1 感受我們的呼吸 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

1感受我們的呼吸說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版教材《感受我們的呼吸》。主要內(nèi)容包括：

1.了解呼吸系統(tǒng)的組成，包括肺、氣管、鼻腔等部位。

2.探究呼吸的過(guò)程，包括吸氣、呼氣以及氣體交換的原理。

3.認(rèn)識(shí)呼吸對(duì)身體的作用，了解呼吸與生活、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，提高呼吸效率，促進(jìn)身體健康。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，深入了解呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究呼吸過(guò)程，理解氣體交換的原理。

2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)從觀察中提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)正確呼吸方法對(duì)身體健康的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，在小組討論中分享觀察發(fā)現(xiàn)，共同解決問(wèn)題。三篇直接輸出。

三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然界有初步的觀察和認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的生物和人體基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)有所了解，但關(guān)于呼吸系統(tǒng)的具體知識(shí)還較為缺乏。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力正在逐步形成，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)科學(xué)探究表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的探究精神和動(dòng)手操作的熱情。然而，他們的注意力容易分散，需要教師在課堂上通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引和維持他們的興趣。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生的合作意識(shí)正在培養(yǎng)中，但部分學(xué)生可能還比較內(nèi)向，不愿主動(dòng)參與討論。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能存在安全意識(shí)不足的問(wèn)題，需要教師在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行充分的安全教育。

總體而言，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但需要教師在教學(xué)過(guò)程中充分考慮到他們的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究和思考，從而提高他們對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解呼吸系統(tǒng)的基本知識(shí)，并通過(guò)小組討論促進(jìn)學(xué)生對(duì)呼吸過(guò)程的理解。

2.設(shè)計(jì)“模擬呼吸”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演肺泡和血液，直觀體驗(yàn)氣體交換過(guò)程；同時(shí)，通過(guò)游戲“呼吸接力”增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)呼吸的重要性。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫演示呼吸過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解抽象的生理機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段輕松的音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛，深呼吸，感受空氣在身體中的流動(dòng)。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道我們?cè)诤粑臅r(shí)候，身體里發(fā)生了什么嗎？呼吸有什么作用？

-學(xué)生分享感受，教師引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解呼吸系統(tǒng)的組成：利用PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，講解肺、氣管、鼻腔等部位的作用。

-講解呼吸過(guò)程：通過(guò)動(dòng)畫演示，展示吸氣、呼氣以及氣體交換的原理。

-講解呼吸對(duì)身體的作用：介紹呼吸與生活、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)正確呼吸方法的重要性。

-師生互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)組成和呼吸過(guò)程的掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.呼吸系統(tǒng)的組成有哪些部分？

2.呼吸過(guò)程中，氣體是如何在肺泡和血液中交換的？

3.正確的呼吸方法有哪些好處？

-每組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)如何正確呼吸嗎？為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸特別重要？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

-教師演示正確的呼吸方法，學(xué)生跟隨練習(xí)。

-教師提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)呼吸有什么新的認(rèn)識(shí)？如何將正確的呼吸方法應(yīng)用到日常生活中？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)呼吸對(duì)身體健康的重要性。

5.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行“模擬呼吸”實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)氣體交換過(guò)程。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸系統(tǒng)的作用和正確呼吸方法的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過(guò)講解、討論、實(shí)驗(yàn)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握呼吸系統(tǒng)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和健康意識(shí)。同時(shí)，課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠清晰地描述呼吸系統(tǒng)的組成，包括肺、氣管、鼻腔等部位，并理解它們各自的功能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋呼吸的過(guò)程，包括吸氣、呼氣以及氣體交換的原理，并能將這些知識(shí)應(yīng)用于日常生活和運(yùn)動(dòng)中。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂上通過(guò)參與討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，提高了觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力。他們能夠通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，并在小組合作中學(xué)會(huì)分享和交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.素養(yǎng)發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。他們能夠理解呼吸對(duì)身體的重要性，并在日常生活中注意采用正確的呼吸方法，提高了健康意識(shí)。

4.課堂參與度方面：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們?cè)敢庵鲃?dòng)回答問(wèn)題，參與小組討論，并在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中積極動(dòng)手操作。這種積極參與的態(tài)度有助于他們更好地理解和吸收知識(shí)。

5.思維發(fā)展方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)思維能力得到了鍛煉。他們能夠從觀察中提出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索答案，并能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成科學(xué)結(jié)論。

6.合作交流方面：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。這些合作交流的能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

7.知識(shí)應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的呼吸系統(tǒng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在運(yùn)動(dòng)時(shí)采用正確的呼吸方法，以及在日常生活中注意保持良好的呼吸習(xí)慣，這些都有助于他們的身體健康和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了情境體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生閉上眼睛深呼吸，這種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠更加專注地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)“模擬呼吸”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)氣體交換的過(guò)程，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也加深了他們對(duì)呼吸系統(tǒng)工作原理的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶敢庠谛〗M中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但可能由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些緊湊，學(xué)生消化吸收知識(shí)的時(shí)間不夠充分。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)操作，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論環(huán)節(jié)加入更多的引導(dǎo)問(wèn)題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)