16 建筑中的結(jié)構(gòu) 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版001

16建筑中的結(jié)構(gòu)第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版一、教學(xué)內(nèi)容

《16建筑中的結(jié)構(gòu)》第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教鄂教版教材。本節(jié)課主要介紹建筑中的基本結(jié)構(gòu)概念，包括梁、柱、墻等建筑元素的認(rèn)知，以及它們?cè)诮ㄖ械淖饔煤椭匾?。具體內(nèi)容包括：

1.建筑中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)元素：梁、柱、墻。

2.各種結(jié)構(gòu)元素的功能和作用。

3.簡(jiǎn)單了解建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和安全性。

4.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解建筑結(jié)構(gòu)的承載能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析的能力，通過(guò)探索建筑結(jié)構(gòu)元素，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能和問(wèn)題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑科學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度，以及勇于探究未知領(lǐng)域的勇氣。

3.科學(xué)思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從結(jié)構(gòu)和功能的角度分析建筑物的設(shè)計(jì)原理，形成科學(xué)的認(rèn)知方法。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生理解建筑結(jié)構(gòu)的安全重要性，培養(yǎng)其對(duì)公共安全的責(zé)任心，以及在未來(lái)生活中對(duì)環(huán)境友好的科學(xué)行為。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和簡(jiǎn)單的推理能力，對(duì)日常生活中常見(jiàn)的建筑結(jié)構(gòu)有一定的直觀認(rèn)識(shí)，如房屋、橋梁的基本構(gòu)造。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和探索活動(dòng)感興趣。他們具備初步的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解建筑結(jié)構(gòu)的原理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)抽象的概念感到難以把握，如梁、柱、墻的力學(xué)原理。此外，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可能因缺乏耐心和細(xì)致觀察能力而難以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能需要克服溝通不暢和協(xié)作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教鄂教版三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與建筑結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便直觀展示不同結(jié)構(gòu)元素和建筑實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如積木、塑料梁、柱子模型等，確保其完整性和安全性，以便進(jìn)行承載力和穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及必要的展示空間。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課伊始，通過(guò)展示一些有趣的建筑圖片，如埃菲爾鐵塔、故宮等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后提出問(wèn)題：“你們知道這些建筑為什么能穩(wěn)固地站立嗎？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法，從而自然引入本節(jié)課的主題——建筑中的結(jié)構(gòu)。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，向?qū)W生介紹建筑中的基本結(jié)構(gòu)元素——梁、柱、墻，并解釋它們?cè)诮ㄖ械淖饔谩?/p>

-接著，通過(guò)多媒體資源展示不同類型的建筑結(jié)構(gòu)，如框架結(jié)構(gòu)、拱形結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生了解它們的特性和應(yīng)用。

-然后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用積木搭建梁、柱、墻模型，讓學(xué)生直觀感受建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和承重能力。

-最后，引導(dǎo)學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，并分享一些實(shí)際建筑中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)案例。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生識(shí)別不同的建筑結(jié)構(gòu)元素，并說(shuō)明它們的作用。

-在小組內(nèi)進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)建筑結(jié)構(gòu)，討論其穩(wěn)定性的原因，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建筑結(jié)構(gòu)元素的作用和穩(wěn)定性原則。

-讓學(xué)生分享自己在實(shí)驗(yàn)和討論中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家附近的建筑物，識(shí)別并記錄其中的結(jié)構(gòu)元素，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-建筑結(jié)構(gòu)的歷史發(fā)展：介紹從古至今建筑結(jié)構(gòu)的演變，如中國(guó)古代的木結(jié)構(gòu)建筑、西方的古典建筑結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代的高層建筑結(jié)構(gòu)等。

-結(jié)構(gòu)工程的基本原理：包括力學(xué)原理在建筑結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，如壓強(qiáng)、應(yīng)力、抗彎等基本概念。

-世界上最著名的建筑結(jié)構(gòu)案例：如巴黎鐵塔、悉尼歌劇院、鳥(niǎo)巢體育場(chǎng)等，分析它們的設(shè)計(jì)原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-建筑材料的種類和特性：介紹木材、鋼材、混凝土等常用建筑材料的性質(zhì)及其在結(jié)構(gòu)中的作用。

-建筑設(shè)計(jì)中的環(huán)保理念：討論如何在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中融入環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的元素。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)的圖片或模型，通過(guò)觀察和比較，加深對(duì)建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

-建議學(xué)生閱讀與建筑結(jié)構(gòu)相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《建筑的故事》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)原理》等，以增強(qiáng)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生參觀附近的建筑物或建筑工地，實(shí)地觀察建筑結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用，體驗(yàn)建筑工人的工作過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與建筑模型制作活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力。

-提議學(xué)生關(guān)注建筑領(lǐng)域的新聞和動(dòng)態(tài)，了解最新的建筑設(shè)計(jì)趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展，如綠色建筑、智慧城市等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)建筑結(jié)構(gòu)主題的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)未來(lái)建筑發(fā)展的設(shè)想。

-教師可以組織一次關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)的知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①建筑結(jié)構(gòu)元素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：梁、柱、墻的定義和作用

-重點(diǎn)詞：梁、柱、墻

-重點(diǎn)句：“梁承擔(dān)著水平方向的荷載”，“柱支撐著垂直方向的重量”，“墻提供了圍合和分隔的空間”

②建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的原理和影響因素

-重點(diǎn)詞：穩(wěn)定性、承重、平衡

-重點(diǎn)句：“穩(wěn)定性是建筑結(jié)構(gòu)安全的基礎(chǔ)”，“承重能力決定了建筑物的使用壽命”，“平衡是保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的關(guān)鍵”

③建筑設(shè)計(jì)的環(huán)保理念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保理念在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：環(huán)保、可持續(xù)、節(jié)能

-重點(diǎn)句：“環(huán)保設(shè)計(jì)有助于減少對(duì)環(huán)境的影響”，“可持續(xù)性考慮了建筑物的長(zhǎng)期發(fā)展”，“節(jié)能措施減少了能源的消耗”八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到有很多值得反思的地方。從學(xué)生的反應(yīng)和我觀察到的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，以下是我的一些思考：

在教學(xué)導(dǎo)入部分，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示有趣的建筑圖片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，這是一個(gè)有效的開(kāi)始。學(xué)生們對(duì)圖片中的建筑表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到在教學(xué)中加入直觀的元素是非常必要的。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)于興奮，導(dǎo)致后續(xù)講授新知時(shí)難以迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。下次我會(huì)調(diào)整導(dǎo)入的時(shí)間，確保學(xué)生能夠平穩(wěn)過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)和多媒體資源來(lái)幫助學(xué)生理解建筑結(jié)構(gòu)的原理。從學(xué)生的反饋來(lái)看，實(shí)驗(yàn)部分特別受歡迎，他們能夠直觀地感受到建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中過(guò)于注重玩耍，而不是觀察和思考。未來(lái)我需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的管理，確保學(xué)生能夠真正從實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠在討論中互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。但也有學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出退縮，不愿意參與討論。我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和重要性。

在課堂小結(jié)時(shí)，我試圖通過(guò)總結(jié)和回顧來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。不過(guò)，