2024年美術(shù)教案集錦7篇

2024年美術(shù)教案集錦7篇

美術(shù)教案篇1

大班主題探究活動：動物世界

活動名稱：藝術(shù)活動《我最寵愛的動物》

設(shè)計意圖：

在春游活動中，我們帶幼兒巡游了武漢動物園，幼兒對動物特別地寵愛。由于我們已經(jīng)進(jìn)入

了主題《動物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了很多動物主題的活動，對動物有了肯定的了解。所

以，我設(shè)計了這次活動。

活動目標(biāo)：

1、會用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜愛的動物的基本特征。

2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想方法解決出現(xiàn)的困難。

3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。

活動打算：

1、幼兒已進(jìn)行了很多動物主題的活動，對動物有了肯定的了解.

2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備。

活動過程：

1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶。

(1)提問：漂亮的森林里住者很多動物，你喜愛什么動物？它是什么樣子的？

(2)提問：森林里要開音樂會了，讓我們請出自己最喜愛的'動物來參與音樂會吧.你想清

誰來參與音樂會呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩游铩?/p>

2、師幼共同相識材料，制作動物的方法。

(1)師幼共同相識打算的多種材料，讓幼＞1府材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。這里有

很多材料，你相識哪些材料？可以用哪些方法制作小動物?如：檄皮泥可以用來做什么？彩色紙

可以用來做什么？……

(2)讓幼兒明確自己制作的方法和材料。

提問：你想用什么材料來制作喜愛的動物？打算怎么制作？想不想與人合作？

3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。

(1)幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。

(2)老師幫助個別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問題時，激勵幼兒想方法自己解

決。

4、展示自己的作品，相互溝通、學(xué)習(xí)。

(1)將全部的作品展示到作品臺上和背景圖上。

(2)請幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時候遇到了什么困難？是怎樣

解決的？

美術(shù)教案篇2

教學(xué)分析：

1、幼JLf艮喜愛吹泡泡，課前詢問時發(fā)覺多數(shù)幼兒有吹泡泡的閱歷，因此這次5舌動是從生活

中取材的。

2、活動中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個好玩的嬉戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉

醉在歡快之中。

活動目標(biāo)：

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

活動打算：

多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆.

活動過程：

1、導(dǎo)入：帶幼JL玩接泡泡嬉戲，引起幼兒愛好。

老師吹泡泡吸引幼兒留意力，引導(dǎo)幼兒主動接泡泡。

(分析：以嬉戲的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動愛好。)

2、探究留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

(1)老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺泡泡的特點：簡單碎，接不住，

(2)引導(dǎo)幼兒探討把泡泡留住的好方法。

(3)老師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

(4)老師小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了很多漂亮的痕跡，繪成了一幅漂亮的泡泡畫，

3、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探究泡泡畫的制作過程。

(1)老師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程

(2)幼兒吹泡泡作畫，老師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺：將吸

管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡,名氏上就留下了一個彩色

的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。

活動結(jié)束：

老師表揚用心吹泡泡的幼兒，提示幼兒留意衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒去洗手。

美術(shù)教案篇3

一、教材分析：

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育月雖調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)

展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用"為原則，選擇符合四年級/」浮生身心特點的教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計課題。全冊共有18課。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、按部掰0

的原則徘列的，但是也有并列的內(nèi)容.因此老師在支配教學(xué)時，課序可依據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的

實際狀況而作肯定的調(diào)整。課時數(shù)只是一種建議，老師在教學(xué)時亦可依據(jù)學(xué)生的實際水平和教學(xué)

條件作適當(dāng)調(diào)整。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手實力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、

想象力、手工制作實力.

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并駕馭學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而

讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

三、教學(xué)重難點：

重點在按部瓣I的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，

兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

難點強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；

在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美

術(shù)發(fā)展方向。

四、學(xué)生學(xué)情分析：

四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好并具有了肯定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實

力，已經(jīng)初步相識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能

通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識，但也有

一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的

不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)建性不夠，在本學(xué)期加強訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施：

處于兒童繪畫“過渡期"兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)愛好取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)留意引導(dǎo)，提出

過高過急的要求，或過分信任兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1、加強繪畫觀賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫愛好和信念。

2、由淺入深，有步驟地培育學(xué)生的視察實力。

3、由易到難，有安排地培育學(xué)生的表現(xiàn)實力。

4、開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力。

第一課水資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠說出水資源的重要意義，培育學(xué)生從地理事實中概括結(jié)論的實力。

2、使學(xué)生能夠通過資料說明世界水資源的有限以及分布不均，了解人類對水費源的不合理

利用，切實體會到世界水危機、中國水危機、北京水危機，同時培育學(xué)生從數(shù)據(jù)和圖表中提取地

理信息以及進(jìn)一步分析加工地理信息的實力、

3、使學(xué)生能夠初步具有關(guān)切水資源的'思想，能夠為合理利用水資源出辦法，并自覺地從身

邊做起節(jié)約用水、防止污染，同時通過小組學(xué)習(xí)培育學(xué)生的競爭意識和合作精神以及創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)重點

1、使學(xué)生切實體會到水危機的嚴(yán)峻性，樹立正確的水資源觀.

2、培育學(xué)生獲得、分析、加工地理信息的實力。

三、教學(xué)方法

小組學(xué)習(xí)法、探討法

四、教學(xué)手段

投影片、錄像、自制計算機軟件、教學(xué)掛圖

五、教學(xué)過程

［引入］:老師的講臺上放著一大杯水，今日我就和同學(xué)們一起來探討有關(guān)水

的問題，也就是我們要學(xué)習(xí)的其次節(jié)《水資源》。

［板書］:其次節(jié)水資源

［提問］:你在日常生活中都用水做過什么？

（可請多位學(xué)生回答）

［轉(zhuǎn)折過渡］:同學(xué)們說的都是水資源在日常生活中的作用，水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位又如何

呢？

［展示投影片］:

生產(chǎn)主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品用水量

［提問］:在表中所列出的工業(yè)品中用水量最大的是什么?農(nóng)產(chǎn)品中用水量最多的是什么？（學(xué)

生回答）

［啟發(fā)提問］:以上我們看到了水在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，你能不能試

著用一句話總結(jié)一下水資源的重要意義。

（學(xué)生可有多種答案，老師均應(yīng)予以確定）

［轉(zhuǎn)折過渡］:水對人類這么重要，我們?nèi)粘Ｉ钪械乃菑哪睦飦淼哪?（學(xué)生回答）為了弄清

這個問題，我們要復(fù)習(xí)一個〃浮中學(xué)過的概念——水循環(huán).

［計算機動畫演示水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)］

［提出探討問題］:你能說出水循環(huán)有幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又是什么嗎?（學(xué)生看動畫演示，分

組探討，回答出六個環(huán)節(jié)的含義）

［總結(jié)］:這種循環(huán)在地球上一刻也沒有停止過。

［轉(zhuǎn)折過渡］:這些參與循環(huán)的水我們?nèi)祟惸壳岸寄芨纱嗬脝幔?/p>

［講解］:為了探討便利我們假設(shè)把全世界的水都裝在了我這個杯子里，一共是1升，我們來

看看這1升水。

［計算機分布演示］：在這1升水中0.97升都是咸水，在0.03升的淡水中0.02升是固態(tài)

淡水，在0.01升的固態(tài)淡水中0.0098升都是地下淡水，0.0002升是河湖淡水，最終人類

真正能夠取到的水大約只有1滴.

［總結(jié)］:人類日前可以干脆利用的淡水資源是特別有限的。

［轉(zhuǎn)折過渡］:這有限的淡水資源在地球上分布勻稱嗎?［

［指導(dǎo)學(xué)生讀《世界年降水量分布圖》］:先看圖名，再尋圖例。

［講解］：為什么要掛這幅《世界年降水量分布圖》呢?一般來講，降水多的地區(qū)，淡水資源

比較足夠；降水少的地區(qū),淡水資源比較貧乏。

［提出探討題］:下面就請同學(xué)們探討一下,世界上哪些地區(qū)降水量多水資源豐富，哪些地區(qū)

降水量少水資源貧乏。

（學(xué)生探討回答，指出一些國家或地區(qū)均可）

［總結(jié)］:通過剛才的探討我們已經(jīng)明確地看出，世界水資源的分布是極為不平均的.

［轉(zhuǎn)折過渡］:以上我們學(xué)習(xí)了水資源對人類是如此的重要，可水資源又是極為有限的，而且

分布不平均。那我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)如何對待水資源呢？

［提問1］:下面我請同學(xué)們看一段錄像，在看錄像的過程中請同學(xué)們思索人類是如何對待水

資源的。

［放自制錄像片］

（學(xué)生回答：1、人類用水量增加；2、人類污染水資源；3、人類奢侈水資源）

［轉(zhuǎn)折過渡1］：水資源原來就特別有限，且分布不均，再加上人類用水的增加、不斷的污染

和大量的奢侈，必定會導(dǎo)致全球性的水危機。水危機的到來是一種什么樣的景象呢?請同學(xué)們看

教科書68頁的“讀一讀"。

（全班看書，清一位學(xué)生朗讀）

［總結(jié)］:這慘境就是自然界水資源短缺再加上人類的不合理利用造成的。

［轉(zhuǎn)折過渡］:假如人類接著這樣下去，將會出現(xiàn)什么樣的后果呢？

［指導(dǎo)分組學(xué)習(xí)］:請同學(xué)們閱讀我給大家的資料并回答投影片上提出的問題，

留意小組內(nèi)的分工，最好每人回答一道題，全組合作完成。

［資料］:

據(jù)美國霍普金斯人學(xué)最近發(fā)表的一份報告說，到20xx年,世界總?cè)丝趯⑦_(dá)到80億人，目

前全世界有將近5億人面臨飲用水的問題，預(yù)料到20xx年時這個數(shù)字將增加到28億人。

目前世界上有31個國家水供應(yīng)驚慌或飲水不足。這些國家大多分布在非洲和中東地區(qū)；到

20xx年，人口的增長將使包括印度在內(nèi)的17個國家也陷入飲用水短缺的逆境。

美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1、觀賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》

的不同之處。

2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵"學(xué)會色調(diào)的初步運用。

3、提高對美術(shù)創(chuàng)作的愛好，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣.

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算

1、投影儀

2、凡高的作品

3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

活動過程

1、引入

(1)上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

(2)出示圖片，問：看后有什么感覺？

2、細(xì)致觀賞

(1)在畫面上看到了什么？

(2)除了這些你還看到了什么？

(3)畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

(4)向日葵的'顏色給你什么樣的感覺？

(5)畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？

(6)老師小節(jié)

3、W

(1)你覺得這幅畫美嗎？

(2)你喜愛這幅畫嗎？

(3)你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

4、聽音樂細(xì)細(xì)觀賞

5、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較

(1)同樣是凡高的畫，看看有什么不同？(線條、色調(diào))

(2)你更喜愛哪幅畫？為什么？

6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵"

7、作品展示及評議

教學(xué)反思：

本次活動在在上次觀賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動.繪畫的方式也是在前幾次

線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再供應(yīng)細(xì)的水筆進(jìn)行粗

細(xì)線條的組合目繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。

由于在觀賞的時候孩子們孩子們在觀賞的基礎(chǔ)上發(fā)覺了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了

主動的情感。

美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能用簡潔的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。

2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。

3、能用兩種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜愛，有驕傲感。

活動打算：

幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料

活動過程：

一、通過音樂語言，引出爸爸主題。

1、我們小摯友唱過《畫媽媽》，媽媽很關(guān)切我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫

爸爸》。

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业陌职终嫔駳狻?/p>

1、你們的爸爸除了關(guān)切你們，愛惜你們平常還會做什么？你你的爸爸在哪里上班？你爸爸

是做什么工作的？

2、幼兒講解并描述并介紹爸爸的工作狀況，使幼兒知道小摯友們的爸爸真厲害，會做這么

有意義的工作。

三、引導(dǎo)幼1該察幼兒用書，啟發(fā)幼兒說說：小摯友的.爸爸是什么樣子？你知道他們是做

什么工作的嗎？

1、帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，激勵幼JL在吹塑

紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。

2、幼在吹塑紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動，老師重點指導(dǎo)幼兒駕馭人物的動作和面部表情。

3、在吹塑紙上刻畫，留意線條要流暢，

4、用兩種顏色涂刷，爸爸用一種顏色，背景用另一種顏色，留意要突出主體。

請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡潔介紹自己的爸爸，表達(dá)內(nèi)心深處的驕傲感。

美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的視察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征.

2、培育幼J導(dǎo)習(xí)在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕改變，表現(xiàn)

出水墨的效果。

3、培育幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的視察力和表現(xiàn)實力.

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點難點

1、重點：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、難點：運用濃墨淡墨。

活動打算

黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報紙。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

一小摯友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切

開見紅瓢L

出示圖片。

--今日我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

--小摯友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣支配？

一可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要細(xì)致，不能畫

錯。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。留意幼兒運筆和用墨的技巧，激勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙

上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品,結(jié)束活動。

激勵幼與鄰座的'小摯友相互觀賞并講解并描述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚

并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

活動反思

整個過程小摯友氣氛都比較活躍，他們都能主動參加，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也

只是起到一種指導(dǎo)的作用。小摯友們都很興奮，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不簡單。

當(dāng)然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會常常帶他們到交防卜，多長見識！

美術(shù)教案篇7

活動背景:

小班的孩子，他們的愛好點只是在玩色中。依據(jù)這一年齡特征，我特設(shè)計了玩色活動《霓虹

燈》，主要利用胡蘿卜的橫切面印出各種顏色的燈。

活動目標(biāo)：

1、感受霓虹燈的色調(diào)，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈；

2、樂意參與印畫活動，留意保持畫面的整齊；

3、在活動中體驗歡樂的心情。詳細(xì)的活動流程主要是：聽音樂導(dǎo)入一視察霓虹燈一^學(xué)

習(xí)制作霓虹燈——幼兒自主印畫——財潴體驗歡樂的心情。

活動實施后，我覺得有勝利之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、創(chuàng)設(shè)了好玩的情境，激發(fā)了孩子們活動的熱忱。

首先在活動導(dǎo)入中我播放了熱情的蹦迪音樂，讓孩子｛門感受舞會的場景，揣測為何如此的喧

鬧。續(xù)兒出示小猴過生日，彩色霓虹燈閃耀的背景。在視察中了解燈的色調(diào)。接著利用一段小猴

的錄音（我是小猴，今日是我的生日，媽媽為我開了一個生日舞會，清了好多小動物一起來玩,

可是我家還有好多的霓虹燈沒有燈泡呢，小摯友你們情愿幫幫我嗎?）激發(fā)孩