![2024年秋季學(xué)期新魯教版(五四制)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Bridging Unit1Section A_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/27/1F/wKhkGWeCIs2ALN9uAACeC8OYOf0868.jpg)
![2024年秋季學(xué)期新魯教版(五四制)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Bridging Unit1Section A_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/27/1F/wKhkGWeCIs2ALN9uAACeC8OYOf08682.jpg)
![2024年秋季學(xué)期新魯教版(五四制)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Bridging Unit1Section A_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/27/1F/wKhkGWeCIs2ALN9uAACeC8OYOf08683.jpg)
![2024年秋季學(xué)期新魯教版(五四制)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Bridging Unit1Section A_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/27/1F/wKhkGWeCIs2ALN9uAACeC8OYOf08684.jpg)
![2024年秋季學(xué)期新魯教版(五四制)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Bridging Unit1Section A_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/27/1F/wKhkGWeCIs2ALN9uAACeC8OYOf08685.jpg)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
(1a~Pronunciation4)
BridgingUnit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople?詞語(yǔ):unit,section,greet,each,other,everyone1.認(rèn)識(shí)26個(gè)字母并掌握其發(fā)音,能正確規(guī)范地書寫26個(gè)英文字母2.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言禮貌得體地互致問候:—Goodmorning,EllaandEmma!—Goodmorning,TengFei!—Nicetomeetyou,Emma.—Nicetomeetyoutoo,FuXing!LearningGoals12Lookatthepicture.Matchthenameswiththefaces.1a______________________________________andPeterYaMingEllaHelenFuXingTengFeiEmmaChinesenamesEnglishnamesChinesenames:姓和名字的首字母都要大寫,姓在前,名在后
familyname(姓)givenname(名)familyname(姓)givenname(名)givenname(名)givennames(名)Greetyourclassmates.1b2aListenandsaytheletters.Thenpractisewritingthem.Listenandcirclethelettersyouhearin2a.
2b快速讀出你看到的字母,并說(shuō)出其左鄰右舍。PpNnOoJjBbYyAaDdTtPractice2cListentothreeconversations.Fillintheblankswiththecorrectsentencesinthebox.1.MsGao:Goodmorning,class.Class:______________MsGao:Sitdown,please.DHi,everyone!Sowhat’syourname?Nicetomeetyoutoo,FuXing.Goodmorning,MsGao.2.MsGao:Hello,Peter.Canyousayhitotheclass?Peter:_______________I’mPeterBrown.MsGao:Thankyou,Peter.Nowclass,pleasesayhitoeachother.Hi,everyone!Sowhat’syourname?Nicetomeetyoutoo,FuXing.Goodmorning,MsGao.A3.Emma:Goodmorning.MynameisEmma.FuXing:Goodmorning,Emma.Emma:______________________FuXing:Oh,I’mFuXing.Nicetomeetyou,Emma.Emma:________________________Hi,everyone!Sowhat’syourname?Nicetomeetyoutoo,FuXing.Goodmorning,MsGao.BCMakeupaconversationtogreeteachother.2dA:Good
morning.Mynameis____________.B:______________________.
A:Sowhat’syourname?B:I’m______________.Nicetomeetyou.A:_______________________.
EmmaGoodmorning,LilyLucyNicetomeetyoutooGoodmorning.Nicetomeetyoutoo!MynameisJackBrown.Goodmorning.What’syourname?I’mElla.Nicetomeetyou!Practisewithyourpartner常用的表示問候的表達(dá):☆Hello/Hi:最基本、最常用的問候語(yǔ),適用于各種場(chǎng)合。??☆Goodmorning/afternoon/?evening:分別用于早上、下午和晚上的問候。??☆Goodnight:晚上告別時(shí)使用,表示祝福對(duì)方有個(gè)好的休息。Languagepoints1.—Hello,Helen!你好,海倫!—Hi,Yaming!嗨,亞明!(1)hello和hi都是感嘆詞,是熟人之間在非正式場(chǎng)合下的問候語(yǔ),可單獨(dú)使用,也可加人名或稱呼使用。(2)hello和hi可互換,但hi比hello更隨意、親切。2.Good
morning,Ella
and
Emma!早上好,埃拉,?,?Good
morning!早上好!早上見面時(shí),打招呼常用語(yǔ)(比較正式)?!就卣埂縂ood
afternoon!下午好!(下午見面,打招呼常用語(yǔ));Good
evening!晚上好!(晚上見面,打招呼常用語(yǔ));Goodnight!晚安!(晚上睡覺前的告別語(yǔ))。3.Canyousayhitotheclass?你能和同學(xué)們打招呼嗎?【拓展】類似的短語(yǔ)還有:saygoodbyetosb向某人說(shuō)再見saythankyou/thankstosb向某人說(shuō)謝謝saysorrytosb向某人道歉sayhitosb和某人打招呼;向某人問好,相當(dāng)于sayhellotosb。Pleasesayhi/hellotoyourparentsforme.請(qǐng)代我向你的父母問好。4.Pleasesayhitoeachother.請(qǐng)彼此打招呼。eachother互相,彼此each用作形容詞,意為“每個(gè)”,修飾可數(shù)名詞單數(shù)。Eachpersonhasadream.每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想?!就卣埂縠ach還可作代詞,意為
“每個(gè);各自”,可單獨(dú)作主語(yǔ),也可后接of
短語(yǔ)。作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù);作同位語(yǔ)時(shí),要放在主語(yǔ)的后面,謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)與主語(yǔ)保持一致。EachofuslikesEnglish.我們每個(gè)人都喜歡英語(yǔ)?!疽谆毂嫖觥縠ach與everyeach指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或物中的“每個(gè)”,強(qiáng)調(diào)個(gè)人,其后可以跟of短語(yǔ)??勺餍稳菰~或代詞。every指三個(gè)或三個(gè)以上的人或物中的“每個(gè)”,強(qiáng)調(diào)整體,其后不能接of短語(yǔ)。只能作形容詞。Eachofthestudentshasanewbook.每個(gè)學(xué)生都有一本新書。Everyboyinourclasslikesplayingbasketball.我們班的每個(gè)男孩都喜歡打籃球。Nicetomeetyou.很高興見到你。為初次見面或經(jīng)人介紹與某人相識(shí)時(shí)的打招呼用語(yǔ),其答語(yǔ)常為“Nicetomeetyoutoo.”。5.—Nicetomeetyou,Emma.埃瑪,很高興見到你?!狽icetomeetyoutoo,FuXing!我也很高興見到你,付星!打招呼用語(yǔ)對(duì)應(yīng)答語(yǔ)Hello!/Hi!Hello!/Hi!Howareyou?I’mfine/OK.Howdoyoudo?Howdoyoudo?【拓展】常見的打招呼用語(yǔ)還有:PracticeⅠ.根據(jù)漢語(yǔ)提示填空。1.Inthebridging________(單元),weknowhowtogreetpeople.2.Petersays“hi”to_______(問候)hisfriends.3.Schoolsafetyisimportantfor________(每人).4.Youwilllearntosingasonginthis_______(部分).5.Helikestohelp_______(其他的)people.unitgreeteveryonesectionotherⅡ.單項(xiàng)選擇。1.早上在學(xué)校門口遇到老師你應(yīng)該說(shuō)________。
A.
Good
morning.
B.
Good
afternoon.
C.
Good
evening.
D.
Good
night.2.你想表達(dá)遇到對(duì)方很高興,你應(yīng)該說(shuō)_________。
A.
Hello.
B.Nicetomeetyou.
C.What’syourname?D.
How
are
you?3.你想知道對(duì)方叫什么名字,你應(yīng)該這樣問_______。
A.Goodmorning!
B.What’s
your
name?
C.
Good
afternoon.
D.Canyousayhitotheclass?ABBⅢ.補(bǔ)全對(duì)話。A:Hello.B:________________A:____________________B:MynameisJaneSmith.A:Oh,I’mFuXing.Nicetomeetyou.B:______________________
Hello./Hi.What’syourname?Nicetomeetyoutoo.Listentothe26letters.Findthemonthekeyboard.Thenpractisewithapartner.1PronunciationLet’splay!認(rèn)識(shí)26個(gè)字母的發(fā)音Summary英語(yǔ)共有44個(gè)音素,其中元音20個(gè)(12個(gè)單元音和8個(gè)雙元音),輔音24個(gè)(9個(gè)清輔音和15個(gè)濁輔音)。英語(yǔ)輔音和元音的作用相當(dāng)于漢語(yǔ)中的聲母和韻母。元音單元音/i://?//e//?//??//?//ɑ?//?//?://?//u://?/雙元音/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/輔音清輔音/p//d//k//f//θ//s//?//t?//h/濁輔音/b//d//g//v//e//z//?//d?//m//n//?//l//r//w//j/【拓展】音素1./e?/Aa
Hh
J
j
K
k2./i:/Bb
Cc
D
d
E
eG
g
P
p
T
t
V
v
Z
z3./e/Ff
Ll
M
m
N
n
S
s
X
x
Z
z4./a?/Ii
Yy5./??/O
o6./ju?/Q
q
Uu
W
w7./ɑ?/R
rListenandrepeattheletters.2Listentotheseletters.Matchthemwiththepictures.31.PRC________2.PLA________3.VR________4.WHO________5.UN________BEACDListenandsingthesong.4Practice將方框中的字母按音素歸類。Bb
Gg
Hh
Jj
LI
Ss
Tt
Vv
Ww
Xx1./e?/
3./i:/
?
2./e/
4./ju:/
?
Hh;JjBb;Gg;Tt;VvLl;Ss;XxQq;WwHomework1.朗讀并記憶SectionA單詞2.朗讀課本P3音標(biāo)及字母3.熟記課本2c部分的對(duì)話樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過:有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說(shuō),是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō),每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說(shuō),它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無(wú)限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的,可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行,集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體,交互性強(qiáng),信息量大,能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官,使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò),如有雷同,請(qǐng)聯(lián)系刪除!作品整理不易,僅供下載者本人使用,禁止轉(zhuǎn)載!樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過:有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【語(yǔ)文課件】井岡翠竹 (鄂教版)課件
- 《基層醫(yī)院感染培訓(xùn)》課件
- 三年級(jí)寫作入門指導(dǎo)
- 平行和相交(黃玉紅的課件)
- 【大學(xué)課件】市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研與預(yù)測(cè)
- 一步一步走啊走視頻專用課件
- 《第三節(jié) 合理發(fā)展交通運(yùn)輸》課件1
- 固定收益策略報(bào)告:資金下還是短端上
- 《導(dǎo)師孫名松教授》課件
- 單位管理制度展示大全【職工管理篇】十篇
- 2024版食材配送合同協(xié)議書范本
- 心理健康教育國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
- 偉大的《紅樓夢(mèng)》智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年北京大學(xué)
- 廣州社會(huì)保險(xiǎn)退款申請(qǐng)表
- 2024年知識(shí)競(jìng)賽-競(jìng)彩知識(shí)筆試參考題庫(kù)含答案
- 2023-2024學(xué)年《Web開發(fā)基礎(chǔ)》試卷及答案解析
- 標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)方案
- 鐵路職業(yè)病防治工作課件
- 環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方案
- 部隊(duì)預(yù)防醉駕
- 皖醫(yī)大兒科學(xué)習(xí)題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論