2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊 《第二單元 留住童年記憶 4 精彩視頻細(xì)欣賞》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶4精彩視頻細(xì)欣賞》說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶4精彩視頻細(xì)欣賞》主要包括以下內(nèi)容：

1.視頻的來源與分類

2.視頻文件的格式及特點(diǎn)

3.視頻播放器的使用方法

4.視頻的剪輯與合并

5.視頻的保存與分享

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解視頻的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)使用視頻播放器欣賞精彩視頻，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)留住美好回憶的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)視頻的基本知識(shí)，學(xué)生將提高對信息技術(shù)的敏感性，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。在操作視頻播放器、剪輯與合并視頻的過程中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維與問題解決能力，發(fā)展計(jì)算思維。同時(shí)，通過創(chuàng)作并分享個(gè)人視頻作品，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的計(jì)算機(jī)操作和軟件使用。

-學(xué)生具備基本的文件管理能力，如文件的打開、保存和關(guān)閉。

-學(xué)生對多媒體素材（如圖片、音頻）的簡單處理已有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對視頻制作和欣賞充滿興趣，愿意探索新事物。

-學(xué)生具備一定的信息技術(shù)操作能力，能夠快速掌握新工具。

-學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對視頻格式和播放器的使用不熟悉，需要逐步引導(dǎo)。

-視頻剪輯與合并過程中，學(xué)生可能遇到技術(shù)難題，需要教師提供及時(shí)的幫助。

-學(xué)生在視頻創(chuàng)作中可能缺乏創(chuàng)意和邏輯性，需要教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。

-學(xué)生在視頻保存和分享過程中，可能對文件大小、格式轉(zhuǎn)換等問題感到困惑，需要教師耐心解答。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，以項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主線。首先，通過講授介紹視頻播放器的使用、視頻格式和剪輯基礎(chǔ)。其次，通過展示精選視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論視頻內(nèi)容與制作技巧。具體教學(xué)活動(dòng)包括小組合作剪輯視頻，以及通過角色扮演模擬視頻制作團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示視頻案例，以及提供在線剪輯工具供學(xué)生實(shí)踐操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括視頻剪輯軟件的使用教程和幾個(gè)簡單的視頻案例，要求學(xué)生了解視頻剪輯的基本操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“視頻剪輯中有哪些基本元素？”，“如何將多個(gè)視頻片段合并？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的觀看和操作記錄，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻教程，初步了解視頻剪輯的操作步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將操作過程中的截圖和思考的問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索視頻剪輯軟件的使用。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提供學(xué)習(xí)資源和監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段學(xué)生感興趣的短視頻，引出本節(jié)課的主題——視頻剪輯。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解視頻剪輯的基本技巧，如裁剪、合并、添加過渡效果等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生嘗試剪輯一段視頻，并分享給其他小組。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的步驟操作視頻剪輯軟件。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，實(shí)際操作剪輯視頻，體驗(yàn)視頻剪輯的過程。

-提問與討論：學(xué)生在操作過程中遇到問題時(shí)，向老師提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解視頻剪輯的步驟和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握視頻剪輯的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生剪輯一段自己的視頻作品，要求運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的技巧。

-提供拓展資源：提供一些專業(yè)的視頻剪輯教程和案例，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，剪輯自己的視頻作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看提供的拓展資源，進(jìn)一步提高視頻剪輯技能。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的視頻作品進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價(jià)和反思。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于視頻剪輯軟件的操作和技巧的掌握，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的過程，學(xué)生能夠逐步掌握視頻剪輯的基本技能，并能夠獨(dú)立完成一段視頻的剪輯。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了視頻播放器的使用方法：學(xué)生在課堂上通過教師的講解和案例演示，學(xué)會(huì)了如何使用常見的視頻播放器，包括如何打開視頻文件、調(diào)整播放速度、切換播放模式等基本操作。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠獨(dú)立使用播放器欣賞視頻，提高了他們的信息素養(yǎng)。

2.理解了視頻文件的格式及特點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不同視頻格式的特點(diǎn)，如MP4、AVI、MOV等，以及這些格式在視頻播放和編輯中的適用性。學(xué)生能夠根據(jù)視頻文件的特點(diǎn)，選擇合適的格式進(jìn)行視頻的保存和分享。

3.學(xué)會(huì)了視頻的剪輯與合并技巧：在本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作的方式，運(yùn)用所學(xué)的視頻剪輯軟件，學(xué)會(huì)了如何裁剪視頻片段、合并多個(gè)視頻、添加過渡效果等操作。學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的視頻剪輯任務(wù)，提高了他們的創(chuàng)造力和技術(shù)應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)了信息意識(shí)和計(jì)算思維：通過視頻的編輯和處理，學(xué)生增強(qiáng)了對信息技術(shù)的敏感性，能夠主動(dòng)尋找和利用信息技術(shù)資源。在解決問題的過程中，學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，分析視頻內(nèi)容，設(shè)計(jì)剪輯方案，展現(xiàn)了計(jì)算思維的能力。

5.提升了創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在視頻創(chuàng)作過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了技術(shù)操作，更重要的是激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。每個(gè)小組的作品都體現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意和風(fēng)格。此外，小組合作的過程也鍛煉了學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

6.增強(qiáng)了信息分享和交流的能力：學(xué)生在完成視頻作品后，通過班級平臺(tái)進(jìn)行了分享和交流。他們學(xué)會(huì)了如何有效地展示自己的作品，接受他人的反饋和建議，這有助于提高他們的自信心和表達(dá)能力。

7.形成了對信息技術(shù)應(yīng)用的積極態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到了信息技術(shù)帶來的便利和樂趣。他們對于利用信息技術(shù)記錄生活、表達(dá)自我有了更加積極的認(rèn)識(shí)，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地利用信息技術(shù)。

8.掌握了視頻保存和分享的技巧：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了視頻文件的大小、格式轉(zhuǎn)換等問題，學(xué)會(huì)了如何將視頻作品保存到不同的設(shè)備上，以及如何通過社交媒體或視頻平臺(tái)分享自己的作品。

9.提高了問題解決能力：在視頻剪輯和創(chuàng)作過程中，學(xué)生遇到了各種技術(shù)問題，如視頻格式不兼容、剪輯效果不滿意等。通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互助，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找資料、嘗試不同的解決方案，最終解決問題。

10.增強(qiáng)了自我反思和評價(jià)的能力：學(xué)生在完成視頻作品后，不僅學(xué)會(huì)了如何評價(jià)他人的作品，更重要的是學(xué)會(huì)了自我反思。他們能夠識(shí)別自己在視頻制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一次的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生興趣，引入流行視頻案例：在教學(xué)中，我嘗試引入了學(xué)生感興趣的流行視頻案例，如熱門電影片段、音樂MV等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在熟悉的情境中學(xué)習(xí)視頻剪輯技巧。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，以項(xiàng)目為導(dǎo)向：我設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐性強(qiáng)的項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)視頻剪輯技能。這種以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)方式，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)容易分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然多樣，但有時(shí)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分活動(dòng)無法充分展開，學(xué)生未能充分參與。

3.教學(xué)評價(jià)方面：評價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的最終作品，未能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)設(shè)置明確的操作指南和時(shí)間限制，同時(shí)增加巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注