18慈母情深說課稿-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

18慈母情深說課稿-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《18慈母情深說課稿-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版》本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《慈母情深》一文，選自統(tǒng)編版五年級上冊語文教材第四單元。本節(jié)課主要講述了一位母親在極度貧困中，為了讓孩子讀書，不惜賣掉自己的頭發(fā)，展現(xiàn)了母愛的偉大與深沉。課文內(nèi)容具體包括：

1.母親在家庭貧困中的艱難抉擇。

2.母親賣掉頭發(fā)后，孩子的心情變化。

3.母親對孩子的關(guān)愛與期望。

4.孩子對母親的感激與思念。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《慈母情深》，學(xué)生能夠理解并體會文章的語言特色，學(xué)習(xí)運用細節(jié)描寫表達情感的方法。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析文中的情感變化，培養(yǎng)推理、判斷和批判性思維能力，提升對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠感受中華傳統(tǒng)文化中孝道的價值，理解母愛的偉大，增強文化自信。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，創(chuàng)作表達對父母感激之情的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和情感。

-學(xué)生對母愛這一主題有所了解，可能已經(jīng)接觸過類似題材的文學(xué)作品。

-學(xué)生在語言表達方面，已經(jīng)掌握了基本的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對家庭親情類的故事通常充滿興趣，能夠激發(fā)他們的閱讀熱情。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和討論來理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以深入理解文中的情感變化，特別是對母親內(nèi)心世界的細膩描寫。

-學(xué)生可能對課文中的部分詞語和表達方式感到陌生，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-學(xué)生在創(chuàng)作表達情感的作品時，可能會遇到如何將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為文字的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中深入理解課文內(nèi)容，通過討論激發(fā)學(xué)生的思考與情感共鳴。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文中的角色，體驗文中人物的情感變化；開展小組討論，讓學(xué)生分享對母愛的理解和感受。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示課文相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文情境，增強學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《慈母情深》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有感受過母親的愛？這種愛在你們的生活中是如何體現(xiàn)的？”

-展示一些關(guān)于母愛主題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大。

-簡短介紹《慈母情深》的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《慈母情深》內(nèi)容概述（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解文中的人物關(guān)系和情感變化。

過程：

-講解《慈母情深》的故事背景，包括主人公和主要事件。

-介紹文中的母親形象，以及她的行為和情感變化。

-使用圖表或板書，幫助學(xué)生理解故事的結(jié)構(gòu)和情感線索。

3.《慈母情深》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解母愛的特性和重要性。

過程：

-選擇文中幾個關(guān)鍵情節(jié)進行詳細分析，如母親賣頭發(fā)、孩子的內(nèi)心變化等。

-介紹每個情節(jié)的背景、特點和情感表達，讓學(xué)生全面了解母愛的多樣性和深度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對自身情感認知的影響，以及如何在生活中體現(xiàn)對父母的感激。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與母愛相關(guān)的主題進行深入討論，如“母愛的偉大”、“如何在生活中孝敬父母”等。

-小組內(nèi)討論該主題的具體案例和感受，分享個人的經(jīng)歷和看法。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對母愛的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的案例分析、個人感受等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)母愛的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《慈母情深》的故事情節(jié)、母愛的表達方式等。

-強調(diào)母愛在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在生活中實踐孝道。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛的感悟或故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《母愛的力量》：收集一些關(guān)于母愛的小故事或詩歌，讓學(xué)生在課后閱讀，進一步感受母愛的偉大。

-《孝道在生活中的實踐》：提供一些關(guān)于如何在日常生活中體現(xiàn)孝道的文章，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-《中外母愛故事比較》：選取中外著名的母愛故事，讓學(xué)生比較不同文化背景下母愛的表達方式和內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀錄片《孝道之光》：推薦學(xué)生觀看關(guān)于孝道的紀錄片，了解孝道在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

-訪談家人：鼓勵學(xué)生訪談自己的家人，了解他們對于母愛和孝道的看法，記錄下來并與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作母愛主題作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作繪畫、詩歌、散文等與母愛相關(guān)的作品，通過藝術(shù)形式表達自己對母愛的理解和感悟。

-開展社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生開展社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中孝道的實踐情況，撰寫調(diào)查報告。

-深入閱讀《孝經(jīng)》：推薦學(xué)生閱讀《孝經(jīng)》這部經(jīng)典著作，深入理解孝道的理念和內(nèi)涵。

-制作母愛主題手抄報：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于母愛的手抄報，通過收集資料和設(shè)計布局，加深對母愛的理解。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實際行動踐行孝道和母愛的精神。

-寫讀后感：鼓勵學(xué)生在閱讀相關(guān)材料后，撰寫讀后感，分享自己的心得體會。

-組織母愛主題班會：在班級內(nèi)組織母愛主題的班會，讓學(xué)生分享自己的感悟和故事，共同探討母愛的價值。

-參觀孝道文化展覽：如果有機會，組織學(xué)生參觀孝道文化展覽，直觀感受孝道文化的魅力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-母愛的偉大與深沉

-母親在極度貧困中的艱難抉擇

-孩子的心情變化與對母親的感激

②重點詞匯：

-慈母：慈祥的母親

-貧困：經(jīng)濟條件差，生活困難

-關(guān)愛：愛護、關(guān)心

-期望：對未來的希望和期待

③重點句子：

-"母親的心中，仿佛有一盞明燈，永遠照亮著孩子的路。"

-"孩子的眼睛里，閃爍著感激的淚光。"

-"母愛如水，細膩而深沉，永遠滋潤著孩子的心田。"八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用情感教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生深入體驗文中情感，增強他們對母愛的理解和感悟。

2.我設(shè)計了一些創(chuàng)新性的教學(xué)活動，如角色扮演和情感寫作，讓學(xué)生在實踐中感受母愛的偉大。

3.我注重跨學(xué)科教學(xué)，將語文教學(xué)與心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，幫助學(xué)生從多角度理解母愛。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠精細，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，盡管嘗試了多種教學(xué)活動，但部分學(xué)生對參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引他們。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽視了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，我將定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

2.我將更加注重教學(xué)活動的趣味性和互動性，例如引入游戲化學(xué)習(xí)元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.在評價學(xué)生時