大學(xué)與文化傳承知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋浙江大學(xué)

大學(xué)與文化傳承知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋浙江大學(xué)緒論單元測(cè)試

《荀子》是四書(shū)的一種。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第一章單元測(cè)試

北宋是書(shū)院的全盛時(shí)期。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)書(shū)院按照功能不同，可分為兼顧授徒與講學(xué)；考課為主，或者從事特殊教育；授徒與祭祀、紀(jì)念并重等各種類(lèi)型。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)中國(guó)最早的“學(xué)校”可以追溯到（）。

A:西漢B:周朝C:商朝D:秦朝

答案:商朝下列哪項(xiàng)考試不屬于宋朝的三級(jí)考試制度？（）

A:口試B:殿試C:省試D:鄉(xiāng)試

答案:口試大學(xué)在中國(guó)傳統(tǒng)文獻(xiàn)里，有哪幾種含義？（）

A:是由《大學(xué)》所揭示的君子之學(xué)，所謂“大學(xué)”之道，在明明德，在親民，在止于至善。B:特指起源于西歐中世紀(jì)后期，一種教育與訓(xùn)練人才的組織與制度。C:指周朝的天子之學(xué)，后來(lái)發(fā)展為太學(xué)與國(guó)子監(jiān)等，特指設(shè)立在首都的最高學(xué)府。D:指四書(shū)《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的《大學(xué)》一書(shū)

答案:是由《大學(xué)》所揭示的君子之學(xué)，所謂“大學(xué)”之道，在明明德，在親民，在止于至善。；指周朝的天子之學(xué)，后來(lái)發(fā)展為太學(xué)與國(guó)子監(jiān)等，特指設(shè)立在首都的最高學(xué)府。；指四書(shū)《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的《大學(xué)》一書(shū)

第二章單元測(cè)試

文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)對(duì)中世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)洪堡認(rèn)為國(guó)家有義務(wù)扶持大學(xué)，且可以介入大學(xué)的的各種事務(wù)中。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)洪堡在《立陶宛學(xué)校計(jì)劃》中，將教育分為三個(gè)階段。不包含下述哪一階段？（）

A:大學(xué)教育B:中等教育C:職業(yè)教育D:初等教育

答案:職業(yè)教育在（）思想的沖擊下，大學(xué)中經(jīng)院主義神學(xué)壁壘開(kāi)始被打破，科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái)，引入了哲學(xué)、自然科學(xué)、史學(xué)以及人文科學(xué)，大學(xué)的課程設(shè)置不斷擴(kuò)充。

A:現(xiàn)實(shí)主義B:理想主義C:浪漫主義D:人文主義

答案:人文主義中世紀(jì)的教會(huì)學(xué)校，其目的是培養(yǎng)僧侶，教授七藝。七藝分為“三科”和“四學(xué)”。以下哪幾項(xiàng)屬于“四學(xué)”？（）

A:修辭B:辯證C:幾何D:算術(shù)

答案:幾何；算術(shù)

第三章單元測(cè)試

圣保祿公學(xué)是中國(guó)歷史上第一所西式小學(xué)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)1928年5月，中華民國(guó)大學(xué)院召開(kāi)第一次全國(guó)教育會(huì)議，確定了“黨化教育”的政策。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)以下有關(guān)《奏定學(xué)堂章程》的說(shuō)法，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（）

A:專(zhuān)門(mén)設(shè)有師范、實(shí)業(yè)學(xué)堂B:學(xué)制分為三段七級(jí)C:是我國(guó)教育史上正式頒布的第一個(gè)學(xué)制D:中國(guó)近代第一個(gè)以教育法令公布并在全國(guó)實(shí)行的學(xué)制

答案:是我國(guó)教育史上正式頒布的第一個(gè)學(xué)制（）年，清政府發(fā)布上諭，宣布廢除科舉。至此，在中國(guó)歷史上延續(xù)了1300年的科舉制度正式廢除。

A:1905B:1911C:1908D:1903

答案:19051916年底，蔡元培出掌北京大學(xué)，全面改革校紀(jì)學(xué)風(fēng)。任職北大期間，他采取了下述哪些措施？（）

A:擴(kuò)充北大的文、理兩科，停辦工科B:著手創(chuàng)建各科研究所C:以選科制（學(xué)分制）取代年級(jí)制D:提出“囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包”的理念

答案:擴(kuò)充北大的文、理兩科，停辦工科；著手創(chuàng)建各科研究所；以選科制（學(xué)分制）取代年級(jí)制；提出“囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包”的理念

第四章單元測(cè)試

清末變更學(xué)制后，新式學(xué)堂經(jīng)學(xué)課程難以維系圣教和支撐中學(xué)。在（）的倡導(dǎo)下，各省紛紛成立存古學(xué)堂，分科教學(xué)，開(kāi)設(shè)理學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、詞章、子部等科目。

A:張百熙B:趙炳麟C:王國(guó)維D:張之洞

答案:張之洞近代學(xué)科體系變化中，最顯著的特征之一，即為（）地位的衰落。

A:哲學(xué)B:史學(xué)C:經(jīng)學(xué)D:文學(xué)

答案:經(jīng)學(xué)戊戌時(shí)期，提倡分科設(shè)學(xué)已經(jīng)成為普遍風(fēng)氣。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)“舊瓶不能裝新酒”是新文化運(yùn)動(dòng)興起后，民國(guó)知識(shí)界流行的口頭禪。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)下列選項(xiàng)屬于“孔門(mén)四科”的有（）。

A:文學(xué)B:德性C:言語(yǔ)D:政事

答案:文學(xué)；德性；言語(yǔ)；政事

第五章單元測(cè)試

自從（）起，漢學(xué)進(jìn)入學(xué)院化發(fā)展階段，法、英、荷、德等國(guó)相繼設(shè)立了專(zhuān)門(mén)德漢學(xué)講座、漢學(xué)系或研究院。

A:18世紀(jì)B:19世紀(jì)C:17世紀(jì)D:20世紀(jì)

答案:19世紀(jì)下列提出“我們要科學(xué)的東方學(xué)之正統(tǒng)在中國(guó)”口號(hào)的是（）。

A:顧頡剛B:陳寅恪C:傅斯年D:胡適

答案:傅斯年漢學(xué)從東方學(xué)中獨(dú)立出來(lái)，發(fā)展成為專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，得益于德國(guó)學(xué)者的努力和成績(jī)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)王國(guó)維采用考古材料和古代文獻(xiàn)的“二重互證法”，使中國(guó)文化能與西方文化“融會(huì)貫通”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)傅斯年發(fā)表《歷史語(yǔ)言研究所工作之旨趣》，其宗旨有（）。

A:擴(kuò)張研究的工具B:反對(duì)國(guó)故、反對(duì)疏通、反對(duì)普及C:擴(kuò)張研究的材料D:保持顧炎武、閻若璩的治學(xué)方法

答案:擴(kuò)張研究的工具；反對(duì)國(guó)故、反對(duì)疏通、反對(duì)普及；擴(kuò)張研究的材料；保持顧炎武、閻若璩的治學(xué)方法

第六章單元測(cè)試

下列關(guān)于學(xué)衡派說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A:因《學(xué)衡》雜志而得名B:對(duì)西化采取徹底否定的態(tài)度C:對(duì)于發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化固有價(jià)值，提升中國(guó)文化自信有重要的意義D:以“昌明國(guó)粹，融化新知”為宗旨

答案:對(duì)西化采取徹底否定的態(tài)度關(guān)于“昌明國(guó)粹，融化新知”的認(rèn)識(shí)，學(xué)衡派不認(rèn)可（）

A:新舊是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的界限B:盲目攻擊，破壞本國(guó)文化C:人文科學(xué)與自然科學(xué)不同，不能完全以進(jìn)化論為依據(jù)D:國(guó)學(xué)和西學(xué)均應(yīng)重視

答案:盲目攻擊，破壞本國(guó)文化蔡元培提出了“思想自由、兼容并包”的辦學(xué)宗旨。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)學(xué)衡派是一種保守的文化主義，只強(qiáng)調(diào)“昌明國(guó)粹”，反對(duì)“融化新知。”（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)下列屬于學(xué)衡派的代表人物有：（）

A:柳詒徵B:胡先嘯C:吳宓D:梅光迪

答案:柳詒徵；胡先嘯；吳宓；梅光迪

第七章單元測(cè)試

老輩學(xué)者在民國(guó)學(xué)界已經(jīng)無(wú)建樹(shù)可言。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)胡適認(rèn)為東周以前無(wú)史。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)1923年，孫德謙、王國(guó)維、羅振玉、張爾田等人合作創(chuàng)建了（）。

A:東方學(xué)會(huì)B:亞洲學(xué)術(shù)研討會(huì)C:求是社D:上海淞社

答案:亞洲學(xué)術(shù)研討會(huì)（）這部書(shū)由羅振玉、王國(guó)維合撰，收錄斯坦因在中國(guó)盜掘的敦煌漢簡(jiǎn)、羅布泊漢晉簡(jiǎn)牘及少量紙片、帛書(shū)等，

A:《流沙墜簡(jiǎn)》B:《殷周制度論》C:《古史新證》D:《人間詞話》

答案:《流沙墜簡(jiǎn)》針對(duì)學(xué)界愈演愈烈的新舊之爭(zhēng)，有識(shí)之士不斷提出批評(píng)。1923年，汪東針對(duì)這一現(xiàn)狀提出了批評(píng)，他認(rèn)為（）

A:學(xué)者應(yīng)虛心接受舊文化B:學(xué)者若不能融匯新舊，也應(yīng)該聯(lián)絡(luò)新舊兩派學(xué)人通力合作C:學(xué)者不可一概抹殺舊文化D:以求是為目的的學(xué)術(shù)，不能簡(jiǎn)單用新舊來(lái)定義

答案:學(xué)者應(yīng)虛心接受舊文化；學(xué)者若不能融匯新舊，也應(yīng)該聯(lián)絡(luò)新舊兩派學(xué)人通力合作；學(xué)者不可一概抹殺舊文化；以求是為目的的學(xué)術(shù)，不能簡(jiǎn)單用新舊來(lái)定義

第八章單元測(cè)試

20世紀(jì)30年代，南京國(guó)民政府培養(yǎng)學(xué)生的方針是（）

A:養(yǎng)成專(zhuān)門(mén)知識(shí)技能B:培養(yǎng)法政人才C:強(qiáng)調(diào)文科教育D:注重文學(xué)、語(yǔ)言訓(xùn)練

答案:養(yǎng)成專(zhuān)門(mén)知識(shí)技能邵裴子擔(dān)任浙江大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，提出浙江大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是把學(xué)生培訓(xùn)為（）

A:實(shí)業(yè)家B:士流C:思想家D:政治家

答案:士流20世紀(jì)30年代，中國(guó)教育的文實(shí)之爭(zhēng)，主張支持者多是“黨國(guó)巨公”或地方政要，反對(duì)者多為教育界尤其文法科的自由知識(shí)分子。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)20世紀(jì)30年代，中國(guó)高校畢業(yè)生文科就業(yè)情況優(yōu)于實(shí)科。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)1938年9月，教育部發(fā)行統(tǒng)一大學(xué)科目表，其中（）是必修科。

A:數(shù)學(xué)B:國(guó)文C:中國(guó)通史D:物理

答案:國(guó)文；中國(guó)通史

第九章單元測(cè)試

1938年，第三次全國(guó)教育大會(huì)決議案決定在專(zhuān)科以上學(xué)校設(shè)立（），成為與教務(wù)處、總務(wù)處并立的大學(xué)行政機(jī)構(gòu)之一。

A:實(shí)業(yè)部B:后勤部C:心理處D:訓(xùn)導(dǎo)處

答案:訓(xùn)導(dǎo)處1938年4月2日，教育部正式將國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)更名為（）。

A:長(zhǎng)沙大學(xué)B:國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)C:國(guó)立南方大學(xué)D:西南大學(xué)

答案:國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)西南聯(lián)大以“通才教育”為培養(yǎng)目標(biāo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，國(guó)民政府僅僅組建過(guò)一所聯(lián)合大學(xué)，即西南聯(lián)大。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)浙江大學(xué)“求是”精神主要包括（）方面。

A:以德性養(yǎng)成的前提B:培養(yǎng)實(shí)業(yè)人才C:以科學(xué)方法與精神為基礎(chǔ)D:積極回應(yīng)時(shí)代主題

答案:以德性養(yǎng)成的前提；以科學(xué)方法與精神為基礎(chǔ)；積極回應(yīng)時(shí)代主題

第十章單元測(cè)試

竺可楨提出以（）為校訓(xùn)，平衡文實(shí)沖突，革新浙江大學(xué)“以實(shí)用為依歸”的辦學(xué)理念，實(shí)踐科學(xué)時(shí)代的人文主義。

A:求是B:愛(ài)國(guó)C:創(chuàng)新D:知行合一

答案:求是浙江大學(xué)史地系成立于（）。

A:1936年B:1938年C:1935年D:1937年

答案:1936年“抑文重實(shí)”是1930年代國(guó)民政府教育的一貫主張。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)現(xiàn)代民族國(guó)家的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，農(nóng)工實(shí)科是富國(guó)強(qiáng)兵、社會(huì)分工與整合的技術(shù)保障，人文學(xué)科則是新舊文化轉(zhuǎn)承、塑造民族精神的基礎(chǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)竺可楨主持浙大校務(wù)后，四處招攬人材，（）等原來(lái)東南大學(xué)的學(xué)人紛紛聚集而來(lái)，形成核心力量。

A:梅光迪B:張其昀C:朱庭祜D:胡剛復(fù)

答案:梅光迪；張其昀；朱庭祜；胡剛復(fù)

第十一章單元測(cè)試

民國(guó)時(shí)期，大學(xué)的管理方式中與校長(zhǎng)治校相對(duì)的是（）

A:行政領(lǐng)導(dǎo)B:教授治校C:洋人管理D:軍事化管理

答案:教授治校（）擔(dān)任清華校長(zhǎng)后，主動(dòng)推行“教授治?！敝贫取?/p>

A:吳南軒B:梅貽琦C:羅家倫D:曹云祥

答案:梅貽琦清華大學(xué)“出洋風(fēng)潮”一定程度上削弱了校長(zhǎng)權(quán)力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)蔣夢(mèng)麟擔(dān)任北大校長(zhǎng)后，積極推行“教授治?！闭摺＃ǎ?/p>

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)胡適在紀(jì)念北京大學(xué)成立25周年的文章中指出，教授治校的好處是：（）

A:利用多方面的才智B:鞏固校長(zhǎng)治校C:增加教員對(duì)于學(xué)校的興趣與情誼D:促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)固，不因校長(zhǎng)或?qū)W長(zhǎng)的動(dòng)搖而動(dòng)搖全體

答案:利用多方面的才智；增加教員對(duì)于學(xué)校的興趣與情誼；促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)固，不因校長(zhǎng)或?qū)W長(zhǎng)的動(dòng)搖而動(dòng)搖全體

第十二章單元測(cè)試

清政府在1904年頒布的（），是其首次施行的高等學(xué)堂章程。

A:《奏定高等學(xué)堂章程》B:《欽定學(xué)堂章程》C:壬寅學(xué)制D:《欽定中學(xué)堂章程》

答案:《奏