11-2《與妻書》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

11-2《與妻書》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版高中語文必修下冊第11課《與妻書》。本節(jié)課將深入分析林覺民《與妻書》的文學(xué)特色、情感表達以及其背后的歷史背景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：《與妻書》作為一封家書，不僅展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底，還體現(xiàn)了辛亥革命前后仁人志士的英勇事跡和崇高精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)此課前，已經(jīng)接觸過一些古代文學(xué)作品，對文學(xué)常識、修辭手法等有了一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用這些知識，深入挖掘《與妻書》的藝術(shù)價值和歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用、思維發(fā)展、文化理解和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《與妻書》，學(xué)生將能夠理解并運用文學(xué)鑒賞的方法，分析作品的語言特色和情感表達，提升語言理解和表達的能力。同時，通過探討作品背后的歷史背景，學(xué)生將增強對近現(xiàn)代史實的認(rèn)知，發(fā)展批判性思維和歷史思維。在文化理解方面，學(xué)生將深入領(lǐng)會到家國情懷和革命精神，增強文化自信。審美鑒賞能力則通過感受和評價《與妻書》的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的審美情趣和審美創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的教學(xué)重點為理解和分析《與妻書》的情感表達和文學(xué)特色，難點則在于深入挖掘作品的歷史文化內(nèi)涵和林覺民的家國情懷。

重點解決方法：

1.通過文本細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的語言運用和情感表達，對比分析家書的常規(guī)表達和《與妻書》的獨特之處。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解作品產(chǎn)生的時代背景。

難點突破策略：

1.設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對《與妻書》的理解，通過合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討作品的歷史文化意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)的歷史知識，自主查找相關(guān)資料，加深對辛亥革命及革命烈士的了解，從而更好地領(lǐng)會作者的家國情懷。

3.結(jié)合現(xiàn)實生活中的家國情感，激發(fā)學(xué)生的共鳴，通過情感體驗來加深對作品的理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法，系統(tǒng)介紹《與妻書》的文學(xué)價值和歷史背景；討論法，組織學(xué)生就作品中的情感表達進行深入探討；案例分析法，通過分析具體文段來理解作者的修辭技巧和情感深度。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放《與妻書》的朗讀視頻，增強學(xué)生的聽覺體驗；使用PPT展示《與妻書》的原文及注釋，便于學(xué)生對照學(xué)習(xí)；引入網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻和影像資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《與妻書》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《與妻書》嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于辛亥革命和林覺民的歷史背景資料，讓學(xué)生初步感受那個時代的特點。

簡短介紹《與妻書》的基本內(nèi)容和其在文學(xué)史上的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《與妻書》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《與妻書》的基本內(nèi)容、文學(xué)特色和背后的歷史背景。

過程：

講解《與妻書》的定義，包括其作者、創(chuàng)作時間和背景。

詳細(xì)介紹《與妻書》的文學(xué)特色，如語言風(fēng)格、修辭手法等，使用PPT或板書幫助學(xué)生理解。

3.《與妻書》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《與妻書》的文學(xué)價值和歷史意義。

過程：

選擇《與妻書》中的幾個典型文段進行分析。

詳細(xì)介紹每個文段的背景、內(nèi)容和藝術(shù)特色，讓學(xué)生全面了解《與妻書》的情感表達和文學(xué)技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考《與妻書》對當(dāng)代的啟示，以及如何將這種家國情懷融入日常生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《與妻書》中的一個主題進行深入討論，如家國情懷、愛情觀等。

小組內(nèi)討論該主題在文中的體現(xiàn)、意義以及對學(xué)生自身的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《與妻書》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、意義及個人感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《與妻書》的文學(xué)價值和歷史意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《與妻書》的基本內(nèi)容、文學(xué)特色、案例分析等。

強調(diào)《與妻書》在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《與妻書》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《與妻書》全文及注釋：《與妻書》原文的全文閱讀，以及詳細(xì)的注釋，幫助學(xué)生更好地理解文中難點和歷史文化背景。

-辛亥革命相關(guān)資料：介紹辛亥革命的歷史背景、過程及其影響，讓學(xué)生更深入地了解《與妻書》產(chǎn)生的時代背景。

-林覺民生平簡介：介紹林覺民的生平事跡，包括其革命活動、思想觀念等，幫助學(xué)生理解其創(chuàng)作《與妻書》的內(nèi)在動因。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀林覺民的其他作品，如《黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑文》等，以及同時期其他革命家的家書，如《與子書》等，進行橫向比較。

-文學(xué)鑒賞方法：介紹文學(xué)鑒賞的基本方法，如修辭手法、情感分析等，幫助學(xué)生提升文學(xué)鑒賞能力。

2.拓展建議：

-深入閱讀《與妻書》：鼓勵學(xué)生在課后深入閱讀《與妻書》，標(biāo)記出自己認(rèn)為精彩或難以理解的句子，通過查閱資料或討論的方式解決疑惑。

-收集相關(guān)歷史資料：要求學(xué)生收集辛亥革命時期的歷史資料，包括文獻、圖片、影像等，以更直觀的方式感受那個時代的歷史氛圍。

-參觀紀(jì)念館或博物館：建議學(xué)生利用節(jié)假日參觀革命紀(jì)念館或博物館，實地了解辛亥革命的歷史遺跡和革命先烈的英勇事跡。

-開展小組研究：組織學(xué)生分組研究《與妻書》中的某個方面，如文學(xué)特色、情感表達、歷史背景等，通過團隊合作完成研究報告。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生模仿《與妻書》的風(fēng)格，寫一封家書，表達自己對家人或朋友的思念之情，同時融入對家國情懷的思考。

-開展主題討論：組織學(xué)生進行主題討論，如“《與妻書》中的家國情懷對當(dāng)代青年的啟示”、“革命家的愛情觀”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-閱讀其他文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生閱讀更多與辛亥革命相關(guān)的文學(xué)作品，如《辛亥革命演義》、《革命軍》等，以拓寬文學(xué)視野。

-撰寫讀后感：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《與妻書》的讀后感，分享自己的閱讀體驗和感悟，促進個人情感與作品的共鳴。板書設(shè)計1.《與妻書》文學(xué)特色

①語言風(fēng)格：平實、真摯，情感深沉

②修辭手法：比喻、排比、對偶等

③情感表達：家國情懷、夫妻