2024幼兒園發(fā)展規(guī)劃（35篇）

幼兒園發(fā)展規(guī)劃（精選35篇）

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇1

縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規(guī)

劃，周圍基本上沒有什么村莊，但是周邊有新建小區(qū)，且周圍還有幾十

家企業(yè)，地理位置不錯，所以只要了解市場，滿足家長的要求，并以自

己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個過程,

所謂萬事開頭難，首先要有一個可行性計劃，再按計劃實施并且能根據(jù)

當前情況及時做出調整，才能穩(wěn)抓穩(wěn)打，開拓好市場。

發(fā)展計劃

1,指導思想：在教育局正確領導下，以《幼兒園教育指導綱要》

為指導，以對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任

務。以切實提高教學實效為目標，以提高教師素質和促進幼兒和諧發(fā)展

為著眼點，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進一步規(guī)范內部管理，探

索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭創(chuàng)縣市級示范幼兒

園。

2,幼兒園奮斗目標及定位：始終以面向未來，服務家長，以人為

本，全面育人為辦園宗旨，引導培養(yǎng)幼兒個性，促進知識和品質的健康

和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相

適應的和諧環(huán)境?？茖W教養(yǎng)，快樂成長的理念，倡導幼兒個性發(fā)展，實

現(xiàn)辦園可持續(xù)發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特

色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習慣到德智

體美勞全面發(fā)展。

3,管理目標：本著以人為本，以德育人，嚴謹寬容的原則，日常

管理等制度及規(guī)范與當前現(xiàn)況相結合，制定并完善更加全面，更加科學

的教育教學管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制

度等，已達到規(guī)范科學管埋的目的。

4,發(fā)展目標：努力爭創(chuàng)縣級，市級，省級示范園。

5,階段目標：

第一階段(時間為一年)：園內外硬件，軟件的配備，內部員工，領

導班子及管理的建立，扎實的基礎，鮮明的辦園特色，吸進生源。

(1)裝修設計；

現(xiàn)代當今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想

和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

設置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術建構開放式的教育和管理模式，實現(xiàn)幼

兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強教師的信息素養(yǎng)，

確保教學質量，提高管理效率。

生態(tài)根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，

發(fā)揮境教的功能，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、

春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動中感知，在動手參

與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護環(huán)境，愛護大自然。

溫馨幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會

減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

藝術富有藝術的環(huán)境創(chuàng)設，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造

美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

安全幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設

的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室

鋪置復合地板，方便孩子活動。將

所有帶有棱角的地方做防護，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地

方種植草坪或鋪置塑膠墊。自主幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，

是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)孩子的自主性。

班級區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動和經(jīng)

驗累積。區(qū)角的空間設計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動;材料投放即

豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的

功能上，考慮多方面因素，使幼兒認知、情感、個性的等都得到全面發(fā)

展。教室墻面布置結合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動態(tài)、自主、體驗、互

動、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實拓展，讓

幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，使環(huán)境真正促進

幼兒自主發(fā)展。

多元根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學的特點，創(chuàng)設多元化的功能活

動場所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

(2)幼兒園具備與保育教育要求相適應的，符合衛(wèi)生和安全活動及

輔助的用房。有多功能活動室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、

水沖式兒童廁所等輔助設施。

(3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志

和各種幼教專業(yè)圖書、資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3

冊以上。

(4)按《國家教育委員會幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、

最先進的教學設施，采用電子化教學。根據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒

園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，配備相應的教材、教具、業(yè)

務刊物、教育資料和有關表冊等。并且園內每個公共場所均配備監(jiān)控設

備，家長接送電子識別設備等以保障幼兒安全。

(5)廚房與活動室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、

防塵及消毒設備。幼兒餐具數(shù)量充足。并取得《食品衛(wèi)生許可證》。

(6)幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見

病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫(yī)

療器械和用具。

(7)有飲水、流水洗手設備和防暑降溫、防寒取暖設備。配備幼兒

年齡特點的桌、椅、床和必要的玩具。室內桌面玩具人均3件以上(包

括自制玩具)

(8)配有獨立的多功能廳，先進的現(xiàn)代化多媒體教學設備，以滿足

幼兒的不同需求。

幼兒園的師資隊伍規(guī)劃：

(1)配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。

(2)教職工應明確幼兒園的性質和雙重任務，堅持教養(yǎng)并重，，呆教

結合，動靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個體差異，促進幼兒德、

智、體、美全面和諧發(fā)展。

(3)教職工應進行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進行健

康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

幼兒園管理工作及管理制度建立

(I)加強組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領導小組，加強對計劃全過程

的貫徹落實、監(jiān)督和反饋，并能對計劃進行及時的調控和完善，使規(guī)劃

能引領幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

(2)增強班子建設：增強班子協(xié)調、和諧能力，各成員之間團結協(xié)

作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊

伍，帶領全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標。

(3)推進制度建設：制度體現(xiàn)與時俱進的要求，不斷調整完善幼兒

園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造引導、激勵、服務

和支持的制度文化。

(4)內化制度管理：學習相關法律、法規(guī)，根據(jù)時代發(fā)展需要，對

照一級幼兒園評審標準，對現(xiàn)有內部管理制度進行梳理和調整、規(guī)范崗

位職責、完善考核標準，動態(tài)管理，出臺新的班務工作管理細則，做到

常規(guī)工作抓細節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新，確保管理工作規(guī)范有序。

(5)加強例會制度：

1)中層例會制：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、

科學性、發(fā)展性。

2)家委會制：每學期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委

會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長

代表先一步了解幼兒園的辦學思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

3)園務公開制：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡平臺建立園務公開欄，公

開收費、優(yōu)質服務項目、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教

師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關事務。

4)即時提案制：在網(wǎng)站、內部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄,

力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發(fā)表合理化建議

和意見。

5)課題例會制：每月一次課題研討和反饋;每學期進行一次項目負

責人匯報和自評，對目標的達成作評價，同時對目標作相應調整。

6）安全檢查制：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次

實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類

應急預案并進行演將預案演習成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學期

不同要求進行不同內容的預案演習。

7）完善管埋平臺：建立幼兒園內部網(wǎng)絡管埋系統(tǒng)，不斷完善內部網(wǎng)

絡管理平臺，實施電子文檔管理，實行辦公自動化，運用現(xiàn)代化管理手

段，提高管理效能。

8）加強和諧校園：突出三項深化內容深化素質校園建設、民主校園

建設、安全校園建設，以此進一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素

質；進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生

活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的

發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

9）加強安全校園教育：切實加強校園安全教育，不斷增強建設平安

校園的責任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯

幼兒園辦園特色。

幼兒園的辦園特色

小班化：幼兒園實行小班化教學，做到真正的與國際教育接軌，實

行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質，注重個體教育。

雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、

區(qū)域英語活動、生活英語活動、英語學科活動和濃厚自然地學校英語環(huán)

境及家庭英語環(huán)境融為一體，進行全程雙語母語化教育。

藝術化：幼兒園借助藝術教育為載體，注重幼兒的養(yǎng)成教育，涪養(yǎng)

幼兒良好的個性品質和健全人格。

主體化：根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內容和特征，當時的時事,

焦點熱點為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼

兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制

作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。

多元化：注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發(fā)，率先

引進蒙氏教育快樂實踐數(shù)學，經(jīng)典誦讀，科學實踐等先進的教學方法，

使幼兒阻礙學習的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣，同時添加幼

兒感官訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂

趣的同時使身體機能得到訓練。

一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園聘有

專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園沒有保育員，只有保育

工作，每一位老師都是嚴格經(jīng)過培訓具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一

體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實施需耍教育、需

要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光

管理的先進教育管理模式，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學會愛;在

寬容中學會理解;在合作中學會分享;在努力中學會競爭。

第二階段(時間為一到兩年)：鞏固上一階段的同時，不斷學習、

探索并參考國內包括國外教育的先進理念和教學方式，從實際出發(fā)，形

成獨有的辦學特色，努力爭創(chuàng)縣、市級示范園。

(1)加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素

質，更新理念，樹立現(xiàn)代化與時俱進的育人意識。提高幼兒園的管理水

平，使幼兒園各項工作更加規(guī)范化、制度化。

(2)加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教、玩具，

提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

(3)加大力度培訓師資隊伍。首先加強幼兒專業(yè)理論和文化水平的

提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強創(chuàng)新意識和科研意識。其次,

帶教師出去參觀、學習、開眼界。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫

好工作總結，做好工作反思。

(4)形成自己的特色，為創(chuàng)建縣、市級示范園做好準備工作。

(5)培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生

活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

(6)主動適應社會發(fā)展需要，不斷加強辦園特色，營造良好的社會

聲譽，樹立良好的社會形象。與外省市一些名園，名師結對，借助他們

的力量提高辦園質量。

(7)建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現(xiàn)代教學

手段的教師隊伍。

(8)建立以績效考核為核心的管理框架，強化計劃實施檢查總結個

環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化，激勵教師工作的能動性與創(chuàng)新性。

(9)努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用

空間，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、游戲環(huán)境。

(10)實現(xiàn)擴班目標，使幼兒園規(guī)模不斷擴大。

(11)開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、

市級示范幼兒園。

第三階段(時間為兩年)

本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色,

強化內涵建設，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力

是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)品

牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質園，努力實現(xiàn)省級示范園的

辦園目標。

(I)加強師資隊伍建設，充分運用學校資源和遠程教育資源，開展

校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質量。

(2)加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使

幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發(fā)展。

(3)適應現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質資源并合理利

用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和

空間。

(4)投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。

(5)加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育理念，

實現(xiàn)新時期教師角色的轉變，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等

的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步走向科研型、學者型發(fā)展。

(6)切實做好師資培訓工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)，

加強園本課程培訓，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運

用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)

化。

(7)提供機會創(chuàng)造條件幫助教師掌握當前現(xiàn)代教學技術，能運用多

媒體輔助教學，強化課件制作能力并在園內開展評比活動。

(8)進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。

(9)完善幼兒個人檔案，記錄幼兒成長軌跡。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇2

（一）目標規(guī)劃

1、第一年爭取拿到衛(wèi)生保健合格證

2、第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質園

3、第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質園

（二）教師隊伍建設規(guī)劃

丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內涵發(fā)展之路;堅持師德為生;綱要為線；崗

位練兵;活動鍛煉的手段，來深化師德、師能，以科研方式引領教工專

業(yè)成長。

1、持證上崗

人員配置上按省優(yōu)標準執(zhí)行，對所有崗位均按要求持證上崗，對還

沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內取得幼教專業(yè)資格證。

2、學歷規(guī)劃

三年內所有教師必須取得本科學歷。

3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃

一年內培養(yǎng)園內骨干教師2名

二年內形成穩(wěn)定的園內骨干教師隊伍

三年內爭取培養(yǎng)區(qū)內骨干12名

對教師隊伍的管理做的既嚴格要求又，既嚴格行為又給予人文關

懷。

（三）創(chuàng)設園本特設規(guī)劃

1、以特色促科研，以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過

程中會始終堅持以特色推進發(fā)展的思路，充分利用舉辦人的教育資源與

社會資源開展語言與藝術相融合，以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、

能說的開朗性格的研究。

2、第12年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術形式展示

語言，吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。

3、第3年在形成一定習得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎上拓

展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進步形成。

4、措施

監(jiān)督、檢查教科研工作

教科研工作園領導重視教科研工作，督促、檢查教科研工作計劃的

執(zhí)行和研討過程，并隨時給予必要的支持。

聘請專家指導教科研工作

5、措施

嚴格執(zhí)行制度化管理;基礎化管理，從小事抓起，每一個環(huán)節(jié)嚴格

操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料，做到有計劃；有

過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將

丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色；有品質；服務優(yōu)良；家長滿意；社會滿意的

優(yōu)質幼兒園。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇3

現(xiàn)狀分析：

實驗小學附屬幼兒園在20xx年的9月徹底轉型為幼兒園，這就要

求我們從根本要進行轉型。新樓的建成使我園的硬件建設以逐步完善，

但我園現(xiàn)在的軟件建設還相當薄弱。

首先，我們在目標管理、計劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系,

在保教工作方面存在著輕游戲重上課，輕德重智等傾向，忽視培養(yǎng)幼兒

的合作、交往以及生活自理能力，忽視對幼兒多元智力潛能的開發(fā)，幼

兒社會性發(fā)展較差，在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊伍在不斷

的學習中精神面貌已有所轉變，但還存在著一些潛在的消極因素，大部

分教師在思想上還很陳舊，觀念還需要進一步的更新，另外大部分教師

對幼兒園的教育教學還沒有經(jīng)驗，實際工作的能力還有待于提高。我園

現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善，但內部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)

境、墻刊設計等還需進一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來,

在較短時間內能走向正規(guī)，成為市級、省級一流的示范園，特制定未來

三年的發(fā)展規(guī)劃；

總目標：

沿著一條主線:實現(xiàn)科學規(guī)范的幼兒園管理，爭創(chuàng)省級示范園；

創(chuàng)建兩大特色：課程生活化、管理特色化；

遵行三個第一:安全第一、質量第一、健康第一

瞄準四個目標：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體、以全面實施

和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的

開發(fā)、三年內達到市內創(chuàng)示范、地區(qū)爭排頭、省內有影響的一流幼兒園

水平。

分步實施目標與計劃：

20xx年3月20xx年7月

階段目標：全面的實施和諧教育,完善生活課程建設,進一步完成新

樓的內部環(huán)境布置，提高教師自身建設，逐步完善幼兒園的管理體系,

建立起我們自己特色的協(xié)作型團體，

措施與計劃：

一、搞好生活課程建設，生活課程是幼兒園基礎中的基礎，所以要

放在首位

二、搞好教師的隊伍建設，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體.

發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

二、健全各種規(guī)章制度，做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教

師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時刻的約束自己。并更好的運用到實

際的工作中。

四、完善園內內部環(huán)境，如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、堵刊

設計等還需進一步的完善。

五、走課程改革的第一階段，把主題活動全面的引進來，逐漸形成

自己的特色。

六、組織教師進行綱要培訓，深入學習《綱要》解讀的第三章、第

四章理論部分。吃透綱要精神，轉變教育觀念。用自己培訓自己的方法,

用各種交流活動或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作

水平。

七、做好家園聯(lián)系工作，設計好每月一次的家長園地欄目，包括教

師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育相互

配合。

八、帶領教師深刻領會其和諧教育實質、掌握其和諧教育內涵，讓

全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學會獨立思

考、自由學習、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識，結合落

實新課程標準，使我們的和諧教育目標更加明確化，以實現(xiàn)我們的辦園

一匕

示曰O

20xx年8月20xx年7月

階段目標：提高保教質量，進行課程改革的全面推進，注重挖掘幼

兒的多元智力潛能，進行多項課題的試驗與研究，完善內部環(huán)境，健全、

修改完善各項制度，抓好園風建設和教師自身的提高，擴大我園教師在

省、市的知名度，爭創(chuàng)省級示范園。

措施與計劃：

一、進一步健全、修改完善各項制度，尤其是教師和幼兒的評為制

度，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實。

二、提高保教質量

1、進行課程改革的全面推進，進行主題探究活動的全面開展，以

科研為突破口開展主題探究活動的研究，創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學

期末召開主題探究活動的匯報會、總結會。

2、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標。

從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，爭取把我園建立成全語言幼兒

園。

3、加強班級管理擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色、人

人有特色。特色課程增設微機課，并加大英語課的比重。

4、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、鋼琴、舞蹈各興趣小

組活動，進行雙語教學，創(chuàng)辦、舞蹈、美術、英語特色班，促進幼兒在

德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

5、堅持保教結合，抓好腦食管理、園內清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)

設、餐眠護理、健康檢查、病幼照顧、放學候接等工作，做到分工名確

人人有崗、人人有職、獎優(yōu)罰劣，做到保中有教、教中有保。

6、認真做好預防、接種、體檢等衛(wèi)生工作，重視安全教育工作,

認真組織幼兒開展各項活動，做到安全，無事故發(fā)生。

7、抓好園風建設，重教師和自身道德行為的示范性，不斷完善各

個中心的職責，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團結協(xié)作的氛圍，噌加

教育和發(fā)展自身活力。

五、繼續(xù)開展綠色教育活動，做到課程綠色化、生活綠色化、環(huán)境

綠色化，并在年底開展綠色教育的展示活動。

六、做好教師培訓計劃，重點放在綱要第三章、第四章的實踐部分。

七、加強家園合作，在提高自身建設的同時用多種手段來轉變我們

身邊家長們對幼兒教育的認識，充分利用社會資源搞好我們的主題探究

活動的研究。

八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準備，爭取在本學

期達到省級示范園的標準。

20xx年8月-20xx年7月

階段目標：形成我園系統(tǒng)的管理體系，繼續(xù)進行我園的課程改革，

注重幼兒不同階段的發(fā)展，挖掘幼兒的潛力，開發(fā)幼造力，用網(wǎng)絡系統(tǒng)

把幼兒園的檔案材料信息化，建立我園自己的網(wǎng)站，不斷創(chuàng)設一流的辦

園條件，推進幼兒園的發(fā)展，真正起到示范的作用。

措施與計劃：

一、加強目標管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

二、進行課程改革的第三階段，具有我園自己特色的主題探究活動

逐漸形成，完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。

三、運用網(wǎng)絡系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進一步管理、加工、

利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)

站，擴大我園的知名度。

四、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創(chuàng)設一個寬松、愉快、

充滿人文關懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間

的合作伙伴關系。

五、繼續(xù)進行課題研究，完善園本課程。在實踐中進一步貫徹落實

綱要的精神。形成自己的教育特色。

六、進一步加強幼兒園、家庭、社會的聯(lián)系，發(fā)揮家長學校的作用，

形成相互發(fā)揮積極影響的一體化教育思想。

七、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學設計，繼續(xù)完善、改造

各項設備設施，創(chuàng)設一流的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展。

以上目標計劃是根據(jù)當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市

場發(fā)展的需求，希望領導和老師還要給予修訂、補充完善，以求達到計

劃和時代要求的統(tǒng)一。

《20xx—20xx年幼兒園發(fā)展規(guī)劃》來源于第一范文網(wǎng)，歡迎閱讀

20xx—20xx年幼兒園發(fā)展規(guī)劃。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇4

一、基本情況

7月，我走出了XX學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為

XX幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽

光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，

但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所

感受不到的。

雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專

業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的

工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上

完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

二、優(yōu)勢分析

我快樂，我充滿童真

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都

盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子

的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢

快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言

引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實

習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩

子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

我年輕，我充滿希望

二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也

不例外。在校期間，我通過了CET-4和計算機一級的測試，如今我能

熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的

制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)

在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間

去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，

只有更好！

三、弱勢分析

正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能

是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3-4年的時間學習專業(yè)理論知識和專

業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗

的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)

之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師

需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，

需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓核子

在快樂中學習。

非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語

言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩

子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些

活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參

與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒

有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還

不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即

便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自

己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！

四、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒

會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我

想在今后的三年種做到以下兒點：

1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。

3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師

的關心。

4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格

的幼兒園教師。

五、任務與措施

（一）構建自我管理機制，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展

措施：

1、以主人翁態(tài)度積極參與新二年計劃討論，明確新二年發(fā)展目標。

2、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。

3、建立個人專業(yè)成長檔案。

4、積極參與園內各類評比活動。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展

措施：

1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續(xù)參加本科的學習，讓

自己在教學理論上有進一步的提高。

2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗

的老師學習，努力提高個人的教學水平。

3、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地

了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段

目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展

措施：

1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺

點，對教學活動進行反思。

2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。

3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農村幼兒文明習慣”的課題。

（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒

的生活經(jīng)驗。

措施：

1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利

用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施：

1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐

富的材料。

2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試

探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打

好基礎。

措施：

1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明

的習慣。

2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。

（三）家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施：

1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。

2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。

3、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。

2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。

第三階段

目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1、圍繞家長工作展開深入的研究。

2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。

3、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇5

以人為本、以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀教育改革的主題樂章.

成為教育改革的主流趨勢。然而，在過去相當長一段時間里，我們所說

的以人為本，其全部內涵就是以幼兒為本，有意無意中，教師的因素被

忽略了。實際上，以人為本的內涵十分豐富，它同樣應當包括教師在內。

因為，老師有什么樣的體驗，她就會把這些體驗傳遞給幼兒。要想讓幼

兒進步和成長，首先必須以教師的進步和成長為前提，要以教師的不斷

成長，來最終達到促進孩子全面健康成長的終極目的。

一、繼續(xù)豐富教育和文化科學知識

教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標、教

育內容和教育策略，對兒童采取什么樣的態(tài)度?？梢哉f，有什么樣的教

育觀念就會產生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方

向。

本學期我除了認真閱讀幼兒園訂的《福建幼兒教育》書刊外，還準

備多逛書城，購買一些有關幼教理論的書籍，特別是有關新時期教育的

新理念，同時多上網(wǎng)，關注教育形勢的變化。20xx年4月6日至17日，

繼續(xù)參加師大學前教育的本科學習（最后一學期）。幼兒教師只有不斷學

習幼兒教育知識，關注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的

教育觀念不斷更新。

二、進一步提高多方面的能力素質

高爾基說過：教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)

理想，成為教育

幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學實際能力，這

是搞好教育教學的重要條件。

L提高觀察和了解幼兒的能力

教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能教好幼兒。而觀察是了

解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其

內心活動，身體狀況常通過表情、動作或簡短語言表現(xiàn)出來。往往幼兒

的一個小動作，一剎那的活動，常反映一個真實的內心活動。如：幼兒

很重視教師對自己的評價，并在行動中不經(jīng)意地表現(xiàn)出來。犯了錯誤，

常常不自覺地望老師一眼；當值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋

果讓給小朋友時，常充滿希望地看看老師。教師如果能理解其外在行為

所傳遞的內部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需耍，并根據(jù)該幼兒的

特點做出及時的、有利于幼兒發(fā)展的恰當反應，那么教師就贏得了教育

的主動權。

幼兒教師需要具有觀察的技能。教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機的觀察

和有計劃的觀察中。隨機觀察時，教師應盡可能準確而又客觀的察看幼

兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細微的動作，探知

到幼兒最細微的需要，了解

幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋;有計劃的觀察時，可先擬

定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性的場景。進行觀察并詳盡地

做下記錄，觀察一段時間后，要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸

納出每個幼兒的優(yōu)點和缺點，為幼兒設計出適宜的學習方案。2、禿高

教育監(jiān)控能力

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積

極主動的自我認識，自我調節(jié)和自我反思的能力。

首先在具體的教育活動之前，我要根據(jù)教育任務、材料，幼兒的興

趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學能力，確定適

宜的教育目標，計劃各種活動，選擇活動內容與實現(xiàn)任務的策略，安排

教育活動步驟，構想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。

其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據(jù)反

饋信息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及時調節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下

一步活動進行調整和監(jiān)控。

最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進行深入總結和反思，

如回顧自己組織的教育活動，反省自己的活動是否適合幼兒的實際水

平，是否能有效促進幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待

改進，反思自身教育行為的特點與不足，對所發(fā)現(xiàn)的問題或不足，找出

其主要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調整并采取

補救措施。

教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質的具體體現(xiàn)，教師對自己的教育

過程進行監(jiān)控，是教師運用專業(yè)知識和教育觀念，審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、

分析、解決問題的過程。這有助于教師明確問題是否解決，解決到了哪

一步，還有什么問題需要進一步解決，在此基礎上發(fā)現(xiàn)新的問題或斃出

新的假設，不斷反思在教育活動的過程中，把教育實踐提升到新的高度。

因此，對自己的教育過程實行監(jiān)控，是教師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進

教育實踐的一種學2方式，是使教師由單純的教育者成長為研究型、專

家型教師的重要途徑。

3、提高教育研究能力

研究是教育者對待未知事物的一種態(tài)度。面對著全體幼兒，教師對

所要教的內容是早已熟知，但是，幼兒怎樣理解，卻是每個人、每個不

同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠充滿著未知的因素，永遠

需要教育者進行研究。

本學期將在曾園長的帶領指導下，繼續(xù)進行《健康教育與各領域活

動的整合》的研究活動，學習有關健康的教育教育理論，從自己本班幼

兒的實際情況出發(fā)，以解決教育中的實際問題為主，運用教育理論對自

己的教育實踐進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題;制定解戾問題的方案;實施方案直到

問題解決。

最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心

靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，

蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇6

一、基礎分析

XX幼兒園是一所新建的標準化幼兒園。新園舍占地13畝，建筑總

面積5600平米，戶外活動場地1500余平方米，綠化面積600平方米。

可容納600多名幼兒入園學習。幼兒園內部設施設備已經(jīng)達到國內幼兒

園一流水平。園內有大型玩具、玩水、玩沙、攀巖等較齊全的幼兒體育

活動設施；有電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂器等音樂

教學設備；還有較完備的語言特色教學教材。

目前，幼兒園有教職工35名，其中專任教師32人，專任教師任職

合格率100%o保育員2人，行政管理1人，均持證上崗。依據(jù)《幼兒園

教育指導綱要（試行）》，幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、

藝術表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標，倡導“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的工作

作風，有規(guī)范的內部管理制度和健全的黨政領導班子，實施層級管理、

目標管理。

二、指導思想

以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指

導，遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，探索幼教科學管理

模式，積極實施素質啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。

三、總體目標

通過三年的努力使幼兒園成為“管理科學，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教

育意義，保教質量好，社會信譽高，頗具特色的上高縣高端幼兒園J

“管理科學”指：管理機制高效，管理手段先進，管理信息暢通，

管理決策民主，開放式、動態(tài)式的管埋模式，實現(xiàn)管埋的現(xiàn)代化、科學

化、法制化、民主化。

“師資優(yōu)化”指：專任教師大專學歷達90%,全部取得教師資格證

書、普通話二級乙等以上等級證書和計算機證書。具有較扎實的教學基

本功和較高的教學技能水平。富有愛心、具有童心。

四、實施框架

（一）行政管理

一）目標

1.在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎上，積極探索開放式、

生態(tài)式的管理模式；

2.完善教職工民主參與下的園長負責制，加強內部管理，實現(xiàn)管理

的人本化、科學化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；

3,創(chuàng)建良好的園風、教風、學風，建設積極向上、健康和諧、富有

活力與創(chuàng)新意識的校園文化。

二）策略：有效組織暢通信息協(xié)調高效運作有序機制完善管理科學

三）措施

1.堅持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)

督、總結等過程，協(xié)調組織內的人力資源，積極形成“全員管理，全面

管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超

我管理”的機制。

2.積極探索新形勢下適應幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的

管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應社會要求，

及時調整與家庭的關系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的.家

園結合模式。

3.認真學習國家、本市有關學前教育政策法規(guī)，堅持依法治園，修

正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《幼兒園內部管理規(guī)章制度》，把教職工的崗

位職責、師德教風、工作制度、教育常規(guī)、獎勵制度等以法規(guī)的形式固

定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分

發(fā)揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發(fā)展的權益。

4.進一步強化園長負責制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督

作用，發(fā)揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，健全民主監(jiān)

督機制，建立“決策一一執(zhí)行一一評價一一監(jiān)督一一反饋”的良性循環(huán)

機制。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實施中

層干部競聘制與骨干教師獎勵制等。

5.幼兒園成立由有關領導、專家、家長代表、園長組成的教育顧問

委員會，健全教代會、家委會制度，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、

隊伍建設等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。

6.加強班子人員的自身建設，講學習、講政治、講正氣，以班子人

員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。實行園長及中層領導述

職報告制，園長及中層領導每年向全園教職工陳述工作報告，進行民主

評議，園務公開。

7.加強園風、教風、學風“三風”建設，樹立“細致、踏實、和諧、

創(chuàng)新”的園風，“愛、實、活、新”的教風及“好問、好學”的學風，

注重校園精神文明建設，形成良好的校園文化。

（二）保教工作

一）目標

L更新教育觀念。深入學習、領會《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒

園教育指導綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立“以

幼兒發(fā)展為本”的教育埋念，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的個性發(fā)展，

促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。以現(xiàn)代化的教育觀念

指導幼兒園保教工作實踐，全面提高保教質量。

2.加強保教研究。以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地

位，全面落實育人目標。

3.深化課程改革。樹立現(xiàn)代化的課程觀，全面落實新課程精神，構

建具有本園特色，有較強針對性、可操作性、科學合理的園本課程.提

高幼兒一日活動的科學性和有效性。

4.開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發(fā)展為前提，進行

幼兒語言、藝術等方面教育的探索與研究，促進幼兒各方面的發(fā)展，形

成本園教育特色。

二）策略：更新觀念深化改革全面發(fā)展形成特色提高質量爭創(chuàng)一流

三）措施

1、開展多種活動，轉變教育觀念。

結合幼兒園保育與教育改革實際，定時.、有序、科學、系統(tǒng)地學習

有關保教理論文選及經(jīng)驗文章，積極開展自學、討論、辨析、心得交流

等活動，要求每位教師一學期學習一本保教理論書籍，撰寫篇教育實踐

隨筆，以現(xiàn)代化教育理論武裝教師，樹立現(xiàn)代化教育思想和正確的教育

觀念。

2、加強保教管理，全面提高質量。

(1)、嚴格執(zhí)行上級有關文件精神，修訂、完善《幼兒園保教工作

常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

(2)、落實教師一日活動操作規(guī)范，注重教育活動過程，實現(xiàn)一日

活動皆教育的理念。

(3)、重視對幼兒園保教常規(guī)_L作的多元性評價，加強幼兒園,呆教

工作的考核，嚴格執(zhí)行“計劃一一落實一一檢查一一反饋”的四環(huán)運行

方法，提高幼兒園保教質量。重視家長評價。

(4)加強幼兒園教研組的建設，根據(jù)幼兒園保教工作實際，以年

級為單位開展工作評比活動。

(5)、挑選樂于奉獻、善于管理、精于研究的教育骨干擔任教研組

長，領導教研活動，開展專題研究，提高教研質量。

3.加強保教研究，促進幼兒發(fā)展。

(1)開展“本土化內容主題活動”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設，形成本

園特色，努力實現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標。

(2)進行一歲早期幼兒教育的研究，研究一歲幼兒身心發(fā)展特點

與教養(yǎng)規(guī)律，建立科學合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、

情景化、游戲化的教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設與利用；研制適宜于小小班的教養(yǎng)內

容、教養(yǎng)形式、教養(yǎng)方法，使一歲前幼兒教養(yǎng)工作走向科學、有序的軌

道，提升一歲幼兒教養(yǎng)工作質量。

(3)深化、完善幼兒園區(qū)角活動的理淪與實踐。對幼兒園活動區(qū)

的目標定位、內容的確立，環(huán)境與材料的配備，教師的指導與評價等方

面進行深層次的系統(tǒng)研究，完善幼兒園活動區(qū)課程。努力探索區(qū)角活動

與主題活動相結合，與領域活動活動相結合；探索學習性區(qū)角、運動性

區(qū)角與社會性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時間上的合理設置和有效指導。

(4)開展語言、藝術等方面的技能興趣教育活動。努力使教師在

幼兒參與活動時發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的多元智能特長，讓幼兒在參與興趣活動

中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操。

(5)加強現(xiàn)代化教育技術的探索和實踐。積極創(chuàng)設條件，加強幼

兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管埋，鼓勵教師進行現(xiàn)代教學技術的

開發(fā)與運用，學習開展多種媒體的教學研討與實踐活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代

化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。

(6)著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發(fā)展

特點與心理健康教育之間的內在關系以及幼兒身心健康教育的內容，探

索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。

4.深化課程改革，構建園本課程。

(1)、堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實、自

然的生活環(huán)境中主體性的體驗，并使之貫通于幼兒園的課程結構與實施

中。

(2)、建立共同性課程與園本性課程相結合的課程體系，實施多維

度的課程結構，努力體現(xiàn)幼兒園課程在“規(guī)范基礎上的搞活，宏觀指導

下的多元”的課程管理政策。

(3)、課程設置以“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”為幼兒園一

日生活最基本的活動形態(tài)，強調幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒

真正成為活動的主體。

(4)、正確處理好課程的“預設性”和“生成性”的關系：“預設”

和“生成”對幼兒發(fā)展具有同等重要的價值。“預設”和“生成”是兩

個不可截然分割的結合體。“預設”和“生成”可共同指向四種活動形

態(tài)，并比例不盡相同。

（5）、以開發(fā)利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開

發(fā)與建設。

（三）教育科研

一）目標

1、發(fā)揮教育科研的先導作用。以科研指導改革、造就師資、提高

質量、增加信譽，營造良好的教科研氛圍。

2、完善科研網(wǎng)絡。園長加強對園教科室的指導，注重過程管理。

3、加強課題管理。形成園內有關教科研管理制度。

二）策略：領導重視科研領先建立機制保障運行注重過程科研興教

三）措施

1、調整、完善幼兒園教科室一一教研組一一教師個體三級科研網(wǎng)

絡，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結合自

己實踐的小課題。園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發(fā)揮應有的作用，

全園教職工積極參與課題研究，分項落實，并與上級教育科研部門緊密

聯(lián)系，取得支持和指導。

2、強化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《上高新世紀幼兒園教

科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗收、

獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃，定期發(fā)布

切合本園實際的教科研“課題指南二并對全園的各類課題研究進行調

控和指導，特別是加強對青年骨干教師課題的指導，對全園的教科研工

作加強管理和考核評價。對有突出貢獻的教師作出獎勵。

3、深化幼兒園課改的實踐與研究，每年有實驗計劃和階段性總結。

4、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結

合起來，鼓勵教師結合自己的教育實踐與小課題的研究，每學期撰寫1

—2篇教科研論文與專題總結，以科研促進教師的成長，以科研推動保

教質量的提高。

5、加強各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，

體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質與能力。

（四）隊伍建設

一）目標

L建立一支師德高尚、觀念先進、素質精良、結構合理，具有一定

教育特色、創(chuàng)新意識與示范能力，能適應現(xiàn)代化學前教育需要的一流師

資隊伍。

2、形成一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。

二）策略：弘揚師德優(yōu)化隊伍立足自培練好內功形成機制合理組合

三）措施

建立完善的師資培養(yǎng)機制，走自培之路。切實抓好師資隊伍的四項

建設。

1.以塑造師德風范為中心的思想建設，弘揚崇高師德、優(yōu)化教職工

隊伍。

（1）、深化以“培育敬業(yè)精神、塑造師德風范、提高育人水平”為

主旋律的師德教育活動，認真落實《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立

完善的師德考評制度，宏揚高尚的師德風范。

（2）、開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責任感、事

業(yè)心。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇7

現(xiàn)狀分析：

實驗小學附屬幼兒園在20xx年的9月徹底轉型為幼兒園，這就要

求我們從根本要進行轉型。新樓的建成使我園的硬件建設以逐步完善，

但我園現(xiàn)在的軟件建設還相當薄弱。

首先，我們在目標管理、計劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系,

在保教工作方面存在著輕游戲重上課，輕德重智等傾向，忽視培養(yǎng)幼兒

的合作、交往以及生活自理能力，忽視對幼兒多元智力潛能的開發(fā)，幼

兒社會性發(fā)展較差，在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊伍在不斷

的學習中精神面貌已有所轉變，但還存在著一些潛在的消極因素，大部

分教師在思想上還很陳舊，觀念還需要進一步的更新，另外大部分教師

對幼兒園的教育教學還沒有經(jīng)驗，實際工作的能力還有待于提高。我園

現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善，但內部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)

境、墻刊設計等還需進一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來,

在較短時間內能走向正規(guī)，成為市級、省級一流的示范園，特制定未來

三年的發(fā)展規(guī)劃；

總目標：

沿著一條主線:實現(xiàn)科學規(guī)范的幼兒園管理，爭創(chuàng)省級示范園；

創(chuàng)建兩大特色：課程生活化、管理特色化；

遵行三個第一:安全第一、質量第一、健康第一

瞄準四個目標：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體、以全面實施

和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的

開發(fā)、三年內達到市內創(chuàng)示范、地區(qū)爭排頭、省內有影響的一流幼兒園

水平。

分步實施目標與計劃：

20xx年3月20xx年7月

階段目標：全面的實施和諧教育,完善生活課程建設,進一步完成新

樓的內部環(huán)境布置，提高教師自身建設，逐步完善幼兒園的管理體系，

建立起我們自己特色的協(xié)作型團體，

措施與計劃：

一、搞好生活課程建設，生活課程是幼兒園基礎中的基礎，所以要

放在首位。

二、搞好教師的隊伍建設，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體.

發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

三、健全各種規(guī)章制度，做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教

師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時刻的約束自己。并更好的運用到實

際的工作中。

四、完善園內內部環(huán)境，如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、濡刊

設計等還需進一步的完善。

五、走課程改革的第一階段，把主題活動全面的引進來，逐漸形成

自己的特色。

六、組織教師進行綱要培訓，深入學習《綱要》解讀的第三章、第

四章理論部分。吃透綱要精神，轉變教育觀念。用自己培訓自己的方法,

用各種交流活動或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作

水平。

七、做好家園聯(lián)系工作，設計好每月一次的家長園地欄目，包括教

師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育相互

配合。

八、帶領教師深刻領會其和諧教育實質、掌握其和諧教育內涵，讓

全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學會獨立思

考、自由學習、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識，結合落

實新課程標準，使我們的和諧教育目標更加明確化，以實現(xiàn)我們的辦園

一匕

zjs曰O

20xx年8月20xx年7月

階段目標：提高保教質量，進行課程改革的全面推進，注重挖掘幼

兒的多元智力潛能，進行多項課題的試驗與研究，完善內部環(huán)境，健全、

修改完善各項制度，抓好園風建設和教師自身的提高，擴大我園教師在

省、市的知名度，爭創(chuàng)省級示范園。

措施與計劃：

一、進一步健全、修改完善各項制度，尤其是教師和幼兒的評汾制

度，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實。

二、提高保教質量

1、進行課程改革的全面推進，進行主題探究活動的全面開展，以

科研為突破口開展主題探究活動的研究，創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學

期末召開主題探究活動的匯報會、總結會。

2、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標。

從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，爭取把我園建立成全語言幼兒

園。

3、加強班級管理擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色、人

人有特色。特色課程增設微機課，并加大英語課的比重。

4、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、鋼琴、舞蹈各興趣小

組活動，進行雙語教學，創(chuàng)辦、舞蹈、美術、英語特色班，促進幼兒在

德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

5、堅持保教結合，抓好膳食管理、園內清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)

設、餐眠護理、健康檢查、病幼照顧、放學候接等工作，做到分工名確

人人有崗、人人有職、獎優(yōu)罰劣，做到保中有教、教中有保。

6、認真做好預防、接種、體檢等衛(wèi)生，作，重視安全教育Jj’乍，

認真組織幼兒開展各項活動，做到安全，無事故發(fā)生。

7、抓好園風建設，重教師和自身道德行為的示范性，不斷完善各

個中心的職責，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團結協(xié)作的氛圍，噌加

教育和發(fā)展自身活力。

五、繼續(xù)開展綠色教育活動，做到課程綠色化、生活綠色化、環(huán)境

綠色化，并在年底開展綠色教育的展示活動。

六、做好教師培訓計劃，重點放在綱要第三章、第四章的實踐部分。

七、加強家園合作，在提高自身建設的同時用多種手段來轉變我們

身邊家長們對幼兒教育的認識，充分利用社會資源搞好我們的主題琛究

活動的研究。

八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準備，爭取在本學

期達到省級示范園的標準。

20xx年8月-20xx年7月

階段目標：形成我園系統(tǒng)的管理體系，繼續(xù)進行我園的課程改革，

注重幼兒不同階段的發(fā)展，挖掘幼兒的潛力，開發(fā)幼造力，用網(wǎng)絡系統(tǒng)

把幼兒園的檔案材料信息化，建立我園自己的網(wǎng)站，不斷創(chuàng)設一流的辦

園條件，推進幼兒園的發(fā)展，真正起到示范的作用。

措施與計劃:

一、加強目標管理、計劃管理.，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

二、進行課程改革的第三階段，具有我園自己特色的主題探究活動

逐漸形成，完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。

三、運用網(wǎng)絡系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進一步管理、加工、

利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)

站，擴大我園的知名度。

四、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創(chuàng)設一個寬松、愉快、

充滿人文關懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間

的合作伙伴關系。

五、繼續(xù)進行課題研究，完善園本課程。在實踐中進一步貫徹落實

綱要的精神。形成自己的教育特色。

六、進一步加強幼兒園、家庭、社會的聯(lián)系，發(fā)揮家長學校的作用，

形成相互發(fā)揮積極影響的一體化教育思想。

七、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學設計，繼續(xù)完善、改造

各項設備設施，創(chuàng)設一流的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展。

以上目標計劃是根據(jù)當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市

場發(fā)展的需求，希望領導和老師還要給予修訂、補充完善，以求達到計

劃和時代要求的統(tǒng)一。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇8

一、班級情況分析

我們班的孩子有30個。這學期主要是加強孩子自理能力和行為習

慣的訓練，進一步加強孩子語言表達能力的訓練。

二、崗位要求：

在教育教學中：利用各種游戲活動訓練孩子的靈活性、準確性和協(xié)

調性，在日常生活中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質世界，了解不同事

物的特點，掌握正確的思維和操作方法，促進思維的準確性、靈活性和

敏捷性。注意聽別人講話，要有耐心，學會適當?shù)囊袅空f話，學會在日

常生活中使用普通話，能夠圍繞主題說話，學會用詞用句，大膽回答問

題，發(fā)表意見，正確看書，理解圖片與情節(jié)的對應關系，欣賞文學作品。

套路：繼續(xù)套路教育。

(1)、洗手時不要玩水，懂得節(jié)約用水。

(2)要求兒童用手帕擦口鼻，自己吃碗飯，保持身體清潔。知道如

何正確使用手帕。

(3)、懂得愛護電器和材料，不摔、不亂扔玩具。

道德教育：

(1)、陪伴孩子最初的輪流和等待意識，讓孩子初步明白生活中要

遵守一定的規(guī)則和秩序；

(2)知道同伴之間要團結友愛，互相幫助。

安全性：

上課的時候，老師要注意每天廁所、教室、午睡室有沒有留下孩子。

上廁所一定要有老師跟著，這樣上廁所才不會滑倒；洗手時，注意核子

不要把水龍頭開得太大，以免弄濕衣服；避免孩子在教育活動中在教室

里亂跑；午睡時，班主任必須在午睡室。

生活中，正確引導孩子獨立用小勺子吃飯。

總體目標：

1、通過各種教育手段，讓孩子感受到大人的關心和愛護，激發(fā)孩

子愛父母愛老師的感情，使用一些禮貌用語。

2、提醒并幫助孩子遵守集體生活的規(guī)則，與同齡人一起玩耍。

3、培養(yǎng)孩子最初的自助能力，參與簡單勞動，量力而行。

4、調動孩子的情緒，參與各種活動，表達自己的意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同齡人交往。

6、與家人、孩子、老師等親近的人友好相處，知道自己應該關心

別人。

三、本學期的主要任務和實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動

具體措施

1、制定適合本班兒童年齡特點和發(fā)展水平的教案和教案

2、創(chuàng)造和諧寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)造這一資源，促進

兒童認知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)孩子對游戲的興趣，充分利用游戲作為孩子活動的基本形

式，在孩子感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作和手眼協(xié)調，幫助核子

認識一些基本圖形，并嘗試搭配。

4、教師在實施活動之前，應做好充分的教學準備（包括材料、經(jīng)驗

和知識的準備）o孩子的操作資料是根據(jù)能力準備的。

（二）加強生活指導，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

1、培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，保證孩子吃得輕松。第一，讓他們

明白為什么吃飯要遵守規(guī)則；第二，堅持定期培訓；第三，得到父母的

合作；第四，堅持正確的教育方法，不要申斥或恐嚇，讓他們吃得輕松。

飯前聽故事和兒歌，介紹食譜，鼓勵，吃飯時多巡視，用典型事例帶動

別人；飯后總結，評價，表揚。現(xiàn)在我班的就餐情況有了很大的改善。

良好的飲食習慣有

2、培養(yǎng)孩子良好的睡眠習慣。有的孩子入睡困難，有的睡眠姿勢

不正確，有的和伴侶相處不好。針對這些情況，我們首先告訴他們午睡

的好處和正確的姿勢，如何與朋友相處，表揚做得好的孩子，并經(jīng)常與

父母溝通，得到他們的合作?，F(xiàn)在所有的孩子都可以美美地睡一覺了。

3、教育孩子愛護公物，注意公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水

等環(huán)節(jié)。教育和訓練孩子保持秩序，強調衛(wèi)生和愛護公物，做到椅子可

以輕拿輕放，桌子不能亂推，書可以看完放回原位，紙屑不能亂扔，保

持環(huán)境衛(wèi)生。

4、指導孩子學習自助技能，培養(yǎng)基本的自理能力。重點訓練孩子

疊被子，露出被子，快速連續(xù)地穿脫衣服和鞋子，根據(jù)天氣變化和自己

的感受搭配自己的衣服，及時增減衣服?，F(xiàn)在很多孩子可以主動做一些

事情，比如放書，擦桌子，擺椅子，提高自己的自助能力。

第四，建造一座連接家庭的橋梁

父母的支持對我們的教育工作非常重要，我們會充分挖掘父母的資

源，做好父母的工作。

1、“家庭教育在一起”是我們溝通的橋梁。我們會定期向家長公布

孩子學習的內容，介紹一些育兒經(jīng)驗和一些先進的信息，邀請家長淡談

自己的經(jīng)歷，收集孩子生活的點點滴滴。是我們交流信息的紐帶，只要

需要教學，我們就會要求家長配合。

2、個別采訪。個別的溝通和交談，不僅可以增進相互了解，還可

以讓家長和老師更容易溝通，可以清楚了解孩子的長處和短處，從而對

癥下藥。

只有相互溝通，父母的工作才能順利進行，才能進一步發(fā)展我們的

教育教學。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃篇9

新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下:

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度,

服從上級領導安排，做好本職工作，加強學習，提高自己思想素質，樹

立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身

素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設簡單、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)

境與教育的互動與結合。

3、創(chuàng)設良好的浩言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒