2《樹之歌》（說課稿）-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

2《樹之歌》（說課稿）-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級上冊語文教材中的《樹之歌》為教學內(nèi)容，結(jié)合學生年齡特點和認知水平，設(shè)計以下教學思路：首先，通過圖片展示和趣味導入，激發(fā)學生對樹木的興趣；其次，通過集體朗讀、個別朗讀、角色扮演等方式，讓學生感知詩歌的韻律美和意境美；最后，通過討論交流、繪畫創(chuàng)作等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力，使學生在學習過程中體驗到語文學習的樂趣。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過朗讀《樹之歌》，培養(yǎng)學生正確的朗讀節(jié)奏和語音語調(diào)，提升語言感受力和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生觀察樹木特征，發(fā)揮想象，創(chuàng)作與樹木相關(guān)的詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：使學生了解樹木在生活中的重要作用，感受自然與人類的和諧關(guān)系，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學難點與重點1.教學重點

①能夠正確朗讀并背誦《樹之歌》，理解詩歌的內(nèi)容和情感。

②掌握詩歌中的生字詞，并能運用到實際的語言環(huán)境中。

③學習觀察樹木的特點，培養(yǎng)對自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛。

2.教學難點

①能夠理解并運用詩歌中的比喻和擬人等修辭手法。

②學會通過詩歌表達自己的情感和對自然的感悟。

③能夠在創(chuàng)作中模仿詩歌的形式，獨立創(chuàng)作簡短的自然主題詩歌。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解詩歌的基本知識，引導學生理解詩歌內(nèi)容和情感。

2.討論法：分組討論詩歌中的意象和修辭手法，促進學生思維能力的提升。

3.情境教學法：通過角色扮演和情境模擬，讓學生身臨其境地感受詩歌意境。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示詩歌內(nèi)容、樹木圖片，增強視覺效果。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，進行生字詞學習和詩歌朗讀練習。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生對樹木知識的了解，豐富教學內(nèi)容。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同樹木的圖片，提問學生：“你們認識這些樹嗎？它們有什么特點？”以此吸引學生的注意力。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的生字詞，檢查學生對舊知識的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹《樹之歌》的作者、背景，逐句講解詩歌內(nèi)容，引導學生理解詩歌的意境。

舉例說明：通過展示詩歌中的比喻、擬人等修辭手法，用生活中的實例幫助學生理解這些手法。

互動探究：分組討論，讓學生分享自己對詩歌的理解，討論樹木在生活中的作用，以及如何用詩歌表達對自然的熱愛。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生選擇一種樹木，模仿《樹之歌》的格式，創(chuàng)作一首簡短的詩歌。

教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生修正語言表達，提升詩歌質(zhì)量。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)詩歌的朗讀、理解和創(chuàng)作，鼓勵學生在日常生活中觀察自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生回家后，選擇一首喜歡的詩歌，進行朗讀并背誦，同時嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于自然的詩歌，下節(jié)課分享。六、學生學習效果1.學生能夠正確地朗讀并背誦《樹之歌》，掌握了詩歌的節(jié)奏和韻律，提高了語音表達能力。

2.學生理解了詩歌中的生字詞，并在實際語境中正確運用，增強了詞匯積累和語言運用能力。

3.學生通過討論和創(chuàng)作活動，對樹木有了更深入的認識，能夠運用比喻、擬人等修辭手法進行簡單的詩歌創(chuàng)作，提升了文學素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維。

4.學生在互動探究中學會了觀察自然，體會到了詩歌中的情感表達，培養(yǎng)了審美情趣和對自然環(huán)境的關(guān)愛。

5.學生能夠?qū)⑺鶎W知識延伸到課外，通過家庭作業(yè)中的詩歌背誦和創(chuàng)作，增強了學習的自主性和實踐能力。

6.學生在教師的指導下，提高了課堂參與度和合作學習的能力，學會了在集體中分享和交流自己的觀點。

7.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了詩歌的知識，還提升了綜合素養(yǎng)，為今后的語文學習和個人發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詩歌內(nèi)容理解

①掌握《樹之歌》的基本內(nèi)容，理解詩歌描繪的不同樹木的特點。

②分析詩歌中的季節(jié)變化，了解樹木隨季節(jié)更替的生長特點。

③理解詩歌中的比喻和擬人修辭手法，感受詩歌的意境美。

2.詩歌語言特點

①學習詩歌中的韻律美，掌握押韻的規(guī)律。

②識別并掌握詩歌中的生字詞，如“楊”“柳”“松”等。

③分析詩歌中的重點句子，如“楊樹高，柳樹斜”，理解其描繪的景