15《塑料》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版

15《塑料》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《塑料》旨在通過(guò)三年級(jí)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)塑料的特性及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和探究的能力，同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。結(jié)合蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課程內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞塑料的來(lái)源、種類、用途和環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行講解與討論，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：科學(xué)探究素養(yǎng)——通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行探究和解決問(wèn)題的能力；科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注塑料對(duì)環(huán)境的影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度；科學(xué)思維——訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方式，深化對(duì)塑料特性的理解；實(shí)踐創(chuàng)新能力——鼓勵(lì)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)減少塑料污染的方案，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)塑料的特性及其在生活中的應(yīng)用，理解塑料對(duì)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解塑料的分類、回收方法及環(huán)保措施。

解決辦法：

1.利用實(shí)物展示和圖片資料，直觀展示不同類型的塑料及其用途，幫助學(xué)生形象理解塑料的特性。

2.通過(guò)小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討塑料對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，并提出解決策略。

3.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自嘗試塑料的分類和回收，加深對(duì)環(huán)保措施的理解。

4.在教學(xué)中采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過(guò)問(wèn)題解答來(lái)突破難點(diǎn)。

5.對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答，通過(guò)舉例、示范等手段幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹塑料的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生就塑料的使用和環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行討論。

2.設(shè)計(jì)塑料分類回收的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬回收站工作人員，增強(qiáng)對(duì)塑料分類的認(rèn)識(shí)。

3.利用實(shí)驗(yàn)觀察塑料在不同條件下的變化，如熱脹冷縮，以直觀展示塑料的物理特性。

4.整合教學(xué)媒體，如視頻資料和互動(dòng)軟件，以豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)塑料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪薪?jīng)常用到塑料嗎？塑料都有哪些種類和用途呢？”

展示一些關(guān)于塑料的日常用品圖片，讓學(xué)生初步感受塑料的普遍存在。

簡(jiǎn)短介紹塑料的基本概念、重要性及其與生活的緊密聯(lián)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.塑料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解塑料的基本概念、組成部分和特性。

過(guò)程：

講解塑料的定義，包括其主要成分和分類。

詳細(xì)介紹塑料的特性，如輕便、耐用、可塑性強(qiáng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.塑料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解塑料的特性和環(huán)保問(wèn)題。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的塑料應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如塑料袋、塑料瓶等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生全面了解塑料的多樣性及其對(duì)環(huán)境的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中的塑料如何替代或減少對(duì)環(huán)境的影響，以及如何推廣環(huán)保型塑料。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與塑料相關(guān)的環(huán)保主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如塑料回收利用、減少一次性塑料使用等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)塑料環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)塑料環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括塑料的基本概念、特性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)塑料在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，尤其是環(huán)保意識(shí)的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于塑料環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己在日常生活中減少塑料污染的具體措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述塑料的基本概念、分類和特性，理解塑料在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)塑料污染環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)地在生活中減少塑料的使用，提高環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何分類回收塑料，掌握了塑料的基本加工方法，提高了實(shí)踐操作能力。

4.科學(xué)思維：學(xué)生通過(guò)觀察、分析、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了對(duì)塑料特性的科學(xué)思維方式，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通、合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。

7.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不斷提出創(chuàng)新性想法，嘗試尋找解決塑料污染問(wèn)題的方法。

8.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的塑料知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如合理使用塑料制品、參與塑料回收等。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)塑料產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索塑料的奧秘。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①塑料的基本概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：塑料的定義、塑料的分類方法

-重點(diǎn)詞匯：合成樹(shù)脂、塑料添加劑、熱塑性塑料、熱固性塑料

-重點(diǎn)句子：塑料是由合成樹(shù)脂和塑料添加劑組成的材料，根據(jù)受熱后的性質(zhì)可以分為熱塑性塑料和熱固性塑料。

②塑料的特性與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：塑料的物理特性、塑料在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：輕便、耐用、絕緣、導(dǎo)熱性、可塑性

-重點(diǎn)句子：塑料因其輕便、耐用等特性被廣泛應(yīng)用于日常生活、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域。

③塑料的環(huán)保問(wèn)題與解決策略