1 觀潮 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

1觀潮說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1觀潮說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級上冊《觀潮》一文為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受錢塘江大潮的壯觀景象，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的鑒賞能力和對語言的感悟能力。同時，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過分析課文的語言特色和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《觀潮》，讓學(xué)生了解錢塘江大潮的自然景觀，增強對中華大地的熱愛之情；二是語言能力，通過品詞析句，訓(xùn)練學(xué)生感知、理解和運用語言的能力；三是思維發(fā)展，鼓勵學(xué)生積極思考，對課文進(jìn)行深度解讀，提升思維品質(zhì)和創(chuàng)造力；四是審美鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的自然美，提高審美情趣。重點難點及解決辦法重點：理解課文《觀潮》中描繪的錢塘江大潮的壯觀場景，感受作者的語言魅力和情感表達(dá)。

難點：1.掌握課文中的重點詞語和句型，如“翻滾”、“澎湃”、“若隱若現(xiàn)”等。2.理解并運用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

解決辦法：1.對于重點詞語和句型，采用圖片展示、實物演示等方法，幫助學(xué)生直觀理解詞語的含義和句型的使用情境。2.通過分角色朗讀、小組討論等方式，讓學(xué)生深入體會課文中的修辭手法，并嘗試在小組內(nèi)仿寫句子，鞏固學(xué)習(xí)效果。3.設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，理解作者的情感表達(dá)，并通過課后小練筆，讓學(xué)生嘗試用自己的語言描繪大潮景象，提升語言表達(dá)能力。4.對于難點內(nèi)容，適時進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《觀潮》課文相關(guān)的圖片（如錢塘江大潮的圖片）、視頻（如大潮的實況錄像），以及生字詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由討論和分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料《觀潮》課文及相關(guān)背景資料，明確預(yù)習(xí)要求，如標(biāo)注生字詞、理解課文大意。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“課文描繪了哪些潮水變化的場景？”“作者使用了哪些修辭手法來表現(xiàn)大潮的壯觀？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記或在線問卷，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注生字詞，初步理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用自己的語言回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群或?qū)W習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對語言的初步感知能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放錢塘江大潮的視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解課文中的生字詞和修辭手法，如比喻、擬人等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解生字詞和修辭手法，幫助學(xué)生深入理解課文。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用語言。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握修辭手法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作練習(xí)，如描繪自己熟悉的自然景觀。

提供拓展資源：提供關(guān)于錢塘江的資料，讓學(xué)生了解更多相關(guān)信息。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和調(diào)整的能力。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.錢塘江大潮的相關(guān)知識：介紹錢塘江大潮的形成原因、歷史記載、觀潮習(xí)俗等，幫助學(xué)生更全面地了解這一自然現(xiàn)象。

2.古詩詞中的錢塘江：搜集古代詩人描寫錢塘江的詩句，如白居易的《錢塘湖春行》、蘇軾的《飲湖上初晴后雨》等，讓學(xué)生感受古人對錢塘江的贊美之情。

3.錢塘江大橋的歷史：介紹錢塘江大橋的建造背景、歷史意義和建筑特點，讓學(xué)生了解我國橋梁建筑的發(fā)展歷程。

4.錢塘江周邊的旅游景點：介紹錢塘江周邊的著名旅游景點，如西湖、六和塔、靈隱寺等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的旅游資源。

拓展建議：

1.讓學(xué)生收集錢塘江大潮的相關(guān)資料，制作成手抄報或PPT，進(jìn)行分享交流，提高學(xué)生的信息搜集和處理能力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞朗誦比賽，選取描寫錢塘江的詩句進(jìn)行朗誦，感受古詩詞中的錢塘江之美。

3.邀請專家進(jìn)行講座，介紹錢塘江大橋的歷史和建筑特點，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的橋梁建筑。

4.安排學(xué)生參觀錢塘江周邊的旅游景點，實地感受錢塘江的自然風(fēng)光和人文景觀，提高學(xué)生的審美情趣。

5.設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生以錢塘江為題材，創(chuàng)作一篇作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

6.鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如錢塘江環(huán)保志愿者活動，讓學(xué)生在實踐中了解錢塘江的生態(tài)環(huán)境，增強環(huán)保意識。

7.開展錢塘江文化研究小組，讓學(xué)生深入研究錢塘江的歷史、文化、旅游等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力。

8.結(jié)合錢塘江大潮的課文內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，描繪自己熟悉的自然景觀，提高學(xué)生的寫作水平。

9.鼓勵學(xué)生關(guān)注錢塘江的時事新聞，了解錢塘江的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的時事意識。

10.組織學(xué)生進(jìn)行錢塘江主題的攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭記錄下錢塘江的美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和攝影技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：理解《觀潮》中描繪的錢塘江大潮的四個階段，即潮來前、潮來時、潮頭過后和潮水退去時的景象。掌握課文中的生字詞，如“沸騰”、“澎湃”、“翻滾”等。

②重點句子理解：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“潮水像一群