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R·一年級下冊第3課時圖形的認識復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)七一、情境引入，揭示課題

這里面有我們學(xué)過的哪些平面圖形?二、師生合作，復(fù)習(xí)整理你知道上面平面圖形的名稱?長方形正方形三角形圓平行四邊形你是怎樣分辨這些圖形?長方形長長方方的，4條邊都是直直的。正方形四四方方的，每條邊一樣長等。三角形有3條直直的邊。圍成圓的線是曲線。平行四邊形4條邊都是直直的，其中一組對邊是傾斜的。用2個同樣的三角形可以拼出什么圖形?用4個同樣的正方形可以拼出什么圖形?你能用學(xué)過的圖形拼出一個有趣的圖案嗎?三、應(yīng)用所學(xué)，解決問題1.看圖回答問題。[教材P89練一練第12題]（1）圖中有()個長方形，()個圓，()個平行四邊形。圖中一共有()個圖形。75122（2）小明想擺4個。他原來有9個，還需要幾個?4+4+4+4=16(個)16-9=7(個)答：還需要7個。（3）請你嘗試提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。4+6=10(個)圖中長方形和三角形一共有多少個?答：一共有10個。2.用“---------”分一分。（1）分別分成兩個相同的圖形。2.用“---------”分一分。（2）分別分成四個相同的圖形。2.用“---------”分一分。（3）分成一個三角形和一個平行四邊形。

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