1 100以內(nèi)的加法和減法（三） （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

1100以內(nèi)的加法和減法（三）（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教材分析

本節(jié)課主題為“1100以內(nèi)的加法和減法（三）”，適用于2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版。本節(jié)課主要講解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，使學(xué)生掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過(guò)理解和掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)感和運(yùn)算策略，提高解決問(wèn)題的效率。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，從而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及基本的加法和減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并對(duì)加法和減法的基本概念有了初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作充滿興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和概括能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)例來(lái)理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：進(jìn)位加法和退位減法的概念理解，以及在不同情況下正確應(yīng)用運(yùn)算規(guī)律。此外，部分學(xué)生在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性上可能存在困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。對(duì)于抽象思維能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解進(jìn)位和退位的原理可能不是問(wèn)題，但對(duì)于形象思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法上，將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，通過(guò)案例研究和問(wèn)題解決來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，將運(yùn)用角色扮演進(jìn)行生活情境模擬，如購(gòu)物找零，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)減法的實(shí)際應(yīng)用理解；同時(shí)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，如“算術(shù)接力賽”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示運(yùn)算過(guò)程，以及制作教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)棒和算盤，幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位和退位的概念。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲開始本節(jié)課，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的100以內(nèi)的加法和減法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-“同學(xué)們，我們先來(lái)玩一個(gè)‘快速問(wèn)答’的游戲。我會(huì)說(shuō)出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)大家迅速回答。比如，5加3等于幾？”

二、探究新知

2.接下來(lái)，我會(huì)引入新課的主題，通過(guò)具體例子引導(dǎo)學(xué)生探究100以內(nèi)的進(jìn)位加法。

-“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容：100以內(nèi)的進(jìn)位加法。請(qǐng)大家看這個(gè)例子：23加45等于多少？我們可以怎么計(jì)算呢？”

-學(xué)生嘗試計(jì)算，我引導(dǎo)學(xué)生觀察十位和個(gè)位上的數(shù)相加是否超過(guò)10，如果超過(guò)10，就需要進(jìn)位。

3.然后，我會(huì)通過(guò)實(shí)例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。

-“當(dāng)我們相加兩個(gè)數(shù)，如果個(gè)位相加的結(jié)果大于等于10，就要向十位進(jìn)1。比如，7加8等于15，個(gè)位上相加是15，我們就在十位上加1?！?/p>

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，并用計(jì)數(shù)棒或算盤輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位的過(guò)程。

4.接著，我會(huì)引入100以內(nèi)的退位減法，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)退位的過(guò)程。

-“現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的退位減法。請(qǐng)大家看這個(gè)例子：52減18等于多少？我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”

-學(xué)生嘗試計(jì)算，我引導(dǎo)學(xué)生理解如果十位上的數(shù)不夠減，需要從百位退1，然后十位上的數(shù)加上10再進(jìn)行減法。

5.我會(huì)通過(guò)更多的例題和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

-“當(dāng)我們減去一個(gè)數(shù)，如果十位上的數(shù)小于減數(shù)的十位，我們就需要從百位退1。比如，43減25，十位上的4小于減數(shù)的2，所以我們需要退位?！?/p>

-我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查答案，并討論解題過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)

6.在學(xué)生理解了進(jìn)位加法和退位減法的基本規(guī)則后，我會(huì)安排一些鞏固練習(xí)。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來(lái)做一些練習(xí)題。我會(huì)給出一些加法和減法的題目，請(qǐng)大家獨(dú)立完成，然后我們一起來(lái)校對(duì)答案?！?/p>

-學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，分析他們解題過(guò)程中的正確和錯(cuò)誤之處。

四、實(shí)際應(yīng)用

7.為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些生活情境題。

-“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一些生活情境的練習(xí)。比如，如果你有36個(gè)球，你的朋友拿走了18個(gè)，請(qǐng)問(wèn)你還剩下多少個(gè)？”

-我會(huì)讓學(xué)生分組討論，并分享他們的解題過(guò)程和答案。

8.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)的加法和減法知識(shí)來(lái)解決。

-“如果你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅搅诵枰眉臃ɑ驕p法解決的問(wèn)題，可以告訴我，我們一起來(lái)解決。”

五、總結(jié)反饋

9.在課程的最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并給予反饋。

-“今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。請(qǐng)大家回想一下，我們是如何進(jìn)行計(jì)算的？如果遇到困難，我們是怎么解決的？”

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)后，我會(huì)對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，并指出需要改進(jìn)的地方。

10.最后，我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

-“今天的家庭作業(yè)是完成練習(xí)冊(cè)上的第5頁(yè)至第8頁(yè)。希望大家能夠認(rèn)真完成，明天我們一起來(lái)討論?！绷獦?biāo)識(shí)：知識(shí)點(diǎn)梳理

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)與書寫。

-兩位數(shù)的組成，即十位和個(gè)位。

-100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。

2.100以內(nèi)加法運(yùn)算規(guī)則

-同位相加，個(gè)位加個(gè)位，十位加十位。

-進(jìn)位規(guī)則：當(dāng)個(gè)位相加的結(jié)果大于或等于10時(shí)，向十位進(jìn)1。

-書寫格式：將加數(shù)上下對(duì)齊，從個(gè)位開始相加，注意進(jìn)位。

3.100以內(nèi)減法運(yùn)算規(guī)則

-同位相減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。

-退位規(guī)則：當(dāng)十位上的數(shù)小于減數(shù)的十位時(shí)，從百位退1，十位加10再相減。

-書寫格式：將減數(shù)上下對(duì)齊，從個(gè)位開始相減，注意退位。

4.進(jìn)位加法實(shí)例分析

-舉例說(shuō)明進(jìn)位加法的具體步驟，如23+45=68。

-強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的時(shí)機(jī)和如何處理進(jìn)位后的數(shù)。

5.退位減法實(shí)例分析

-舉例說(shuō)明退位減法的具體步驟，如52-18=34。

-強(qiáng)調(diào)退位的時(shí)機(jī)和如何處理退位后的數(shù)。

6.加法和減法的混合運(yùn)算

-理解加減混合運(yùn)算的順序和規(guī)則。

-解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零，涉及加法和減法的連續(xù)運(yùn)算。

7.數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略

-通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的方法。

-學(xué)習(xí)如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、列出算式并解決問(wèn)題。

8.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析來(lái)發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和抽象思維能力。

9.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的形成

-通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

10.數(shù)學(xué)情感態(tài)度的養(yǎng)成

-通過(guò)成功解決問(wèn)題的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握，學(xué)生能夠建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)大量的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)計(jì)算，還能夠理解計(jì)算背后的數(shù)學(xué)原理，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂結(jié)束了，我靜下心來(lái)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感到既有收獲也有一些遺憾。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，通過(guò)案例研究和問(wèn)題解決來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與討論和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，這讓我感到欣慰。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)，比如使用計(jì)數(shù)棒和算盤來(lái)幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位和退位的概念。這些活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們?cè)趧?dòng)手操作中加深了對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過(guò)程中容易分心，需要我更加細(xì)致地指導(dǎo)和管理。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享。然而，在課堂紀(jì)律上，我意識(shí)到我可能過(guò)于寬松，導(dǎo)致一些學(xué)生在討論時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這是我需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)效果方面，我觀察到大部分學(xué)生能夠理解和掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并在小組討論中積極交流。但也有部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還不夠深入，運(yùn)算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在教學(xué)中可能沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)上有了明顯的收獲，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。在技能上，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有了提高，但還需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所增加，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和自信。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為我需要采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我要耐心地一對(duì)一指導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握運(yùn)算規(guī)則。

2.提高課堂管理水平，確保學(xué)生在討論時(shí)能夠保持適當(dāng)?shù)囊袅?，不影響他人學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)觀察、分析來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、內(nèi)