiáng)化兩年的中專(zhuān)教化效果，讓學(xué)生相識(shí)到校內(nèi)人和社會(huì)人的

不同，要成為合格的社會(huì)人就要先做好優(yōu)秀的校內(nèi)人。

2.班級(jí)建設(shè)步驟

(1)班級(jí)目標(biāo)修訂；

(2)制作個(gè)人簡(jiǎn)歷；

(3)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì);

(4)參加學(xué)校管理活動(dòng)。

3.班級(jí)教化活動(dòng)

(1)開(kāi)展參與各種社會(huì)公益勞動(dòng)的活動(dòng)，或到學(xué)校各部門(mén)去做義務(wù)勞動(dòng)，或定期到校外去

做義務(wù)勞動(dòng)，或利用假期參與社會(huì)組織的各種志愿者服務(wù)，使其了解自身價(jià)值，培育適應(yīng)社會(huì)的

實(shí)力。

(2)珍惜校內(nèi)生活，珍視同學(xué)友情.讓學(xué)生感覺(jué)到校內(nèi)生活的重要性和必要性，相識(shí)到遵

守社會(huì)公德要從遵守校紀(jì)校規(guī)做起，做合格的校內(nèi)人才能做合格的社會(huì)人。開(kāi)展"合格校內(nèi)人與

合格社會(huì)人的關(guān)系”主題教化。

(3)開(kāi)展"我為母校留點(diǎn)什么？"、"向社會(huì)舉薦我"、"畢業(yè)前夕話(huà)志向”等班會(huì)活動(dòng)。

(4)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)綜合技能大比舞活動(dòng)。

(5)從求職心態(tài)、求職禮儀、制作簡(jiǎn)歷、面試技巧、職場(chǎng)溝通等環(huán)節(jié)開(kāi)展就業(yè)教化。

(6)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，打算求職材料，進(jìn)行模擬面試。總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，

這要求從事班主任工作者不但要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，還要對(duì)學(xué)生富有愛(ài)心，對(duì)工作富有激

情。在每個(gè)學(xué)期段的工作中，只要做好"五勤"，靠著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的看法主動(dòng)去工作，我們

的班主任工作就肯定能夠做好，也肯定能使我們的學(xué)生管理整體水平有一個(gè)很大的提高。

第2篇：中職學(xué)校班主任管理工作總結(jié)

中職學(xué)校班主任管理工作總結(jié)

14學(xué)大(7)班

劉剛

就目前中職學(xué)校的現(xiàn)狀，提高教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本。而學(xué)生管理則是影響教化教

學(xué)質(zhì)量提高的重要因素之一。如何做好學(xué)生管理工作，這不僅是學(xué)校管理層要思索的問(wèn)題，也是

班級(jí)的第一責(zé)任人--班主任更要思索的問(wèn)題。依據(jù)一年多的學(xué)生管理工作實(shí)際,就班主任如何

做好班級(jí)管理工作提出一些淺見(jiàn)，愿能為同行學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高盡些綿力。

一、全面深化地了解學(xué)生

眾所周知，中職學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是中考或高考的落榜生，甚至還有不少在中學(xué)階段中途輟學(xué)

的學(xué)生，他們大多缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律意識(shí)和自控

實(shí)力也較差，入校后違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象頻發(fā)。我們面對(duì)的就是這樣的學(xué)生。面對(duì)這樣的學(xué)生，中職學(xué)

校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在學(xué)校的最基本單位一班級(jí)的管理上.因而，最終的擔(dān)

子也就落在班主任身上。所以,中職學(xué)校的班主任擔(dān)子更重，責(zé)任更大，更不好當(dāng)。

二、仔細(xì)履行班主任的主要工作職責(zé)

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教化。教化和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就

業(yè)觀，努力成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教化和紀(jì)律教化。教化學(xué)生嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，

明禮修身，誠(chéng)懇守信，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和中專(zhuān)學(xué)生行為準(zhǔn)則。

3、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生增加集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切

集體，形成良好的班風(fēng)。教化學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，重視職業(yè)實(shí)力的熬煉和職業(yè)素養(yǎng)形成，

提高學(xué)習(xí)效率，鞏固和發(fā)揚(yáng)良好的校風(fēng)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教化。激勵(lì)并組織學(xué)生參加有益于身心健康的體育、文藝和各種

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培育學(xué)生的自我教化、自我管理和自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的心理素養(yǎng)，

樹(shù)立健康、正確的自我形象，增加適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，學(xué)會(huì)與人友好相處指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，

樹(shù)立正確的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)觀念，留意培育學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和平安意識(shí)。

三、切實(shí)履行班級(jí)管理工作職責(zé)

1、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作。常常深化教室、宿舍等學(xué)生

學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)檢查與督促工作。

2、全面了解和駕馭班級(jí)學(xué)生的自然狀況和思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等狀況，常常同任課老

師、有關(guān)部門(mén)和家長(zhǎng)聯(lián)系，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題進(jìn)行思想教化，保

證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

3、組織和指導(dǎo)學(xué)生參與其次課堂和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)及其它有益于

學(xué)生身心健康的課余活動(dòng)，引導(dǎo)、培育學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開(kāi)展工作，做好班團(tuán)干^的選拔、培育、考核和舉薦工作.

5、關(guān)切學(xué)生，主動(dòng)解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活中的困難；剛好向?qū)W生科匯報(bào)本班學(xué)生違紀(jì)

狀況，幫助調(diào)查處理并制訂幫教措施，做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化二作。

6、組織學(xué)生參與公益勞動(dòng)；抓好宿舍、教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生；督促學(xué)生堅(jiān)持體育熬煉；組

織學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)建“優(yōu)秀班級(jí)"和"文明宿舍"等活動(dòng)。

7、督促班委管好班費(fèi)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析和填報(bào)，督促學(xué)生按學(xué)校規(guī)定按時(shí)

繳納相關(guān)費(fèi)用。

8、按時(shí)完成學(xué)生科布置的各項(xiàng)工作。

四、班級(jí)管理基本工作方法

班主任對(duì)班級(jí)的管理方法仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，即常說(shuō)的“管無(wú)定法"。對(duì)中職學(xué)校的班主

任而言，我認(rèn)為在班級(jí)管理中樹(shù)立威信、教學(xué)生做人和培育學(xué)生生存觀三種做法尤為重要。

1、樹(shù)立班主任的威信。要當(dāng)好班主任，首先須樹(shù)立班主任的威信因?yàn)橥攀菧贤ò嘀魅闻c

學(xué)生之心靈的紐帶。是班主任與學(xué)生之間感情傳遞的載體。沒(méi)有這樣的紐帶和載體，班主任就無(wú)

法把班集體搞好。班主任的威信應(yīng)當(dāng)有這樣三種內(nèi)涵：權(quán)力威信、實(shí)力威信、情感威信。權(quán)力的

威信令人畏，叫人不敢違；實(shí)力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。

2、教做人，幫助學(xué)生確立人生觀。學(xué)生在職業(yè)學(xué)校里，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)重要，學(xué)習(xí)技能更重要,

而學(xué)會(huì)做人最重要。班主任的最主要工作就是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。正

如陶行知所言：”先生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)教書(shū)。他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)

習(xí)人生之道"。

3、以就業(yè)為導(dǎo)向，培育學(xué)生生存觀。人的一生有兩大任務(wù)：一是作為自然人，要戀愛(ài)、結(jié)

婚、生育，擔(dān)負(fù)起繁衍人類(lèi)的任務(wù)；二是作為社會(huì)的人，要擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展，擔(dān)負(fù)起發(fā)展

人類(lèi)、發(fā)展社會(huì)的任務(wù)。學(xué)生來(lái)中職學(xué)校學(xué)習(xí)，其目的就是找個(gè)工作。找到滿(mǎn)足的工作的依據(jù)是

什么呢？主要有三條依據(jù)：一是就業(yè)的機(jī)制和勞動(dòng)力供求狀況：二是個(gè)人的因素；三是一些外部

環(huán)境因素。而個(gè)人因素是選擇職業(yè)的首要影響因素。個(gè)人因素是指?jìng)€(gè)人的學(xué)問(wèn)、技能、看法等自

我因素。所以班主任就以就業(yè)為導(dǎo)向指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)"我是誰(shuí)"，讓學(xué)生了解自己的個(gè)人需求、特

長(zhǎng)和短處，從而知道自己會(huì)傲什么、能做什么、怎樣去做等個(gè)人實(shí)力問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性

地去從如何提高自己的學(xué)問(wèn)、實(shí)力、技能方面下功夫。就學(xué)問(wèn)而言，包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和

復(fù)合學(xué)問(wèn)，其中對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)尤為重要?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)：語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、常識(shí)學(xué)問(wèn)、

工具學(xué)問(wèn)；專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)：重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和操作實(shí)訓(xùn)課。與此同時(shí)，班主任再指導(dǎo)學(xué)生

應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，包括學(xué)生行為習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及酷愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)懇守信、吃苦耐勞等

優(yōu)良素養(yǎng)的形成。學(xué)生在為之努力的過(guò)程中便形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時(shí)為自己今后的獨(dú)立

生活也就是生存創(chuàng)建了條件。

五、結(jié)束語(yǔ)

聞名教化家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)："當(dāng)老師不當(dāng)班主任，是虧了。"因?yàn)楫?dāng)班主任有三種收獲：第一

收獲多類(lèi)人才；其次收獲真摯的感情；第三收獲創(chuàng)建性勞動(dòng)成果。班主任的工作是有創(chuàng)建性的，

每每針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況和學(xué)生的差異，創(chuàng)建性地處理各種問(wèn)題時(shí)，看到有的學(xué)生由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

為先進(jìn)生，感覺(jué)班主任工作真是魅力無(wú)窮，由一種華蜜感和成就感。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香

自苦寒來(lái)?！笨梢栽忈尦鲋新殞W(xué)校班主任管理工作的真諦

第3篇：班主任工作總結(jié)中職

班主任工作總結(jié)中職

班主任工作總結(jié)中職

導(dǎo)讀：范文班主任工蚱總結(jié)中職

在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最

多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙.這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的

特點(diǎn)是：學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。

綜合實(shí)力及素養(yǎng)有待提高在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)思想溝通的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)

性，提高他們對(duì)學(xué)校的酷爰，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、班主任工作

在班主任工作上，由我擔(dān)當(dāng)烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)

生干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我

教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的“五自"實(shí)力，充分利用班會(huì)、召開(kāi)座談會(huì)、電話(huà)通知其家長(zhǎng)、開(kāi)

張"告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行教化。

二、把學(xué)生位置擺正

班主任工作總結(jié)中職

書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教化的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而

是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生探討透，各個(gè)年齡段,

各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。

要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時(shí)，要因材施教，

老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng)，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí),

盡量多激勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在指責(zé)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候駕馭好火候，并盡可能多地

讓學(xué)生爰到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.形成良性循環(huán)。有T立同學(xué)好打架，

指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去

找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)

步賜予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，常常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一艷羨，

他就每天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

三、工作中存在的問(wèn)題

1、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地安邦與打算

2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠

班主任工作總結(jié)中職

3、工作實(shí)力有限，缺少創(chuàng)新精神。

4、在思索方面，還需接著努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取新學(xué)問(wèn)，提高相識(shí)，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一

切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任二作能在不斷的磨練中得到提升。

在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注意對(duì)學(xué)

生進(jìn)行教化培育,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi)，本班仔細(xì)開(kāi)展創(chuàng)建

文明班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參加創(chuàng)文明校內(nèi)活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成果，現(xiàn)將班主

任工作總結(jié)如下：

一、在本學(xué)期中，能全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切愛(ài)惜全體學(xué)生，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

實(shí)行多種方式與學(xué)生溝通，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

班主任工作總結(jié)中職

二、仔細(xì)做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培育學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)和

集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。

組織班級(jí)內(nèi)的投籃競(jìng)賽,象棋競(jìng)賽，學(xué)習(xí)愛(ài)好小組等。

三、組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、文體消遣、社會(huì)實(shí)踐、秋游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注

意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，并做好平安防護(hù)工作。

結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化、組織參加寢室文化節(jié)、參加班際籃球賽、主動(dòng)參加二十三屆

校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加班班有歌聲迎新年歌詠竟賽活動(dòng)、組織消防平安教化及消防演練.

四、組織做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，指實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行。

五、常常與任課老師溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成教化合力。

班主任工作存在的問(wèn)題：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教化了，但醐主任工作總結(jié)中職

效不大，沒(méi)有好的方法。

二、在教化過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,相互協(xié)作，共同教化。

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回首這學(xué)期的班主任工作，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰，因?yàn)槲?/p>

不遺余力，我可以心安理得地說(shuō)，我很興奮，很滿(mǎn)意，同時(shí)也很驕傲，因?yàn)槲业膶W(xué)生進(jìn)步了，更

因?yàn)樗齻兌寄軌蝽槷?dāng)畢業(yè)了?？粗麄兠刻斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅。在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思

想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、實(shí)行常常家訪的措施

每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初我都g逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪剛好了解學(xué)生在假期的生活和心理的動(dòng)態(tài)，

對(duì)那些有輟學(xué)想法的學(xué)生協(xié)同家長(zhǎng)做好他們的思想工作，有了家長(zhǎng)的支持多數(shù)學(xué)生會(huì)重返校內(nèi)。

平常也要多與這些孩子及家長(zhǎng)溝通，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛(ài)，感受到學(xué)校就是自己的家。有

時(shí)看似簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是暖融融的，同時(shí)也拉近了老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距

離。在孩子的世界里，班主任工作總結(jié)中職

比較有影響力的就是老師和家長(zhǎng)，所以與家進(jìn)步行良好溝通是削減學(xué)生輟學(xué)可能性的最干脆

必要的措施之一。

二、班會(huì)課延長(zhǎng)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都要依據(jù)本班的實(shí)際狀況進(jìn)行相關(guān)主題的思想教化，樹(shù)

立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成艮好的風(fēng)氣。

下面，我例舉自我感覺(jué)上得比較勝利的一堂班會(huì)課。例如：在上學(xué)期5月份的一次班會(huì)課，

我班圍繞母親節(jié)為主題開(kāi)展了一堂“感恩一母親節(jié)"為主題的班會(huì)課。記得在課堂上，其中我

給學(xué)生播放了一個(gè)視頻叫’天堂的午餐"，視頻內(nèi)容主要是講解并描述兒子給去世的媽媽做了一

頓盼望已久的午餐，卻只能是送往天堂的午餐?？赐赀@個(gè)視頻后我要求同學(xué)們發(fā)表感想和各自共

享一些自己與父母之間真實(shí)的小故事，在共享的過(guò)程中，我也把我事先從他們父母了解到某些同

學(xué)本身不知道的一些感人故事，在課堂上我轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)，無(wú)論是故事當(dāng)中的主角或其他同學(xué)

們，也包括我自己在內(nèi)都被這一個(gè)又一個(gè)感人的故事感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。課后，我支配了兩個(gè)任務(wù)

給孩子們利用周末兩天時(shí)間回家去完成，第一，親自制作一張賀卡送給母親;其次，親自去買(mǎi)菜，

然后親自下廚做一頓飯菜給自己的母親或家人品嘗。

班主任工作總結(jié)中職

事后，我利用周末兩天晚上的時(shí)間，通過(guò)電話(huà)方式一聯(lián)系到孩子｛門(mén)的家長(zhǎng)，詢(xún)問(wèn)他們的孩

子有沒(méi)有按要求去完成該項(xiàng)任務(wù)。讓我出乎意料的是，通過(guò)各家長(zhǎng)的確認(rèn)，全班33位孩子都能

夠按要求去完成這項(xiàng)任務(wù)，還有個(gè)別家長(zhǎng)，還沒(méi)等得及我打電話(huà)過(guò)去詢(xún)問(wèn)，她們已經(jīng)主動(dòng)打電話(huà)

過(guò)來(lái)，說(shuō)要感謝老師，感謝班主任支配了這項(xiàng)任務(wù)給她的孩子，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一頓飯菜，卻圓

了母親十多年來(lái)的一個(gè)心愿。同學(xué)們的行為，不但感動(dòng)了她的母親及她的家人，更深深地感動(dòng)了

我。從最終的效果來(lái)看，讓我覺(jué)得這是一節(jié)特別勝利的主題班會(huì)課。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)家長(zhǎng)的回訪，確

認(rèn)最終的目的達(dá)到了，同時(shí)，通過(guò)這次班會(huì)課也努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)

際行動(dòng)報(bào)答父母、老師和社會(huì)。

三、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

新學(xué)期起先，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，要獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,難免產(chǎn)生了恐原心情,

還有一些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁心情,因此，為孩子們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培

育學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的憧憬和寵愛(ài)的良好心態(tài)成為工作的重點(diǎn)。

首先，注意班級(jí)文化氛圍建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)诳隙ǖ奈幕h(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)利用班會(huì)

課，由班干部組織全班同學(xué)共同參加、探討出符合我班現(xiàn)狀的班級(jí)目標(biāo)一規(guī)范、和諧、向上

的學(xué)習(xí)型班集體。

班主任工作總結(jié)中職

然后，大家共同用才智和雙手把課室布置變成為溫馨的小家園。在我們課室黑板兩邊各一條

標(biāo)語(yǔ)：打造優(yōu)秀集體,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。這就是我們的《班級(jí)理念》，在課室布置上左邊的是海

洋世界，右邊是松林公園，我們班的同學(xué)們都說(shuō)，在課室上課就像在幼兒園的感覺(jué)一樣，都是花

花綠綠的世界，但感覺(jué)很踏實(shí)，很歡樂(lè)。其實(shí)，班級(jí)的文化氛圍建設(shè)，它能把班級(jí)成員的個(gè)人利

益與班級(jí)的命運(yùn)和前途緊緊相聯(lián)，使學(xué)生產(chǎn)生"這是我的班級(jí)，我是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生”的意識(shí)。

其次，須要建立和諧向上的班集體。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，想方設(shè)法盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太

感愛(ài)好的學(xué)生參與，讓學(xué)生感受到自己在班中的地位，感受到了暖和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)

人才華機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人實(shí)力的平臺(tái)，感覺(jué)到自己是班集體一個(gè)重要組織成員，增加學(xué)生的集

體榮譽(yù)感。另外，在班級(jí)中教化全體學(xué)生要一視同仁，讓每位學(xué)生在班級(jí)中都能體現(xiàn)到自己的尊

嚴(yán)。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或生活的困難而產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。

四、關(guān)切貧困生。

首先激勵(lì)他們要有自信念，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，對(duì)于這些學(xué)生以

及單親家庭的學(xué)生，我會(huì)在生活上多關(guān)切，也會(huì)常常激勵(lì)他們多參加社會(huì)實(shí)踐工作，通過(guò)自己的

勞動(dòng)付出所獲得的收獲，來(lái)補(bǔ)充自己在校所需的最基本的伙食費(fèi)。我班大部分學(xué)生都

班主任工作總結(jié)中職

利用暑假期間參與社會(huì)實(shí)踐工作，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)電話(huà)方式逐一向家長(zhǎng)了解到大部分同

學(xué)在暑假期間都能主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐工作，有個(gè)別同學(xué)回買(mǎi)告知現(xiàn)兌，假期做了兩個(gè)月的工作,

賺來(lái)的錢(qián)就為了買(mǎi)一臺(tái)手機(jī)，但大部分同學(xué)都說(shuō)這學(xué)期生活費(fèi)基本可以自己解決。通過(guò)他們?cè)诩?/p>

期參與工作的經(jīng)驗(yàn)，他們回校后寫(xiě)下參與社會(huì)實(shí)踐的工作心得，同時(shí)，利用班會(huì)課讓大家共同共

享一些心、得體會(huì)。

五、學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生心情，分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生須要一個(gè)過(guò)程，要平靜學(xué)生心情和思

想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，須要提高同學(xué)們的思想相識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)

際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的心情，使他們能安心地主動(dòng)地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們

端正對(duì)實(shí)習(xí)的看法，實(shí)習(xí)前期我們主動(dòng)地每天晚上都走訪樂(lè)■個(gè)學(xué)生宿舍跟同學(xué)們談心、溝通，

了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的心情，化解他們的疑慮。除了思想教化之外，我們還盡可能為

學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，使學(xué)生安心工作。一周之后我回到了學(xué)校，實(shí)習(xí)跟蹤工作難度

又加大了，所以實(shí)習(xí)后期只能實(shí)行"遠(yuǎn)程限制"，我的做法是保證每天一個(gè)電話(huà)，我們班學(xué)生剛

好安排在6間宿舍，我在每一個(gè)宿舍找一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，并保持每周至少一次的電話(huà)聯(lián)系,

剩下的一天打給班長(zhǎng)。讓我欣慰的是每當(dāng)我打電話(huà)過(guò)

班主任工作總結(jié)中職

去，宿舍的其他同學(xué)都會(huì)搶著聽(tīng)電話(huà)，就這樣整個(gè)宿舍的同學(xué)都輪了個(gè)遍，也就能剛好了解

駕馭該宿舍的動(dòng)態(tài)，并詢(xún)問(wèn)其他宿舍的特別狀況，當(dāng)然，對(duì)于"爆料”的內(nèi)容最好是用信息來(lái)溝

通。另外，我每天都會(huì)關(guān)注學(xué)生的QQ和微信的更新，了解學(xué)生最真實(shí)的想法及思想動(dòng)態(tài).

作為一個(gè)班主任，時(shí)常與孩子們一起相處，產(chǎn)生了一種很自我的感覺(jué)——那是華蜜的，或

許在常人眼里看來(lái)是T牛很尋常的小事，但在體驗(yàn)者的心里就是一種華蜜，從中可以品出歡樂(lè)的

味道。如：早晨走進(jìn)教室，聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，我是華蜜的；看到學(xué)校常規(guī)評(píng)比，班級(jí)獲得了流

淌紅旗，我是華蜜的；看到經(jīng)過(guò)師生的共同努力，被評(píng)為"文明班級(jí)"，我是華蜜的；看到頑皮

異樣的學(xué)生有了轉(zhuǎn)變也相識(shí)到他要好好讀書(shū)時(shí)，我也是華蜜的；看到學(xué)生在隨筆中對(duì)老師的一句

贊揚(yáng)，我更是華蜜的……雖然時(shí)常感覺(jué)當(dāng)班主任很累，但每天看到孩子＜門(mén)的進(jìn)步，全部的付出和

辛酸都值得，因?yàn)槎既芑谶@華蜜之中了。這時(shí)的我會(huì)滿(mǎn)懷欣喜地說(shuō)：“我是一個(gè)華蜜的班主任!”

回顧本學(xué)期的班主任工作，在班級(jí)管理方面，都存在著這樣或那樣的不足。希望在今后的工

作中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，改進(jìn)工作的方式和方法，提高班主任管理的藝術(shù)和水平,堅(jiān)持以積累工

作閱歷為目的。

班主任工作總結(jié)中職

不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)"和"為人師

表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，我知道班主任

是班級(jí)的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工

作既是艱難的，又是光榮的。結(jié)合我所帶的班的實(shí)際狀況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、建設(shè)良好班集體，增加班級(jí)的內(nèi)吸力

良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教化的力氣源泉、是特性得以充分發(fā)

展的搖籃。因此，在班級(jí)管理工作中，我比較注意班干部隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好班級(jí)管

理制度，讓班干部執(zhí)行落實(shí)班級(jí)的管理制度，并起監(jiān)督和帶頭作用，我也有意識(shí)的讓學(xué)生參加管

理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，從而形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我

表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)意，民辦法識(shí)得到培育，管理實(shí)力得到增加，最終通過(guò)大家的共同努力建設(shè)一個(gè)

良好的班集體，增加班級(jí)的內(nèi)吸力，發(fā)揮班集體的團(tuán)結(jié)力氣在控流工作中的作用。

二、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

班主任工作總結(jié)中職

在平常生活中，我常常和同學(xué)們?cè)谝黄痖e聊，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，與他們拉近距離，使得

他們能夠?qū)ξ曳砰_(kāi)心門(mén).平常，透過(guò)和同學(xué)們的閑聊還有龍他們的視冢，盡量做到知道他們?cè)谙?/p>

什么做什么，如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，要對(duì)癥下藥剛好解決學(xué)生中的問(wèn)題。在平常的班級(jí)管理中，我還常常

保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合，來(lái)引導(dǎo)和教化學(xué)生

向好的方向發(fā)展。

三、多與科任老師進(jìn)行溝通

我常常會(huì)向一些科任老師打聽(tīng)我們班的同學(xué)的上課狀況，我也很感謝幾個(gè)科任老師，……老

師有時(shí)上課回來(lái)會(huì)向我反映的我們班集的上課紀(jì)律，還有個(gè)別學(xué)生的一些狀況，這讓我剛好了解

到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和一些不良的行為習(xí)慣，這給我對(duì)管理班集有很大的幫助，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)

題對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心

靈，形成良好的行為習(xí)慣，努力培育他們成為合格的中職生業(yè)生。

四、關(guān)切后進(jìn)生，照看特困生。

俗話(huà)說(shuō)"十個(gè)指頭各有長(zhǎng)短"。一個(gè)班的學(xué)生不行能人人都是優(yōu)秀的，難免會(huì)存在一些后進(jìn)

生。對(duì)于他們，我在思想上不卑視他們，在教化上,做到動(dòng)之以情，曉之以理,從而提高他們的

思想相識(shí)，增

班主任工作總結(jié)中職

強(qiáng)他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，對(duì)他們表現(xiàn)好的地方，做

出表?yè)P(yáng)，對(duì)后進(jìn)生更要加倍關(guān)切愛(ài)惜，多作思想工作，多加表?yè)P(yáng)激勵(lì)。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校各種活動(dòng)，

促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。激勵(lì)他們參與豐富多彩的文體消遣活動(dòng)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，陶冶他們的情

操，增長(zhǎng)才能，使他們深切感受到校內(nèi)生活豐富多彩，其樂(lè)無(wú)窮。有些時(shí)候，我會(huì)開(kāi)放班級(jí)的各

種管理工作有意讓后進(jìn)生來(lái)做，增加他們的責(zé)任感。前段時(shí)間，我們班有兩位同學(xué)，和汽修部的

一個(gè)同學(xué)打了一架，這兩個(gè)同學(xué)是為了幫摯友出氣，動(dòng)手打了汽修部的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)就他們的行

為狠狠地進(jìn)行了指責(zé)，同時(shí)也對(duì)他倆進(jìn)行了處分，不過(guò)他兩的認(rèn)錯(cuò)看法還挺好的，我也不想放棄

他們，因?yàn)樗麄円灿薪邮芙袒臋?quán)利，雖然平?？?jī)不好，紀(jì)律也較差，但我依舊堅(jiān)持“仁愛(ài)’相

待，“坦城相對(duì)"，我想用仁愛(ài)感化他們，激勵(lì)他們，他們能為了摯友那么夠義氣，我估計(jì)像他

們這樣的孩子也是最懂得感恩的，現(xiàn)在其中一個(gè)同學(xué)在我們班里擔(dān)當(dāng)副班長(zhǎng)，特地管理紀(jì)徨，目

前效果還不錯(cuò)。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生我會(huì)賜予更多關(guān)切，從人格上敬重，心理上關(guān)愛(ài)，學(xué)業(yè)上多

幫助。我會(huì)常常和一些同學(xué)閑聊激勵(lì)他們參與學(xué)校的勤工儉學(xué)或是幫助他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、

學(xué)校的愛(ài)心基金，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓他們有歸屬感，從而使他們能獨(dú)立

自強(qiáng)，身懷感恩之心，希望他們最終順順當(dāng)利去完成學(xué)業(yè)。我們班有個(gè)貧困生，家庭環(huán)境t徽困

難，且自身從小患有殘疾，在一次查看宿舍時(shí),我發(fā)覺(jué)這位同學(xué)的床上用品特殊寒酸，我當(dāng)時(shí)就

單獨(dú)和他聊了會(huì)，他說(shuō)家里沒(méi)有什么床被可帶了，我也清晰他家庭狀況，班主任工作總結(jié)中職

我當(dāng)時(shí)也很想幫助他，我就把狀況跟李偉洪部長(zhǎng)反映了，在李偉洪部長(zhǎng)的幫助下，勝利向?qū)W

校申請(qǐng)到了300元慰問(wèn)金，然后由我?guī)退I(mǎi)齊了全部床上用品。這個(gè)同學(xué)在平常生活中也表現(xiàn)

的比較堅(jiān)毅，信任他也能感受到學(xué)校帶給他這份無(wú)微不至的暖和。

五、激勵(lì)學(xué)生參與各種各樣的校內(nèi)活動(dòng)

通過(guò)參與各種豐富多彩的活動(dòng)，可以讓后進(jìn)生看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信。我在這學(xué)期組

織班里學(xué)生參與了"校運(yùn)動(dòng)會(huì)、2024畢業(yè)晚會(huì)、元旦晚會(huì)、組織本班學(xué)生與物流班學(xué)生打了場(chǎng)

籃球挑戰(zhàn)賽。同時(shí)我常常激勵(lì)他們多點(diǎn)參與社團(tuán)活動(dòng)津富多彩的活動(dòng)讓更多的學(xué)生得到了體驗(yàn)、

增進(jìn)溝通、激發(fā)他們的求知欲。各種活動(dòng)的開(kāi)展，也為特長(zhǎng)學(xué)生的自主發(fā)綻開(kāi)辟了廣袤天地，使

他們的身心得到了陶冶，通過(guò)這些活動(dòng)，讓所謂的后進(jìn)生找到自己的位置，發(fā)揮他們的專(zhuān)長(zhǎng)，讓

他們找到成就感，從而把他們的心留在校內(nèi)里。也使他們贏得同學(xué)的敬重，找回自信，并通過(guò)他

們影響其他的后進(jìn)生,以同學(xué)間的感情，班集體的凝合力，以此留住學(xué)生的心，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)

生快樂(lè)，同時(shí)，充分發(fā)揮各種教化渠道的作用，利用班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行“文明禮貌”教

化、學(xué)習(xí)目的教化、平安教化、法制教化等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教化。我會(huì)定時(shí)，

組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，帶領(lǐng)他們一起玩戶(hù)外拓展嬉戲、一起去打掃社區(qū)街道、也可

以在班上開(kāi)大吃會(huì)。

班主任工作總結(jié)中職

六、注意平安教化

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分在日常教化工作中，我堅(jiān)持做到每天講、時(shí)時(shí)講，

嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，已召開(kāi)多個(gè)以平安教化為主題的班會(huì)課，如交通平安

教化、登革熱疾病防預(yù)教化、雷電平安及防預(yù)、消防平安教化、預(yù)防踩踏事故發(fā)生的教化等，我

班未發(fā)生任何平安事故。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，班主任

同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本

學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。

在今后的工作中，還有很多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊乙獔?jiān)持正確的教化方針，留

意工作方法，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作安排。這個(gè)

班主任工作總結(jié)中職

學(xué)期的工作安排是：

一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教化安排的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的

橋梁，各班工作的好壞，干脆影響學(xué)校教化管理工作進(jìn)行。

因此，必需提高相識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，駕馭班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教化工作，許多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到.要使

他們形成一種早起習(xí)慣，思想教化非常重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一

方面激勵(lì)學(xué)生，增加他們的自信念，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)切學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參與各種文體活劫。

4、協(xié)調(diào)本班任課老師的教化教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，

形成統(tǒng)一的教化力氣。

班主任工作總結(jié)中職

5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教化和管理。

二、酷愛(ài)學(xué)生，深化了解學(xué)生狀況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想

狀況和原有學(xué)問(wèn)水平，了解他們的愛(ài)好愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作安俳，加強(qiáng)工作安排性

依據(jù)學(xué)校工作安排要求聯(lián)系本班實(shí)際定好這一學(xué)期二作安排然后每周要有詳細(xì)的安排，

安排必需做到方向、任務(wù)明確,措施詳細(xì)、切實(shí)可以。

2、培育主動(dòng)向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建

設(shè)至關(guān)重要,新生入學(xué)后第一學(xué)年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要

符合本班實(shí)際，班主任工作總結(jié)中職

能為同學(xué)所接受，有肯定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)肯定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮勉向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作實(shí)

力和模范帶頭作用。在2024-2024上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟識(shí)，通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)

選班干，但因部分班干實(shí)力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選擇

班干4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培育集體主義精神和團(tuán)紜友爰等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)

應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到指責(zé)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)

氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常

事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班主任工作總結(jié)中職

班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。

環(huán)境的潛移默化

主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個(gè)中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作閱歷

給我供應(yīng)了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果

感到傲慢。

在以后的工作中我肯定會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也

讓他們學(xué)有所獲。

我認(rèn)為，班主任擅長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，有利于與各科老師形成教化合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良

好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

本學(xué)期是我初次擔(dān)當(dāng)xx班的班主任在這一學(xué)期里以來(lái)我以《xxx職校班主任考核制度》

為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作安排，開(kāi)展班級(jí)管理，推行素養(yǎng)教化，努力使xx班的學(xué)生在

班內(nèi)營(yíng)造

班主任工作總結(jié)中職

一種團(tuán)結(jié)向上、主動(dòng)進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取閱歷，從而使以后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)

對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任工作的好壞干脆影響著學(xué)校教化教學(xué)管理工作的進(jìn)行，因此，必需要提高相識(shí)，加強(qiáng)

責(zé)任感，駕馭班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)當(dāng)班主任這個(gè)要職，缺乏班主任的工作閱歷，因此，

我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法不斷積累工作閱歷以使自己成為一名

合格的班主任。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教化

充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素養(yǎng)教化，如文明禮貌教化，心理素養(yǎng)教化，學(xué)習(xí)看法教化，

利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)

的協(xié)作，從而便利了老師的教化工作的開(kāi)展。由于頂崗實(shí)習(xí)期接近，對(duì)學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛(ài)崗

敬業(yè)、誠(chéng)懇守信的職業(yè)道德和精神。

三、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)

良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提,Xx春計(jì)算機(jī)3班始終是一個(gè)

班主任工作總結(jié)中職

紀(jì)律較為散慢的班級(jí)，許多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣，例如，早讀遲到、B廣課，上課睡覺(jué)、

玩手機(jī)，躲避清潔衛(wèi)生工作，課間操常常缺勤，晚自習(xí)早退……針對(duì)他們這些壞習(xí)慣，我嚴(yán)格加

強(qiáng)各項(xiàng)管理，常檢查、常督促、常落實(shí)，并以身作則給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班

同學(xué)做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作。我還常常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)彳亍談話(huà)教化，并跟蹤他們的表

現(xiàn)讓他們不斷完善自己.

四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)

一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注意

班干部的選拔和培育，并給予他們權(quán)力讓他們大膽地去管理班級(jí)并多于班干部進(jìn)行溝通溝通，

和他們一起為班集體出謀劃策。

五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的跟蹤和管理工作

從20XX年11月24日起，我們班的學(xué)生分批接連參與了外出頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的管理

工作責(zé)任重大，我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了我的工作：

1、制定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤和管理安排

班主任工作總結(jié)中職

2、駕馭好第一手資料，即頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人信息狀況登記表，確保班上的每一個(gè)學(xué)生的身

份信息、聯(lián)系電話(huà)、聯(lián)系地址、家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)、目前去向等者暖一清二楚，以便利日后的聯(lián)系

和管理。

3、建立xx班實(shí)習(xí)溝通Q群，以便師生之間的聯(lián)系和溝通。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)

態(tài)，剛好地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長(zhǎng)和企業(yè)管理人員聯(lián)系，了解學(xué)生狀況。

5、建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生狀況跟蹤記錄表，隨時(shí)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，以便協(xié)作學(xué)校進(jìn)行管理工

作。

六、小結(jié)

班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是宏大的、快樂(lè)的。作為新班主任的我，在

班主任工作還有許多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向閱歷豐富的老班

主任學(xué)習(xí)。這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，不斷熟識(shí)班

主任工作，吸取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的教化教學(xué)工作做得更好.

班主任工作總結(jié)中職

以上便是這個(gè)學(xué)期班主任工作的總結(jié)，希望以此為鑒，從而促進(jìn)以后的工作，爭(zhēng)取更好成果

和更大進(jìn)步。

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第4篇：中職班主任工作總結(jié)

中職班主任工作總結(jié)

不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，回顧本期來(lái)所做的各項(xiàng)工作感慨萬(wàn)千，有取得成果

的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的缺憾;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作

中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報(bào)和謝意?？傊?，回顧一學(xué)期的工作使我想了許

多，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，不足之處謹(jǐn)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

班級(jí)管理工作，對(duì)于每T立從事教化事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不生疏，但管理方法是否得當(dāng)，手

段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管

理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首，做為民辦學(xué)校，更要

有獨(dú)特的管理方法，因此上我覺(jué)得在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教,對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生特性特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生在

不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物相識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法

確定著，因此做好學(xué)生的思想德育教化工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一

個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接

受制度但學(xué)生的特性差異總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，

就要對(duì)其勸服教化，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨意便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服

帖帖，那是不簡(jiǎn)單的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還

是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生

的思想教化工作就會(huì)更加湊效。

2.正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教化，全面提升道德品質(zhì)教化。無(wú)論是班會(huì)

課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，鼎呼口學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的準(zhǔn)備，談到自己將來(lái)的志

向;從今日怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談