19古詩二首 夜宿山寺 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

19古詩二首夜宿山寺說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文二年級上冊《19古詩二首夜宿山寺》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過古詩的朗讀、解析和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們理解詩中的意境，感受作者的情感，同時鍛煉學(xué)生的朗讀技巧和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》，學(xué)生將能夠正確朗讀并背誦古詩，理解詩句的意思，培養(yǎng)語言表達能力；通過分析詩中的意象和情感，發(fā)展邏輯思維和審美鑒賞能力；通過創(chuàng)作與古詩相關(guān)的繪畫或?qū)懽?，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確朗讀并背誦《夜宿山寺》全詩，掌握詩句的語音節(jié)奏和韻律。

②理解詩句中的關(guān)鍵詞語，如“危樓”、“星辰”等，并能夠用自己的話解釋詩句的大意。

2.教學(xué)難點

①感受并描繪詩中的畫面，如“危樓高百尺，手可摘星辰”所營造的意境。

②理解詩人夜宿山寺時的孤獨與寧靜之情，以及這種情感對二年級學(xué)生情感體驗的啟示。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解詩句的背景和意義，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。

2.討論法，鼓勵學(xué)生分享對詩句的理解和感受，促進思維碰撞和交流。

3.情境體驗法，通過模擬夜宿山寺的場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗詩歌情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示古詩和相關(guān)的圖片，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用教學(xué)軟件輔助古詩朗讀和背誦，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首古詩，這首詩描繪了一個人夜宿在山寺中的情景。請大家猜一猜，夜晚在山寺中會有怎樣的體驗?zāi)?？對了，讓我們一起走進李白的《夜宿山寺》，去感受一下那個美麗的夜晚。

2.學(xué)習(xí)生字詞

在開始學(xué)習(xí)這首詩之前，我們先來認(rèn)識一些生字詞。請大家打開書，翻到第XX頁。這些生字詞包括“危樓”、“星辰”等。我會逐個講解這些字的意思，請大家認(rèn)真聽講，并嘗試組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)。

3.朗讀詩句

現(xiàn)在，讓我們一起來朗讀這首詩。請大家跟我一起讀：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！弊⒁饫首x時的節(jié)奏和韻律，盡量讀出詩的韻味。

4.解析詩句

接著，詩人寫道“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“天上人”指的是天上的神仙或者天上的世界。詩人為什么不敢高聲說話呢？因為他擔(dān)心驚動了天上的神仙。這里體現(xiàn)了詩人對自然和神秘力量的敬畏。

5.課文主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，我們來探討一下這首詩的主旨。這首詩通過描繪夜宿山寺的情景，表達了詩人對自然美景的喜愛和對神秘力量的敬畏。同時，詩人在夜晚的靜謐中，感受到了與世隔絕的孤獨和寧靜。那么，同學(xué)們，你們在夜晚有沒有過類似的體驗?zāi)兀靠梢苑窒硪幌履銈兊母惺堋?/p>

6.情感體驗與表達

7.總結(jié)與拓展

最后，我想請大家思考一個問題：如果你夜宿在山寺中，你會有怎樣的體驗？你會在你的詩中寫些什么？請大家把你們的想法寫下來，或者畫下來，我們下次課一起來分享。

今天的課就到這里，希望大家能夠喜歡這首詩，也能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的美好。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀李白的其他詩作，如《靜夜思》、《望廬山瀑布》等，讓學(xué)生進一步感受李白詩歌中的自然意境和情感表達。

-提供一些關(guān)于唐代寺廟文化的資料，讓學(xué)生了解唐代寺廟的建筑特色、宗教活動以及在當(dāng)時社會生活中的地位。

-選擇一些描繪夜晚景色的古詩詞，如張繼的《楓橋夜泊》、杜甫的《夜泊牛渚懷古》等，讓學(xué)生對比閱讀，體會不同詩人對夜晚的不同描繪和情感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首描繪夜晚景色的短詩，可以是詩歌的形式，也可以是散文的形式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語言表達對夜晚的感受。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的夜晚環(huán)境，記錄下自己看到的景象和感受到的情緒，與同學(xué)分享并討論。

-建議學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的古詩背景知識，包括作者生平、創(chuàng)作背景等，以加深對古詩的理解和欣賞。

-鼓勵學(xué)生參與詩歌朗誦或詩歌創(chuàng)作比賽，將所學(xué)知識運用到實踐中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩歌結(jié)構(gòu)分析

-《夜宿山寺》的結(jié)構(gòu)分為兩部分，前兩句描繪了山寺的景色，后兩句表達了詩人的內(nèi)心感受。

-重點句子：“危樓高百尺，手可摘星辰”描繪了山寺的高聳和夜晚的寧靜。

-重點句子：“不敢高聲語，恐驚天上人”反映了詩人對自然和神秘力量的敬畏。

②詞語理解與應(yīng)用

-重點詞語：“危樓”，指的是高聳危險的樓閣，引申為山寺的建筑物。

-重點詞語：“星辰”，指夜晚天空中的星星，象征著高遠和神秘。

-重點詞語：“恐驚”，表達了詩人擔(dān)心驚擾到天上的神仙，體現(xiàn)了內(nèi)心的敬畏