2《花的學(xué)?！氛f課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

2《花的學(xué)?！氛f課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《花的學(xué)?！氛f課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級上冊第二單元，課文《花的學(xué)校》通過講述花的學(xué)校里孩子們的活動，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。本文語言優(yōu)美，富有想象力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、情感體驗(yàn)和語言表達(dá)能力，符合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，通過閱讀《花的學(xué)?！?，感受自然與生命的和諧之美，提升審美情趣；發(fā)展學(xué)生的語言能力，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、復(fù)述等方式，加深對課文內(nèi)容的理解，提高語言表達(dá)和思維品質(zhì)；強(qiáng)化學(xué)生的信息意識，通過觀察和分析課文中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和信息提取能力；激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新思維。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀簡單的文章，并對自然景物有一定的觀察和描述能力。在知識方面，學(xué)生對漢字的認(rèn)識和書寫能力有所提高，能夠理解簡單的句子和段落結(jié)構(gòu)。在能力方面，學(xué)生具備初步的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠就課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的討論。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情感和想象力正在發(fā)展，對于自然美的感知較為敏感。然而，他們在深度理解和抽象思維方面仍需加強(qiáng)，對課文深層含義的把握可能存在一定難度。

在行為習(xí)慣方面，三年級學(xué)生已逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，能夠遵循課堂紀(jì)律，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引和維持他們的興趣。此外，部分學(xué)生可能存在閱讀習(xí)慣不佳、注意力不集中等問題，這些因素可能影響他們對《花的學(xué)?！愤@篇課文的理解和學(xué)習(xí)。

因此，在教學(xué)中，需要針對學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有吸引力和啟發(fā)性的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對課文內(nèi)容的理解和吸收。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課文《花的學(xué)校》的內(nèi)容，采用講授與討論相結(jié)合的方法，以講授引導(dǎo)知識點(diǎn)，以討論促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文中的角色，體驗(yàn)課文中的情感；通過小組合作，進(jìn)行課文內(nèi)容的繪圖或創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示課文中的圖片，增強(qiáng)學(xué)生對課文場景的直觀感受；使用PPT輔助教學(xué)，展示重點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常美麗的課文——《花的學(xué)?！贰Ｔ谶@篇文章中，作者帶我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，讓我們一起去看看那些花兒們是如何度過它們的校園生活的吧。

（一）導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)同學(xué)們觀察教室里的花朵，提問：“你們知道這些花朵是如何生長的嗎？它們在學(xué)校里會做些什么呢？”

2.同學(xué)們自由分享對花朵的了解和想象。

3.引入課文《花的學(xué)?！罚嬖V同學(xué)們這篇課文將帶我們一起去探索花兒的校園生活。

（二）課文閱讀

1.請同學(xué)們打開課本，先自己默讀課文，注意理解課文大意。

2.教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，讓同學(xué)們感受課文中花兒的生動形象。

3.針對課文內(nèi)容，教師提問，同學(xué)們回答，共同探討課文主旨。

（三）課文內(nèi)容探究

1.分析課文第一段：“雨后，花瓣凋謝了，花梗上長出了新的花蕾。這些花蕾就像一個(gè)個(gè)嫩綠的夢想，等待著綻放?！?/p>

a.請同學(xué)們用自己的話解釋這段話的意思。

b.教師引導(dǎo)同學(xué)們理解“嫩綠的夢想”這一比喻，討論夢想的意義。

2.分析課文第二段：“在學(xué)校里，花兒們上課、做游戲，度過了一個(gè)個(gè)快樂的時(shí)光?！?/p>

a.請同學(xué)們找出課文中描述花兒們上課、做游戲的句子，并進(jìn)行分享。

b.教師引導(dǎo)同學(xué)們討論花兒們的校園生活與我們的校園生活有什么相同之處和不同之處。

3.分析課文第三段：“當(dāng)花兒們畢業(yè)的時(shí)候，它們帶著笑容離開了學(xué)校，飛向世界各地?！?/p>

a.請同學(xué)們用自己的話描述花兒們畢業(yè)的場景。

b.教師引導(dǎo)同學(xué)們思考：為什么花兒們離開學(xué)校時(shí)會帶著笑容？

（四）課文主旨探討

1.請同學(xué)們談?wù)勛约簩φn文主旨的理解。

2.教師總結(jié)課文主旨：通過描繪花兒們的校園生活，告訴我們每個(gè)生命都有成長的歷程，要學(xué)會珍惜和感恩。

（五）課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文主旨。

2.請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。

3.布置作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己校園生活的作文。

（六）課后延伸

1.鼓勵(lì)同學(xué)們觀察身邊的植物，了解它們的生長過程。

2.請同學(xué)們收集關(guān)于植物的詩句或故事，與同學(xué)們分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：介紹一些與《花的學(xué)?！废嗨频淖匀恢黝}文學(xué)作品，如《小石潭記》、《荷塘月色》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受自然之美和文學(xué)作品中的情感表達(dá)。

-自然科普：提供關(guān)于植物生長、花卉特點(diǎn)的科普文章或視頻，幫助學(xué)生了解植物世界的奇妙和生物多樣性。

-藝術(shù)作品：展示一些描繪花卉的繪畫、攝影作品，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度欣賞花卉之美。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多自然主題的文學(xué)作品，通過對比分析，深化對自然美的感悟和理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀植物園或戶外自然景觀，實(shí)地觀察花卉的生長狀態(tài)，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的直觀體驗(yàn)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試以花卉為主題進(jìn)行繪畫、寫作或攝影創(chuàng)作，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。

-主題討論：開展課堂討論，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)交流和思維碰撞。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞花卉開展小課題研究，如花卉的種類、生長習(xí)性、文化意義等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-家庭作業(yè)：布置與花卉相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作植物生長觀察日記，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中持續(xù)關(guān)注植物的成長。

-多媒體應(yīng)用：利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供更多視覺和聽覺上的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)活動，讓學(xué)生從不同角度理解和學(xué)習(xí)花卉知識。七、板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-花的生長過程（發(fā)芽、開花、凋謝）

-花的學(xué)校生活（上課、做游戲、畢業(yè)）

-課文主旨：生命的成長與