12家鄉(xiāng)的喜與憂 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)的喜與憂說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊“家鄉(xiāng)的喜與憂”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況，認(rèn)識到家鄉(xiāng)發(fā)展中的喜與憂，并思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展出一份力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、批判性思維和社會參與能力。通過分析家鄉(xiāng)的喜與憂，學(xué)生將提升對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)家國情懷；同時，通過辯證看待家鄉(xiāng)發(fā)展中的問題，學(xué)生將鍛煉批判性思維能力；在思考如何為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量時，學(xué)生將提高社會參與意識，形成積極的社會責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的個人品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家鄉(xiāng)的基本知識，包括地理位置、風(fēng)土人情等，對家鄉(xiāng)有了一定的認(rèn)識和了解。此外，他們還掌握了基本的道德觀念和社會責(zé)任感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對周圍的事物充滿好奇心，對家鄉(xiāng)的發(fā)展變化有濃厚的興趣。他們在觀察和思考方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠通過討論和合作來解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實踐操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在分析家鄉(xiāng)的喜與憂時，可能會遇到如何全面、客觀地看待問題、收集和分析信息的困難。此外，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，提出具體的解決方案，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，部分學(xué)生可能會感到表達(dá)不清晰、邏輯不嚴(yán)密。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對家鄉(xiāng)的喜與憂的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.案例分析法：選取具體的家鄉(xiāng)發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.實踐參與法：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或調(diào)查活動，將理論知識應(yīng)用于實際，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)相關(guān)信息，拓展知識面。

3.互動平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進(jìn)行課堂互動和作業(yè)提交，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家鄉(xiāng)的短視頻，展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和發(fā)展變化。

2.提出問題：請同學(xué)們觀看視頻后，談?wù)勛约簩亦l(xiāng)的印象和感受。

3.激發(fā)興趣：邀請幾位學(xué)生分享他們對家鄉(xiāng)的喜愛之處，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的發(fā)展問題。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化：介紹家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的喜人變化。

2.分析家鄉(xiāng)的憂患：指出家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題和挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源短缺等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何解決家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題，為家鄉(xiāng)的未來出謀劃策。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對家鄉(xiāng)的喜與憂進(jìn)行討論，并提出解決方案。

2.小組匯報：每組選派代表匯報討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

四、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況，分析喜與憂，并提出解決方案。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，相互交流思路和答案。

3.匯報與點(diǎn)評：學(xué)生匯報練習(xí)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家鄉(xiāng)的喜與憂以及解決方案。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感。

六、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的喜與憂的短文。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文獻(xiàn)資料：提供關(guān)于家鄉(xiāng)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的書籍、報告和論文，讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的背景和發(fā)展情況。

-視頻資料：搜集家鄉(xiāng)的紀(jì)錄片、新聞報道、旅游宣傳片等視頻材料，幫助學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的變化和特色。

-社會實踐：聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、企業(yè)或政府部門，安排學(xué)生參與社會實踐活動，如環(huán)保志愿者活動、社區(qū)服務(wù)、參觀企業(yè)等，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-研究項目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的研究項目，如家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等，通過實際研究來深入了解家鄉(xiāng)的問題和解決方案。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，自主查閱與家鄉(xiāng)相關(guān)的資料，增加對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和理解。

-建議學(xué)生開展小規(guī)模的調(diào)查研究，如問卷調(diào)查、訪談等，收集家鄉(xiāng)居民對發(fā)展變化的看法和建議，培養(yǎng)他們的實證研究能力。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究論文或報告，將所學(xué)知識和拓展內(nèi)容結(jié)合起來，提升學(xué)生的寫作能力和分析能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的文化、環(huán)保、公益活動，將課堂學(xué)習(xí)與實際行動相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的媒體報道，了解家鄉(xiāng)的最新動態(tài)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享會，讓學(xué)生交流拓展學(xué)習(xí)的心得體會，促進(jìn)知識的共享和思想的碰撞。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行戶外教學(xué)活動，如參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、自然風(fēng)光、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的發(fā)展成果和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。板書設(shè)計①家鄉(xiāng)的喜：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-重點(diǎn)詞匯：秀麗、繁榮、特色

②家鄉(xiāng)的憂：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家鄉(xiāng)的環(huán)境問題、資源短缺、社會問題

-重點(diǎn)詞匯：污染、短缺、挑戰(zhàn)

③解決方案：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：提出解決家鄉(xiāng)問題的方法和建議

-重點(diǎn)句子：我們可以通過...來改善家鄉(xiāng)的...問題。

-重點(diǎn)詞匯：策略、建議、改善、參與反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了案例分析法，通過具體的案例讓學(xué)生更加直觀地理解家鄉(xiāng)的喜與憂，增強(qiáng)了教學(xué)的生動性和實用性。

2.設(shè)計了實踐參與環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生走出課堂，參與社區(qū)服務(wù)和社會調(diào)查，將理論知識與實際相結(jié)合，提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

2.教學(xué)組織方面，課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

3.教學(xué)方法方面，雖然采用了多種教學(xué)方法，但對學(xué)生個體差異的關(guān)注不夠，未能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。對于過于活躍的學(xué)生，可以適當(dāng)引導(dǎo)他們的注意力，保持課堂的和諧氛圍。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理安排課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與其中。可以通過小組合作的方式，讓每個學(xué)生都能在討論中發(fā)聲。

3.針對教學(xué)方法，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)支持。例如，對于內(nèi)向的學(xué)生，可以鼓勵他們在小組中發(fā)言，或者提供書面表達(dá)的機(jī)會。同時，可以增加一些互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論賽等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

4.在今后的教學(xué)