25《灰雀》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版三年級(jí)語文上冊

25《灰雀》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版三年級(jí)語文上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以部編版三年級(jí)語文上冊《灰雀》一文為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)其觀察、思考和表達(dá)能力。通過分析灰雀的特點(diǎn)及其在文中的象征意義，激發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛，同時(shí)鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過解讀《灰雀》一文，學(xué)生將提高對詞語、句子的理解與運(yùn)用能力，發(fā)展觀察、分析和評(píng)價(jià)的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過欣賞灰雀之美，學(xué)生將培養(yǎng)審美情趣，提升創(chuàng)造美的能力。在學(xué)習(xí)過程中，還將引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和諧共生的文化理念，增強(qiáng)文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受灰雀的特點(diǎn)，體會(huì)作者的情感。

難點(diǎn)：把握課文中的象征意義，理解人與自然和諧共生的深層含義。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解，采用分角色朗讀、討論交流的方式，讓學(xué)生在朗讀中感知語言，通過討論深化對課文的理解。

2.通過圖片展示和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)灰雀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地體會(huì)灰雀的特點(diǎn)。

3.針對象征意義的理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注灰雀與人的相似之處，通過比喻、聯(lián)想等方法，幫助學(xué)生理解灰雀在文中的象征意義。

4.通過小組合作探究，讓學(xué)生圍繞人與自然和諧共生的主題進(jìn)行討論，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的生態(tài)觀念。

5.在課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對課文的理解，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和審美能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本部編版三年級(jí)語文上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《灰雀》課文的電子版、相關(guān)圖片（灰雀的圖片）、視頻（關(guān)于灰雀的生活習(xí)性介紹）。

3.教學(xué)工具：投影儀、電腦、音響設(shè)備，用于播放視頻和圖片。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中的生物多樣性。

2.提出問題：請大家觀察短片中的生物，思考它們與人類的關(guān)系。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：自然界中的每一個(gè)生物都有其存在的價(jià)值，今天我們要學(xué)習(xí)的課文《灰雀》就是講述了一個(gè)關(guān)于灰雀的故事。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文《灰雀》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文中的生字詞，如“灰雀”、“棲息”等。

3.講解灰雀的特點(diǎn)，通過圖片展示和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)灰雀。

4.講解課文中的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解灰雀在文中的象征意義。

5.講解人與自然和諧共生的主題，讓學(xué)生明白人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：課文中的灰雀給你留下了什么印象？它對你有什么啟示？

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問：課文中的灰雀為什么讓作者如此喜愛？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：我們應(yīng)該如何對待自然界的生物？

3.學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考人與自然的關(guān)系，下節(jié)課分享自己的觀點(diǎn)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：《鳥鳴澗》、《黃鸝》、《飛鳥集》等描寫鳥類的詩歌和散文，讓學(xué)生進(jìn)一步感受鳥類之美。

-自然科普書籍：《自然的故事》、《生命的奇跡》等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于自然界和生物的知識(shí)。

-環(huán)保紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《家園》等，通過真實(shí)的自然景象，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目：介紹我國在生態(tài)保護(hù)方面的具體項(xiàng)目，如退耕還林、濕地保護(hù)等，讓學(xué)生了解生態(tài)保護(hù)的實(shí)際措施。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的文學(xué)作品和科普書籍，深化對鳥類和自然界的認(rèn)識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂或課后觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過視覺沖擊感受自然之美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的公園、自然保護(hù)區(qū)等，實(shí)地觀察鳥類和自然環(huán)境，體驗(yàn)自然之美。

-主題討論：以“人與自然和諧共生”為主題，開展班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和思考。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以鳥類或自然為主題的繪畫、詩歌、散文等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如植樹、清潔河流等，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展關(guān)于鳥類或生態(tài)保護(hù)的調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛完成的《灰雀》教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。回顧這個(gè)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)，也是挑戰(zhàn)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課講授時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受灰雀的特點(diǎn)，同時(shí)講解人與自然和諧共生的主題。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和課堂提問，促進(jìn)了師生互動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在講解課文象征意義時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難，我覺得可能是因?yàn)槲覜]有很好地將抽象的概念具象化，讓學(xué)生更易理解。另外，在課堂管理方面，我在維持課堂秩序方面做得不夠，導(dǎo)致課堂氛圍有時(shí)顯得混亂。

在學(xué)生收獲方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們不僅掌握了課文內(nèi)容，還對鳥類和自然有了更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在討論和創(chuàng)作中表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講解抽象概念時(shí)，更多地運(yùn)用直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)