21 青蛙賣泥塘 說課稿-2023-2024學(xué)年二年級語文下冊統(tǒng)編版

21青蛙賣泥塘說課稿-2023-2024學(xué)年二年級語文下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《21青蛙賣泥塘》是2023-2024學(xué)年二年級語文下冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文講述了一只青蛙想要賣掉自己的泥塘，經(jīng)過一番努力，最終將泥塘變得美麗的故事。本節(jié)課主要內(nèi)容包括生字詞學(xué)習(xí)、課文閱讀、理解課文內(nèi)容、感悟故事寓意等。具體內(nèi)容如下：

1.生字詞：認(rèn)識并掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“賣、價、買、議、修、路、引、井”等。

2.課文閱讀：通過朗讀、默讀等方式，熟悉課文內(nèi)容，感知故事情節(jié)。

3.理解課文內(nèi)容：分析課文中的角色、情節(jié)，理解課文所傳達(dá)的寓意。

4.感悟故事寓意：引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取道理，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》，學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀課文，理解生字詞的含義，運用所學(xué)詞匯進行簡單交流。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，通過故事情節(jié)的推進，學(xué)會從不同角度思考問題。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中蘊含的勤勞、智慧等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出自己的想法，通過小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：本節(jié)課要求學(xué)生掌握的生字詞包括“賣、價、買、議、修、路、引、井”等，這些字詞是學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。

②課文內(nèi)容的理解：通過閱讀課文，學(xué)生需要理解青蛙賣泥塘的過程，以及故事中所蘊含的寓意，培養(yǎng)對故事情節(jié)的感知與理解能力。

2.教學(xué)難點

①故事寓意的深入理解：學(xué)生可能難以完全理解課文中所傳達(dá)的“通過自己的努力改變現(xiàn)狀”的深刻寓意，需要在教師的引導(dǎo)下進行深入探討。

②生字詞在實際語境中的運用：學(xué)生可能知道生字詞的讀音和意思，但在實際的語言環(huán)境中運用這些字詞可能會遇到困難，需要通過練習(xí)來提高運用能力。

具體如下：

1.教學(xué)重點

①生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：通過反復(fù)朗讀、書寫和組內(nèi)交流，確保學(xué)生能夠正確讀寫生字詞。

②課文內(nèi)容的理解：通過問題引導(dǎo)、討論分析等方式，幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，理解青蛙賣泥塘的心理變化及其最終的改變。

2.教學(xué)難點

①故事寓意的深入理解：通過課堂討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生從青蛙的經(jīng)歷中體會到努力和堅持的重要性。

②生字詞在實際語境中的運用：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)生字詞，如編寫小故事、進行詞語接龍游戲等。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生字詞和課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討青蛙賣泥塘的過程及其所蘊含的道理。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過模擬情境，加深對故事內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文圖片和生字詞，增強直觀性，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如生字詞游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如動畫故事視頻，豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過講述一個關(guān)于青蛙的小故事，引起學(xué)生的興趣，提問：“你們知道青蛙有什么特點嗎？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于青蛙的知識，如青蛙的生活習(xí)性、外形特征等，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解《青蛙賣泥塘》的故事梗概，強調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)，如“賣、價、買、議、修、路、引、井”等。

舉例說明：通過展示課文中的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片理解生字詞的含義，如“修路”是指修筑道路。

互動探究：組織學(xué)生分小組討論，思考以下問題：

-青蛙為什么要賣泥塘？

-青蛙的泥塘為什么沒有人買？

-青蛙最后是如何讓泥塘變得美麗的？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生動手書寫生字詞，并組內(nèi)交流，互相糾正錯誤。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生書寫過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確掌握生字詞。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，鞏固對生字詞的理解。

-強調(diào)故事中蘊含的勤勞、智慧等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中汲取經(jīng)驗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家長講述《青蛙賣泥塘》的故事，并分享自己的感悟。

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師講述關(guān)于青蛙的小故事，引起學(xué)生的興趣。

-學(xué)生自由發(fā)言，回顧之前學(xué)過的關(guān)于青蛙的知識。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細(xì)講解《青蛙賣泥塘》的故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生字詞。

-教師展示課文中的圖片，幫助學(xué)生理解生字詞的含義。

-學(xué)生分小組討論問題，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生動手書寫生字詞，組內(nèi)交流，互相糾正錯誤。

-教師在學(xué)生書寫過程中給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)

-學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，鞏固對生字詞的理解。

-教師強調(diào)故事中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，向家長講述《青蛙賣泥塘》的故事，并分享自己的感悟。

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成《21青蛙賣泥塘》這一課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下效果：

1.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確書寫并理解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“賣、價、買、議、修、路、引、井”等，能夠在句子中正確運用這些字詞。

2.課文理解：學(xué)生能夠流暢朗讀課文，理解故事內(nèi)容，講述青蛙賣泥塘的過程，以及青蛙是如何通過自己的努力使泥塘變得有吸引力。

3.故事寓意感悟：學(xué)生能夠從故事中領(lǐng)悟到“通過努力可以改變現(xiàn)狀”的道理，認(rèn)識到勤勞和智慧的重要性，并在日常生活中嘗試運用這一理念。

4.語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，能夠表達(dá)自己的觀點，與同伴進行有效交流，提高了口頭表達(dá)能力。

5.思維能力提升：通過分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠進行邏輯推理，學(xué)會從不同角度思考問題，發(fā)展了批判性思維。

6.文化理解：學(xué)生能夠理解課文中所蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，如誠實守信、勤勞智慧等，增強了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在書寫生字詞、完成課后練習(xí)等活動中，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)等。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主探索課文內(nèi)容，通過查閱資料、討論交流等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，對生活中遇到的困難持樂觀面對的態(tài)度。

10.實踐運用：學(xué)生能夠在實際的語言環(huán)境中，運用所學(xué)的生字詞和故事情節(jié)，進行創(chuàng)作或日常對話，提高了語言實踐能力。七、板書設(shè)計

①故事梗概：板書《青蛙賣泥塘》的故事梗概，包括“青蛙賣泥塘的