課題申報書：面向中國式現(xiàn)代化的數(shù)字賦能徽州文化傳承創(chuàng)新機制與路徑研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。面向中國式現(xiàn)代化的數(shù)字賦能徽州文化傳承創(chuàng)新機制與路徑研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當前全球信息化、數(shù)字化快速發(fā)展的背景下，數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新已成為世界范圍內(nèi)關(guān)注的熱點問題?；罩菸幕鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊和獨特的地域特色。然而，在數(shù)字化時代，徽州文化面臨著傳承斷代、創(chuàng)新不足等問題。因此，研究面向中國式現(xiàn)代化的數(shù)字賦能徽州文化傳承創(chuàng)新機制與路徑具有重要的現(xiàn)實意義。選題意義本課題以徽州文化為研究對象，旨在探索數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的有效機制與路徑，為徽州文化的傳承與創(chuàng)新提供理論支持和實踐指導。同時，本課題的研究成果將為其他地區(qū)和民族的文化傳承創(chuàng)新提供借鑒和參考，具有廣泛的應用價值。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，豐富和完善文化傳承創(chuàng)新的理論體系；二是實踐價值，為徽州文化的傳承與創(chuàng)新提供有效的機制與路徑；三是社會價值，促進徽州文化的傳播與普及，提升文化軟實力。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題的研究目標是：一是分析徽州文化的傳承現(xiàn)狀，找出存在的問題和挑戰(zhàn)；二是探索數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的有效機制，為徽州文化的傳承與創(chuàng)新提供理論支持；三是提出徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑，為實際工作提供實踐指導。研究對象本課題的研究對象主要包括徽州文化的傳承現(xiàn)狀、數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的機制與路徑等。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容包括：一是徽州文化的傳承現(xiàn)狀分析；二是數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的理論研究；三是徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑探索。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用“現(xiàn)狀分析-理論探討-路徑探索”的研究思路，首先對徽州文化的傳承現(xiàn)狀進行深入分析，找出存在的問題和挑戰(zhàn)；其次，從理論上探討數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的機制；最后，提出徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑。研究方法本課題采用文獻研究法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，確保研究的科學性和嚴謹性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是將數(shù)字賦能與徽州文化傳承創(chuàng)新相結(jié)合，提出了一種新的研究視角；二是從理論上探討數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的機制，豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論體系；三是提出了徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑，為實際工作提供了實踐指導。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是已有關(guān)于文化傳承創(chuàng)新的研究成果；二是徽州文化的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)；三是數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。保障條件本課題的保障條件包括：一是充足的科研經(jīng)費；二是良好的研究團隊；三是豐富的實踐資源。研究步驟本課題的研究步驟包括：一是文獻綜述，了解相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀；二是現(xiàn)狀分析，對徽州文化的傳承現(xiàn)狀進行深入調(diào)查；三是理論探討，從理論上探討數(shù)字賦能文化傳承創(chuàng)新的機制；四是路徑探索，提出徽州文化傳承創(chuàng)新的路徑；五是實踐驗證，通過實際案例驗證所提出的路徑的有效性?？傊?，本課題將圍繞面向中國式現(xiàn)代化的數(shù)字賦能徽州文化傳承創(chuàng)新機制與路徑展開研究，旨在為徽州文化的傳承與創(chuàng)新提供理論支持和實踐指導。（課題設(shè)計論證共1291字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研