10家人的愛（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

10家人的愛（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治一年級下冊中的《10家人的愛》。本課旨在讓學(xué)生通過具體事例感受家人的愛，學(xué)會感恩和珍惜家庭關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到了家人的關(guān)愛，但可能沒有深入思考和體會。本節(jié)課通過教材中的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識家人的愛，了解家人在生活中的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生對家庭的感情和責(zé)任感。教材中涉及的內(nèi)容包括家人之間的關(guān)愛、家庭責(zé)任等。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：情感態(tài)度與價值觀的培育，以及個人修養(yǎng)與社會適應(yīng)能力的提升。具體目標為：

1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的深厚感情，認識到家人的愛是無私的，學(xué)會珍惜和感激家人的付出，形成積極向上的家庭觀念。

2.個人修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)家人的愛，學(xué)生能夠自我反思，培養(yǎng)良好的品德，如誠實、勤奮、尊重他人等。

3.社會適應(yīng)能力：學(xué)生將學(xué)會在家庭中承擔(dān)適當?shù)呢?zé)任，理解家庭成員間的相互支持和合作，為將來更好地適應(yīng)社會生活打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生深刻理解和體會家人的愛，以及學(xué)會如何表達對家人的感激之情。具體細節(jié)如下：

-核心知識：理解家人愛的表現(xiàn)形式，如照顧、陪伴、教育等。

-舉例：通過教材中的故事《媽媽的愛》，讓學(xué)生認識到媽媽每天早晨為學(xué)生準備早餐、晚上為學(xué)生講故事都是愛的表現(xiàn)。

-強調(diào)：在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家中家人的愛的方式，讓學(xué)生在實踐中感受和理解家人的愛。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生將抽象的情感具體化，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將感激之情轉(zhuǎn)化為實際行動。具體細節(jié)如下：

-難點內(nèi)容：將家人的愛具體化，理解愛的實質(zhì)，并將感激轉(zhuǎn)化為行動。

-舉例：教材中提到“家人的愛是無形的”，教師可以舉例說明，如父母工作辛苦回家后，孩子主動幫忙拿拖鞋、倒水等，這些都是表達感激的具體行動。

-突破方法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬家庭生活中體驗愛的表達和感激的實際行動，從而幫助學(xué)生理解和掌握這一難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺

-信息化資源：部編版道德與法治一年級下冊電子教材、相關(guān)教學(xué)視頻、音頻素材

-教學(xué)手段：故事書、圖片卡片、親情樹手工材料、學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段溫馨的家庭生活視頻，展示家人之間相互關(guān)愛、幫助的場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的家庭生活，提問：“你們在視頻中看到了什么？家人之間是如何相愛的？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己家中家人的愛的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學(xué)重點講解：教師以教材中的故事《媽媽的愛》為例，講解家人愛的表現(xiàn)形式，如照顧、陪伴、教育等。

2.核心知識傳授：引導(dǎo)學(xué)生理解家人愛的實質(zhì)，學(xué)會珍惜和感激家人的付出。

3.情景模擬：教師邀請學(xué)生模擬家庭生活場景，讓學(xué)生在模擬中體驗愛的表達和感激的實際行動。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己家中家人的愛的方式，以及如何表達對家人的感激之情。

2.個人練習(xí)：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固對家人愛的理解和表達感激的能力。

四、課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

1.教師提問：針對教學(xué)內(nèi)容，教師提問：“你們認為家人的愛是什么？你們是如何表達對家人的感激之情的？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵。

3.師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地關(guān)愛家人，學(xué)生提出建議，教師總結(jié)并給予評價。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.親情樹制作：教師發(fā)放手工材料，引導(dǎo)學(xué)生制作親情樹，將家人名字寫在樹葉上，表達對家人的感激之情。

2.作品展示：學(xué)生將制作好的親情樹展示給全班同學(xué)，分享自己的感悟。

六、課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)家人愛的重要性，以及學(xué)會表達感激的意義。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的收獲，以及在日常生活中如何更好地關(guān)愛家人。

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重難點，注重師生互動和核心素養(yǎng)能力的拓展，旨在幫助學(xué)生深刻理解和體會家人的愛，學(xué)會表達感激之情。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解家人愛的不同表現(xiàn)形式，如照顧、陪伴、教育等，并能將這些知識與自己的生活實際相結(jié)合，認識到家人愛的無私和偉大。

2.情感體驗方面：學(xué)生在課堂上通過故事分享、情景模擬等活動，能夠切實感受到家人的關(guān)愛，增強了與家人之間的情感聯(lián)系，學(xué)會了珍惜和感激。

3.表達能力方面：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過小組討論和個人練習(xí)，能夠用語言和行動表達對家人的感激之情，提高了自己的表達能力和溝通技巧。

4.社會適應(yīng)能力方面：學(xué)生在課堂互動中學(xué)會了如何在家中承擔(dān)適當?shù)呢?zé)任，理解了家庭成員間的相互支持和合作的重要性，為將來更好地適應(yīng)社會生活打下了基礎(chǔ)。

5.核心素養(yǎng)提升方面：

-情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠形成積極向上的家庭觀念，認識到家庭是社會的基本單位，家人的愛是人生中最寶貴的財富。

-個人修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，自我反思，培養(yǎng)了自己的品德，如誠實、勤奮、尊重他人等。

-社會適應(yīng)能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家人的愛，學(xué)會了在家庭中承擔(dān)適當?shù)呢?zé)任，理解了家庭成員間的相互支持和合作，為將來更好地適應(yīng)社會生活打下了基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新能力方面：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過制作親情樹，不僅鍛煉了自己的動手能力，還在創(chuàng)作過程中發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)新能力。

7.實際應(yīng)用方面：學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能能夠在家庭生活中得到實際應(yīng)用，如在家中主動幫助父母做家務(wù)，用行動表達對家人的愛。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《10家人的愛》這堂課上，我嘗試通過多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和感受家人的愛?，F(xiàn)在，我想對整個教學(xué)過程進行反思，并對教學(xué)效果進行總結(jié)。

教學(xué)反思：

首先，我認為導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯，通過播放家庭生活視頻和提問，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。學(xué)生們積極參與，分享了自己家中家人的愛的方式，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標和重點進行了講解，并通過情景模擬讓學(xué)生體驗愛的表達。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹，可能是因為他們不太習(xí)慣在公眾面前表達情感。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，營造一個更加輕松和包容的氛圍。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進行小組討論和個人練習(xí)，這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但我也注意到，有些學(xué)生在表達感激之情時，語言還不夠豐富和準確。這說明我們需要在課堂上更多地提供語言支架，幫助學(xué)生提升表達能力。

課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，但我也意識到，有些學(xué)生在回答問題時，可能并沒有真正理解問題的核心。這告訴我，在提問時，我需要更加精心地設(shè)計問題，確保它們能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識理解、情感體驗、表達能力和社會適應(yīng)能力等方面都有了一定的收獲。他們能夠理解家人的愛，并用語言和行動表達感激之情。在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，學(xué)生們制作的親情樹充滿了創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在表達感激時，可能還不夠自然和真誠。這可能是因為他們在日常生活中缺乏足夠的實踐機會。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地融入實際生活中的情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：