九年級語文上冊第四單元15我的叔叔于勒課后習(xí)題新人教版

Page215《我的叔叔于勒》課后習(xí)題一、小說圍繞菲利普夫婦對于勒看法的改變，講解并描述了一個曲折的故事。試依據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)。開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局（情節(jié)）緣由→結(jié)果（邏輯）期盼→破滅（心理）懸念→結(jié)局（技巧）參考答案：菲利普一家因于勒的揮霍更加貧困→菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困→船上發(fā)覺于勒破產(chǎn)成了窮光蛋→菲利普夫婦棄他而去。(情節(jié))菲利普一家生活艱辛,對于勒充溢期盼→發(fā)覺真相,幻夢破滅,遂棄他而去。(邏輯)聽到于勒發(fā)財?shù)南?，菲利普一家盼望于勒歸來解困→發(fā)覺于勒成了窮光蛋，希望破滅了。(心理)菲利普一家等待于勒歸來，為什么？→于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來搭救→在船上巧遇一個與于勒相貌相像的水手,他是誰？→原來就是破產(chǎn)的于勒,一家人希望破滅,悲觀而歸。(技巧)二、于勒是一個什么樣的人？試依據(jù)小說內(nèi)容和你自己的理解，與同學(xué)探討。參考答案：1.早期的于勒是一個行為不端、亂糟蹋錢的家伙；中年發(fā)跡后的于勒變得正直，有良心；可年老后的于勒又成了一個窮人，但他自食其力，不拖累別人?？傊?，于勒既是一個失敗者，又是一個受害者。２．于勒身世沉浮，之前努力賺錢，想償還哥哥，說明他有良知，與菲利普夫婦的自私冷酷形成對比；落魄后不愿回家，說明他有骨氣。三、這篇小說是以若瑟夫這樣一個少年的視角來敘述故事的。這樣寫有什么好處？不妨試著變換一下敘事角度，體會一下有什么不同。參考答案：若瑟夫全程見證了菲利普夫婦對待于勒看法的改變，而小說的主旨是通過菲利普夫婦的看法改變呈現(xiàn)的，所以，以若瑟夫視角敘述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈現(xiàn)。并且，“我”是一個良知尚存、顧念親情的少年，通過對“我”心理活動、言行舉止的敘述，便于與菲利普夫婦形成對比，傳達(dá)作者的思想傾向。同時，以“我”的視角來敘述故事，使故事代入感更強(qiáng)假如以于勒的視角敘述故事，則不能完整呈現(xiàn)菲利普夫婦的看法改變，難以表現(xiàn)主旨。假如以菲利普夫婦的視角敘述，不利于在小說中表達(dá)作者的思想傾向；并且，在“菲利普夫婦”視角下，約瑟夫肯定會被弱化為一個可有可無的形象，小說的主要人物就只有菲利普夫婦和于勒，顯得單薄。四、聯(lián)系上下文，揣摩下邊句子的含義（括號里的問題可作參考）。1.唉！假如于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀?。ㄟ@句話體現(xiàn)了人物怎樣的心理？）參考答案：這句話運(yùn)用語言描寫的方法，重復(fù)父親的典型話語，揭示了菲利普夫婦極度盼望于勒歸來、渴望發(fā)財?shù)男睦怼?.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ㄟ@一句中有三次同義反復(fù)，為什么？）參考答案：這一句，出現(xiàn)三次同義反復(fù)，稱呼不同，飽含諷刺意味，反映了“我”對貧困的于勒叔叔的深切憐憫和對父親六親不認(rèn)的困惑、苦悶、不滿,以及對世態(tài)炎涼的憤懣。3.我們回來的時候改乘圣馬洛船，以免再遇見他。（“以免再遇見他”給你什么樣的感受？）參考答案：這句話是文章的尾聲，與文章開頭相照應(yīng)，形成劇烈的對比：十年殷殷期盼，最終避之生怕不及，充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的虛偽和自私，讓我們深深體會到資本主義社會唯金錢論造成的人情之冷，世態(tài)之涼。五、想象一下，假如菲利普夫婦在船上發(fā)覺已經(jīng)成為百萬富翁的于勒，他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫成300字左右的短文。參考答案：示例：父親小跑著奔回我們這兒，帶著興奮輕聲對母親說：“真不行思議！你猜我望見誰了？”還不等母親答話，“于勒！我看到于勒了！我尊貴的弟弟，于勒！”父親壓低了聲音幾乎歡呼起來。“哦！真的是于勒？”母親好像不敢信任，卻是馬上顯得異樣地激烈?！笆堑?！我走過來，走過去，看得真真實(shí)切。那是我的弟弟，我的親弟弟！我絕不行能認(rèn)錯——雖然已經(jīng)相隔十年?！备赣H的堅(jiān)決不移使母親不由自主地站了起來。母親確定偷偷去看看，以免認(rèn)錯。待到母親回來，她的激烈是再也掩飾不了了?！凹s瑟夫，去！快把你兩位姐姐叫回來，還有準(zhǔn)姐夫?！薄翱墒?，他們正在吃