11磁極說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊冀人版

11磁極說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊冀人版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以冀人版科學(xué)二年級上冊“磁極”章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點，設(shè)計以下教學(xué)思路：首先，通過引入生活中的磁鐵現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、實驗等方法，探究磁鐵的磁極特性；然后，通過小組討論和交流，讓學(xué)生理解磁極間的相互作用規(guī)律；最后，通過實際操作和游戲，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、合作和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握磁極的基本概念和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、推理等方式探究磁鐵磁極特性的能力，增強(qiáng)其科學(xué)探究的興趣和信心。

2.科學(xué)思維素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析磁極間的相互作用規(guī)律，發(fā)展其科學(xué)解釋和論證的能力。

3.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，學(xué)會尊重實驗結(jié)果，勇于提出疑問，敢于嘗試和解決問題。

4.科學(xué)實踐素養(yǎng)：通過實際操作和游戲活動，提高學(xué)生運(yùn)用磁極知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段，他們對于生活中的科學(xué)現(xiàn)象有著濃厚的興趣。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)初步了解了簡單的物理現(xiàn)象，如物體的沉浮、滑輪等，但對磁鐵及其磁極特性的認(rèn)識尚淺。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、實驗操作能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)形成了初步的合作意識，但團(tuán)隊協(xié)作能力還有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

針對這些特點，本節(jié)課將采用生動有趣的教學(xué)手段，如故事導(dǎo)入、游戲互動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過小組合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)探究精神，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握磁極知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授磁極的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究，以鞏固理論知識。

2.教學(xué)活動：設(shè)計磁鐵吸鐵石實驗、磁鐵同性相斥異性相吸的游戲，以及小組討論磁極在實際生活中的應(yīng)用，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示磁極的圖形和實驗步驟，使用實物磁鐵進(jìn)行直觀演示，增強(qiáng)學(xué)生對磁極特性的直觀感受。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的科學(xué)知識——磁極。你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)過一些有趣的現(xiàn)象呢？比如，為什么指南針總是指向北方？為什么兩塊磁鐵有時會吸在一起，有時又會相互排斥呢？下面，就讓我們一起來探索磁極的奧秘吧！

2.基本概念學(xué)習(xí)

首先，我們來看看磁鐵是什么。磁鐵是一種具有磁性的物質(zhì)，它有兩個磁極，分別是北極和南極。北極和南極是相對的，它們之間有什么特別的關(guān)系呢？請同學(xué)們翻開課本，閱讀第11頁的內(nèi)容。

（學(xué)生閱讀）

很好，現(xiàn)在請大家分享一下你們剛才閱讀到的磁極的基本概念。

（學(xué)生回答）

非常棒！磁極就是磁鐵的兩端，一個叫北極，一個叫南極。接下來，我們來學(xué)習(xí)磁極的特性。

3.磁極特性探究

（1）實驗觀察

現(xiàn)在，請大家拿出準(zhǔn)備好的磁鐵，觀察并感受磁鐵的磁性。請你們嘗試將磁鐵的兩端分別靠近另一塊磁鐵的兩端，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（學(xué)生實驗）

很好，你們發(fā)現(xiàn)磁鐵的同極會相互排斥，異極會相互吸引。這就是磁極的一個重要特性。

（2）小組討論

（學(xué)生討論并分享）

非常好，同學(xué)們提到了很多磁鐵的應(yīng)用，比如門吸、磁懸浮列車、磁盤等。這些都離不開磁極的特性。

4.磁極在實際生活中的應(yīng)用

現(xiàn)在，我們來探討一下磁極在實際生活中的應(yīng)用。請大家思考一下，如果我們利用磁鐵的磁性，可以發(fā)明出哪些有趣的東西呢？

（學(xué)生思考并回答）

很好，同學(xué)們提到了很多有趣的想法，比如磁懸浮球、磁力火車等。這些都說明了磁極在科技發(fā)明中的重要地位。

5.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)

（2）拓展

最后，給大家布置一個小任務(wù)：請同學(xué)們回去后，找一找家里或者周圍環(huán)境中，有哪些地方利用了磁鐵的磁性，并嘗試解釋其原理。下節(jié)課，我們將一起分享你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生完成任務(wù)）

6.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了磁極的基本概念和特性，以及磁極在實際生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。下課！

（學(xué)生離開教室）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述磁鐵的磁極特性，理解磁極間的相互作用規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的磁現(xiàn)象。

2.實踐操作能力：通過實驗操作，學(xué)生能夠熟練使用磁鐵進(jìn)行吸鐵石實驗，觀察并記錄磁鐵同性相斥、異性相吸的現(xiàn)象，提高了動手操作能力。

3.科學(xué)探究素養(yǎng)：學(xué)生在探究磁極特性的過程中，學(xué)會了觀察、提問、假設(shè)、驗證的科學(xué)探究方法，增強(qiáng)了科學(xué)思維和探究興趣。

4.合作與交流能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，共同探討磁極在實際生活中的應(yīng)用，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識：學(xué)生在思考磁極應(yīng)用的過程中，提出了許多有創(chuàng)意的想法，如磁懸浮球、磁力火車等，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實踐能力。

6.知識運(yùn)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的磁極知識運(yùn)用到實際生活中，如使用磁鐵制作簡單的玩具，或在日常生活中發(fā)現(xiàn)磁鐵的應(yīng)用，實現(xiàn)了知識到實踐的轉(zhuǎn)化。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的觀察、思考和動手實驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、動手能力、創(chuàng)新能力、合作交流能力等方面均得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了磁極的基礎(chǔ)知識，而且在實踐操作、科學(xué)探究、團(tuán)隊合作等方面得到了全面的鍛煉和提高。板書設(shè)計①磁鐵的基本概念

-磁鐵：具有磁性的物質(zhì)