14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》第一課時(shí)，選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要通過(guò)講述家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的豐富資源，感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)的《家鄉(xiāng)在哪里》、《家鄉(xiāng)的變化》等章節(jié)相銜接，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感情。教材中列舉了家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等具體實(shí)例，使學(xué)生能夠直觀地感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提升家國(guó)情懷。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)知，發(fā)展觀察與思考能力。

3.通過(guò)小組討論，提高學(xué)生合作意識(shí)與溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)探究欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值，并將其與個(gè)人情感聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)解決方法：

-通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，直觀介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

-利用故事、案例等形式，講述家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的文化故事和歷史意義。

2.難點(diǎn)解決方法：

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，交流對(duì)家鄉(xiāng)的印象和情感。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作家鄉(xiāng)物產(chǎn)的手工藝品，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)個(gè)人生活的影響，以及如何為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)做宣傳。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的圖表數(shù)據(jù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)實(shí)物或模型，準(zhǔn)備分組討論區(qū)以便學(xué)生交流分享。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)是什么？”這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的答案，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課《家鄉(xiāng)的變化》的內(nèi)容，詢問(wèn)學(xué)生家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，以及這些變化對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹教材中關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的知識(shí)點(diǎn)，包括家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、自然風(fēng)光等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示圖片和視頻，介紹幾種具有代表性的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，如特色農(nóng)產(chǎn)品、傳統(tǒng)手工藝品等，并講述其背后的故事。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)進(jìn)行討論，探究其價(jià)值、特點(diǎn)以及如何宣傳推廣。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳手冊(cè)，包括文字介紹、圖片展示等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性和學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，以及對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的新認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人介紹一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，并記錄家人的反饋和感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，并盡量使用生動(dòng)的例子和故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：收集關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史文獻(xiàn)、地理資料，以及相關(guān)的民俗文化資料，以便學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)背景。

-現(xiàn)實(shí)案例：搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的成功案例，如農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)、手工藝品市場(chǎng)推廣等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的商業(yè)價(jià)值。

-藝術(shù)作品：介紹一些描繪家鄉(xiāng)物產(chǎn)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩(shī)歌、歌曲等，通過(guò)藝術(shù)的角度讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力。

-新聞報(bào)道：收集有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)新聞報(bào)道的剪報(bào)或視頻，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)在媒體中的呈現(xiàn)方式。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史、文化和經(jīng)濟(jì)方面的書籍，以拓寬知識(shí)面。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、手工藝品制作工坊等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售過(guò)程。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與家鄉(xiāng)物產(chǎn)的推廣活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、參加農(nóng)產(chǎn)品展銷會(huì)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人一起制作一道以家鄉(xiāng)物產(chǎn)為主要食材的菜肴，并記錄制作過(guò)程和家人的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭參與感。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、表演等方式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的情感和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-交流分享：定期舉辦家鄉(xiāng)物產(chǎn)主題的交流會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)，促進(jìn)生生之間的交流與合作。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》的課，整體來(lái)看，教學(xué)過(guò)程較為順利，但也存在一些不足之處，以下是我的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，熱情高漲。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖瑳]有積極參與到小組討論中。下次我會(huì)嘗試更加鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓每個(gè)學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我通過(guò)舉例說(shuō)明、實(shí)物展示等手段幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值。我認(rèn)為這一點(diǎn)是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們能夠直觀地看到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，如家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化意義等，我可能講解得不夠深入。今后，我會(huì)在備課階段對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的研究，以便在課堂上更好地傳達(dá)給學(xué)生。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，保證課堂秩序的同時(shí)，也關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致討論效率不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在下一次課堂上明確討論的方向和目標(biāo)，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行有效討論。

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。他們不僅了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題，如對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)的講解不夠深入，以及部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度不高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在備課階段，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更深入的研究，確保講解的深度和廣度。

2.在課堂上，更加注重鼓勵(lì)和關(guān)注每個(gè)學(xué)生，提高他們的參與度和自信心。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，明確討論主題和目標(biāo)，確保討論的效率和質(zhì)量。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)