2019年中考化學(xué)試題分類(lèi)匯編：課時(shí)2.碳和碳的氧化物

課時(shí)2.碳和碳的氧化物一、選擇題1．（2019赤峰市，1，2分）下列做法不符合“低碳”理念的是()A.使用太陽(yáng)能B.乘公交出行C.使用一次性木筷D.增大綠化面積【答案】C【解析】“低碳”理念就是要求節(jié)能減排，工業(yè)上減少化石燃料的燃燒，淘汰高耗能產(chǎn)業(yè)，研制新的能源，減少二氧化碳?xì)怏w的排放等。A.使用太陽(yáng)能，可以減少化石燃料的燃燒，從而減少二氧化碳的排放；節(jié)能減排，符合低碳綠色生活理念，故A不符合題意；B.盡量乘坐公交車(chē)出行，能減少化石燃料的使用，從而減少向大氣中排放二氧化碳，符合低碳綠色生活理念，故B不符合題意；C.經(jīng)常使用一次性筷子，加大森林的砍伐，光合作用減弱，不能吸收更多的二氧化碳，不符合“低碳”理念，故C符合題意；D.樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，大量植樹(shù)造林符合低碳綠色生活理念，故D不符合題意?！局R(shí)點(diǎn)】自然界的碳循環(huán)；空氣污染及防治1．（2019江西省，1，2）文房四寶“筆墨紙硯”中“墨”主要成分是A.碳B.硅C.小蘇打D.碘【答案】A【解析】文房四寶“筆墨紙硯”中“墨”主要成分是碳，因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且為黑色固體，故A選項(xiàng)正確；硅是灰黑色固體、小蘇打是白色固體、碘是紫黑色固體，故B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤；【知識(shí)點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)及用途6．（2019青海省西寧市，6題，1分）下列有關(guān)碳和碳的化合物說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)C.金剛石、石墨，物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子排列方式不同D.二氧化碳、一氧化碳的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同【答案】D【解析】A.金剛石硬度大，是天然存在的最硬的物質(zhì)，正確；B.金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)，都是由碳元素組成的；C.金剛石、石墨，物理性質(zhì)有很大差異，是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌_；D.二氧化碳、一氧化碳由分子構(gòu)成，但是分子構(gòu)成不同，分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子構(gòu)成不同化學(xué)性質(zhì)也不同，D錯(cuò)誤.【知識(shí)點(diǎn)】幾種碳的單質(zhì)一氧化碳二氧化碳2．（2019四川省樂(lè)山市，題號(hào)：2，分值:2.5分）“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機(jī)，讓地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛(ài)，鉆進(jìn)石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”這里敘述中的“我”是指（）A．二氧化碳B．氧氣C．氮?dú)釪．稀有氣體【答案】A【解析】本題考查二氧化碳的性質(zhì)以及對(duì)環(huán)境的影響。二氧化碳屬于碳的氧化物，可以引起溫室效應(yīng)，使澄清石灰水變渾濁，可以用來(lái)制汽水。故選A。【知識(shí)點(diǎn)】二氧化碳的性質(zhì)（2019湖南省長(zhǎng)沙市，7，3分）小明在學(xué)完二氧化碳和一氧化碳后，對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了歸納和整理，其中合理的是（）CO2和CO都是有碳元素和氧元素組成B.CO2和CO都有毒CO2和CO都有可燃性D.CO2和CO都能用于冶煉金屬【答案】A【解析】此題主要考查二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及用途的運(yùn)用。二氧化碳和一氧化碳是兩種不同的氣體,他們的共同點(diǎn)是都是由碳氧兩種元素組成，故A正確；二氧化碳無(wú)毒，是讓人窒息死亡，一氧化碳是讓人中毒死亡，則說(shuō)兩者均有毒是錯(cuò)誤的，故B錯(cuò)誤；二氧化碳不能燃燒，則無(wú)可燃性，故C錯(cuò)誤；一氧化碳有還原性可用于冶煉金屬，而二氧化碳無(wú)還原性有氧化性，則不能用于冶煉金屬，故D錯(cuò)誤?！局R(shí)點(diǎn)】二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及用途7.（2019云南省，7，2分）“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認(rèn)識(shí)與之不相符的是()A.在空曠的地方焚燒大量的廢舊塑料B.鼓勵(lì)乘坐公交或騎自行車(chē)出行C.購(gòu)物時(shí)提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋D.植樹(shù)造林【答案】A【解析】“低碳生活”理念，指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析。A.用火燒毀處理廢舊塑料，會(huì)產(chǎn)生有毒、有害的物質(zhì)，污染空氣，不符合這一理念，故A符合題意；B.鼓勵(lì)乘坐公交或騎自行車(chē)出行，提倡綠色出行，減少了二氧化碳的排放，符合這一理念，故B不符合題意；C.購(gòu)物時(shí)提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋，減少了白色污染，符合這一理念，故C不符合題意；D.植樹(shù)造林有利于防止空氣污染，符合這一理念，故D不符合題意?！局R(shí)點(diǎn)】防止空氣污染；自然界碳的循環(huán)8.（2019赤峰市，8，2分）關(guān)于CO和的說(shuō)法正確的是()A.組成：都是由碳元素和氧元素組成，分子構(gòu)成也相同B.性質(zhì)：常溫下均為無(wú)色氣體，且都有毒C.用途：CO可以用來(lái)滅火，可以做化工原料D.轉(zhuǎn)化：在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【答案】D【解析】A.根據(jù)二氧化碳、一氧化碳的組成和構(gòu)成進(jìn)行分析；B.根據(jù)二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析；C.根據(jù)二氧化碳、一氧化碳的用途進(jìn)行分析；D.根據(jù)二氧化碳、一氧化碳的相互轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析。A.由化學(xué)式可知，二氧化碳和一氧化碳都由碳元素和氧元素組成，分子構(gòu)成不同，一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，一個(gè)一氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故A錯(cuò)誤；B.二氧化碳、一氧化碳常溫下均為無(wú)色氣體，一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒，故B錯(cuò)誤；C.二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，可以用來(lái)滅火的是二氧化碳，不是一氧化碳，故C錯(cuò)誤；D.二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳燃燒或還原氧化物可生成二氧化碳，所以二氧化碳、一氧化碳在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，故D正確?！局R(shí)點(diǎn)】二氧化碳和一氧化碳的組成、性質(zhì)、用途及轉(zhuǎn)化7．（2019湖北省咸寧市，題號(hào)7，分值2）草酸亞鐵晶體（FeC2O4·2H2O）受熱分解的化學(xué)方程式為：。通過(guò)如下裝置驗(yàn)證該反應(yīng)得到的氣體產(chǎn)物，其說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.①中固體無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有水蒸氣B.②中固體由黑色變紅色，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳C.③中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中由二氧化碳D.③中尾氣可點(diǎn)燃，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳【答案】C【解析】A.無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色，①中固體無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有水蒸氣，A正確；B.一氧化碳在加熱的條件下能將黑色的氧化銅還原為紅色銅，②中固體由黑色變紅色，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳，B正確；C.使③中石灰水變渾濁的二氧化碳可以是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成的，不能確定原氣體產(chǎn)物中是否含有二氧化碳，C錯(cuò)誤；D.一氧化碳具有可燃性，③中尾氣可點(diǎn)燃，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳，D正確。故選C【知識(shí)點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)17．（2019海南省，題號(hào)17，分值10）二氧化碳是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)。早在公元三世紀(jì)，我國(guó)西晉時(shí)期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載，其中“白石”即石灰石，同時(shí)生成CO2。隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，化石燃料的消耗量急劇增加，釋放的CO2越來(lái)越多……。當(dāng)大氣中CO2等氣體的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)光中紅外線輻射的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖?？茖W(xué)家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源，化學(xué)吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來(lái)吸收分離CO2的方法，常見(jiàn)的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類(lèi)胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成甲醇、一氧化碳和甲烷等的一系列反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化。我國(guó)科學(xué)家在催化劑研究方面取得重大突破，分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶，并將其用于CO2的光還原，成功地實(shí)現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锶剂稀Ｕ?qǐng)回答：（1）《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學(xué)式為_(kāi)_____；（2）溫室效應(yīng)加劇對(duì)環(huán)境的影響有______（寫(xiě)一條即可）；（3）ZnGa2O4中Ga元素的化合價(jià)為_(kāi)_____；（4）用碳酸鉀溶液吸收CO2時(shí)，產(chǎn)物是KHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；（5）一定條件下，CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O。請(qǐng)?jiān)谝韵驴驁D中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整?！敬鸢浮浚?）CaO；（2）全球氣候變暖；（3）+3；（4）K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3；（5）【解析】本題主要考查的是化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響、化合價(jià)的應(yīng)用、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、微觀模型圖的應(yīng)用等知識(shí)。（1）碳酸鈣高溫分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳，所以白灰指的是氧化鈣，其化學(xué)式為：CaO。故填：CaO；（2）溫室效應(yīng)加劇會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖、兩極冰川融化、海平面上升、淹沒(méi)沿海城市等。故填：全球氣候變暖；（3）在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。設(shè)ZnGa2O4中Ga元素的化合價(jià)為x，則+2+2x+（-2）×4=0，所以x=+3，故填：+3；（4）碳酸鉀吸收二氧化碳時(shí)，是碳酸鉀與水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3。故填：K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3；（5）一定條件下，CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O，結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可知：2個(gè)二氧化碳分子和8個(gè)氫分子恰好完全反應(yīng)，生成2個(gè)甲烷分子和4個(gè)水分子，所以將反應(yīng)后的微觀粒子補(bǔ)充為：【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；化學(xué)方程式、文字表達(dá)式與電離方程式；化合價(jià)的應(yīng)用；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用10．（2019山東省東營(yíng)市，題號(hào)10，分值4）下圖為金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說(shuō)法不正確的是A．原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類(lèi)改變B．相同元素組成的不同物質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同C．相同元素組成的不同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同D．在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C60【答案】C【解析】此題主要考查的是金剛石、石墨和C60的性質(zhì)等知識(shí)。一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同。A．金剛石和石墨的區(qū)別在于碳原子的排列方式不同。原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類(lèi)改變，故說(shuō)法正確；B．相同元素組成的不同物質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同，故說(shuō)法正確；C．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故說(shuō)法不正確；D．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的，在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C60，故說(shuō)法正確。【知識(shí)點(diǎn)】金剛石、石墨、C60、木炭、活性炭的物理性質(zhì)和用途7．（2019湖北省鄂州市，7題，2分）甲、乙、丙、丁都是含碳的物質(zhì)，它們有如下關(guān)系：①甲與丙在高溫的條件下反應(yīng)生成乙；②乙與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成丙；③常溫下丁能分解生成丙則甲、乙、丙、丁分別是A．C、CO、CO2、CaCO3B．C、CO、CO2、H2CO3C．CO、C、CO2、CaCO3D．CO2、C、CO、H2CO3【答案】B【解析】此題是物質(zhì)的推斷，根據(jù)常溫下丁能分解成丙，可知H2CO3=CO2↑+H2O，而碳酸鈣需要在高溫條件下才能分解，故排除答案A和B，碳酸分解能產(chǎn)生二氧化碳和水，而不能生成一氧化碳，故排除答案D，因此答案為B，代入原題碳和二氧化碳高溫能生成一氧化碳，一氧化碳點(diǎn)燃能生成二氧化碳，故符合題意.【知識(shí)點(diǎn)】碳和碳的氧化物單質(zhì)碳一氧化碳二氧化碳11．（2019湖南省益陽(yáng)市，11，3分）我國(guó)古代某些畫(huà)家、書(shū)法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色的原因是A.碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑B.炭黑具有很強(qiáng)的吸附能力C.部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)D.碳單質(zhì)不溶于水【答案】A【解析】用墨（用炭黑等制成）繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故A正確；用墨（用炭黑等制成）繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，和吸附能力無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，比較穩(wěn)定，故C錯(cuò)誤；繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，和溶解性無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤?！局R(shí)點(diǎn)】碳單質(zhì)和碳的化合物11．（2019湖南省益陽(yáng)市，11，3分）我國(guó)古代某些畫(huà)家、書(shū)法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色的原因是A.碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑B.炭黑具有很強(qiáng)的吸附能力C.部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)D.碳單質(zhì)不溶于水【答案】A【解析】用墨（用炭黑等制成）繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故A正確；用墨（用炭黑等制成）繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，和吸附能力無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，比較穩(wěn)定，故C錯(cuò)誤；繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，和溶解性無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤?！局R(shí)點(diǎn)】碳單質(zhì)和碳的化合物14.（2019河北省，題號(hào)14，分值2）圖4所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是（）甲：下方燃著的小木條先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大乙：抽掉玻璃板后，兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色發(fā)生變化，說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)丙：點(diǎn)燃蠟燭，剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭復(fù)燃，說(shuō)明白煙是石蠟的固體小顆粒丁：不再蹬地，沿水平方向運(yùn)動(dòng)的滑板車(chē)會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因【答案】D【解析】A、二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，下方木條先熄滅，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，選項(xiàng)正確；B、由于分子在不停的運(yùn)動(dòng)，所以二氧化氮?dú)怏w充滿整個(gè)瓶子，選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、白煙具有可燃性，說(shuō)明是石蠟的固體小顆粒，選項(xiàng)正確；D、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，但不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，停止施力時(shí)是摩擦力的作用，使車(chē)停下來(lái)，故本題選擇D選項(xiàng)?！局R(shí)點(diǎn)】二氧化碳的性質(zhì)、分子運(yùn)動(dòng)、蠟燭燃燒10.（2019湖北省宜昌，10，1）為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用4朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅳ中小花變紅，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說(shuō)法不正確的是A.實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說(shuō)明醋酸可以使小花變紅B.實(shí)驗(yàn)Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使小花變紅C.實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)【答案】D【解析】A.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)Ⅰ中小花變紅，Ⅱ中小花不變色，說(shuō)明醋酸可以使小花變紅，故A選項(xiàng)符合題意；B.Ⅲ中小花不變色，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w不能使小花變紅，故B選項(xiàng)不符合題意；實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色，Ⅳ中小花變紅，說(shuō)明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成酸，故C選項(xiàng)不符合題意；D.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明醋酸具有酸性，二氧化碳?xì)怏w本身沒(méi)有酸性，二者化學(xué)性質(zhì)不相似，故D選項(xiàng)符合題意。【知識(shí)點(diǎn)】探究二氧化碳與水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、稀醋酸的化學(xué)性質(zhì)25．（2019湖北省黃岡市，25，2）已知相同條件下，氣體體積比等于氣體分子個(gè)數(shù)之比。現(xiàn)有20mLO2、CO、CO2的混合氣體，在密閉容器中用電火花引燃，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)，體積減少了2mL，再通過(guò)足量NaOH溶液后又減少10mL，最后剩余氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。原混合氣體中O2、CO、CO2的體積比可能是A.1:6:3B.3:5:2C.3:1:6D.5:2:3【答案】D【思路分析】一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，會(huì)導(dǎo)致體積減小，通入氫氧化鈉溶液體積減小的是二氧化碳的體積，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣?！窘忸}過(guò)程】一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，體積會(huì)減小，2mL一氧化碳與1mL氧氣反應(yīng)生成2mL二氧化碳，氣體體積減少1mL，實(shí)驗(yàn)中體積減少了2mL，所以參加反應(yīng)的一氧化碳是4mL，消耗氧氣是2mL，生成二氧化碳4mL,通過(guò)氫氧化鈉溶液，減少了10mL，說(shuō)明二氧化碳的總體積是10mL，包括原來(lái)的二氧化碳和一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳，生成的二氧化碳是4mL,則原來(lái)的二氧化碳是：10mL-4mL=6mL,最后剩余的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃是氧氣，所以剩余氧氣的體積是：20mL-2mL-10mL=8mL，所以氧氣的總體積是8mL+2mL=10mL,所以氧氣、一氧化碳、二氧化碳的體積比是：10mL：4mL：6mL=5:2:3.【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律15．（2019山東省濰坊市，15，2）如圖是CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（）①玻璃管中黑色固體變成了紅色②CO被還原為CO2③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染，又充分利用了能源A.①②B.①④C.②④D.③④【答案】B【解析】一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，故①正確；一氧化碳被氧化為二氧化碳，氧化銅被還原為銅，故②錯(cuò)誤；反應(yīng)物中沒(méi)有單質(zhì)，所以該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故③錯(cuò)誤；該反應(yīng)中沒(méi)有參加反應(yīng)的一氧化碳通到火焰上，即防止了一氧化碳對(duì)空氣的污染，又充分利用了一氧化碳燃燒放出的熱量，利用了能源，故④正確?！局R(shí)點(diǎn)】一氧化碳的還原性，置換反應(yīng)12.（2019重慶市B，題號(hào)12，分值2）下列有關(guān)碳及其化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.CO2的水溶液使石蕊顯紅色B.干冰用于人工降雨C.緊閉門(mén)窗用木炭烤火易使人中毒D.金剛石導(dǎo)電性能良好【答案】D【解析】CO2和H2O反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅色，A正確；干冰極易升華，升華時(shí)吸熱使環(huán)境溫度降低，可以用于人工降雨，B正確；木炭在氧氣不足的條件下燃燒生成有毒的一氧化碳，緊閉門(mén)窗烤火易使人中毒，C正確；金剛石不導(dǎo)電，D錯(cuò)誤?！局R(shí)點(diǎn)】碳單質(zhì)及其氧化物的性質(zhì)8．（2019山東省德州市，題號(hào)8，分值2）石墨烯是一種非常優(yōu)良的納米材料，由碳元素組成，化學(xué)性質(zhì)和石墨相似，還具有超強(qiáng)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能。關(guān)于石墨烯的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）A.可做散熱材料B.是一種新型化合物C.常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.可用作新型電池的電極【答案】B【解析】本題考查的新材料、碳的性質(zhì)和用途。石墨烯具有超強(qiáng)導(dǎo)熱性能，故可以作散熱材料，故A正確；石墨烯是碳元素組成的單質(zhì)，故B錯(cuò)誤；石墨烯是碳元素組成的單質(zhì)，常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故C正確；石墨烯具有超強(qiáng)導(dǎo)電性能，故可以作電極，故D正確?！局R(shí)點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途，碳的化學(xué)性質(zhì)，單質(zhì)和化合物二、填空題21．（2019山東省臨沂市，21題，3分）化學(xué)源于生活、生產(chǎn)、科技，又用于生活、生產(chǎn)、科技.(1)所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳排放.在日常生活中.我們都應(yīng)傳播“低碳’理念，提倡“低碳”生活.請(qǐng)你寫(xiě)出“低碳”出行的一種方式___________________.(2)農(nóng)村有句諺語(yǔ)‘雪雨發(fā)莊稼”，是在放電的條件下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕饣仙闪说难趸?，氮的氧化物再?jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽.雷雨給莊稼施加了______________(填氮肥、磷肥、鉀肥或復(fù)合肥).(3)石墨烯可用機(jī)械剝離法從石墨中剝離制得，它只有一層原子厚度，是目前世界上人工制得的最薄材料.它優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性和其他奇特性質(zhì)正激勵(lì)著科學(xué)家們不斷去探索.下列關(guān)于石墨烯的說(shuō)法中，不正確的是_________.A.石墨烯是由碳元組成的單質(zhì)B.石墨烯是一種新型金屬材料C.石墨烯具有還原牲【答案】（1）騎自行車(chē)上學(xué)（合理即可）（2）氮肥（3）B【解析】（1）低碳出行的方式很多，例如上學(xué)時(shí)步行或者騎自行車(chē)出行，不要讓家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)去送等；（2）空氣中的氮?dú)夂脱鯕饣仙闪说难趸铮难趸镌俳?jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽.硝酸鹽中含有氮元素，因此屬于氮肥；（3）石墨烯從石墨中剝離，是碳元素組成的單質(zhì)，碳屬于非金屬，因此石墨烯不是金屬材料，碳的單質(zhì)在高溫下具有還原性.【知識(shí)點(diǎn)】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響化肥碳的幾種單質(zhì)20．（2019湖北省宜昌，20，2）一氧化碳在工業(yè)上有重要作用（1）作燃料：一氧化碳在空氣中燃燒的化學(xué)方程式。（2）做還原劑：一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式?！敬鸢浮浚?）2CO+O22CO2；（2）CO+CuOCu+CO2；【解析】（1）一氧化碳在空氣中與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故填：2CO+O22CO2；（2）一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，故填：CO+CuOCu+CO2；?！局R(shí)點(diǎn)】化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)18.（2019浙江省舟山市，18題，4分）非洲的尼奧斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山氣體，1986年8月21日，大量的降水時(shí)上層湖水變涼而下沉，下層湖水上涌，二氧化碳?xì)怏w從水中逸出，并沿著山谷向下擴(kuò)散，導(dǎo)致山腳下大量居民窒息死亡，根據(jù)以上信息回答：（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳?xì)怏w從水中逸出，是由于液體壓強(qiáng)隨深度的減小而____，導(dǎo)致了二氧化碳的溶解性減??；（2）逸出的二氧化碳?xì)怏w沿著山谷向下擴(kuò)散，是由于二氧化碳具有_____的性質(zhì)。【答案】(1)減?。唬?）密度比空氣大【思路分析】（1）根據(jù)氣體物質(zhì)的溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系分析；（2）根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的密度分析【解題過(guò)程】（1）氣體物質(zhì)的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小，因此湖水上涌后，溶解的二氧化碳?xì)怏w受到的壓強(qiáng)變小，從水中逸出；（2）二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，逸散到空氣中會(huì)向下擴(kuò)散?！局R(shí)點(diǎn)】氣體物質(zhì)的溶解度、二氧化碳的物理性質(zhì)15．（2019吉林省長(zhǎng)春市，15題，3分）回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題(1)石墨具有優(yōu)良的____________性，可用作干電池的電極.(2)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)原理3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2其中CO發(fā)生_________(選填“氧化”或“還原”反應(yīng)).(3)CO2和CO可以相互轉(zhuǎn)化，寫(xiě)出CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式_____________________.【答案】(1)導(dǎo)電(2)氧化(3)C+CO2高溫2CO【解析】(1)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性性，可用作干電池的電極.(2)物質(zhì)得到氧發(fā)生氧化反應(yīng)，失去氧發(fā)生還原反應(yīng)，在反應(yīng)3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2中，CO奪取了氧化鐵中的氧生成了二氧化碳，故發(fā)生氧化反應(yīng).(3)CO2和碳高溫下以相互轉(zhuǎn)化為CO，化學(xué)方程式為C+CO2高溫2CO.【知識(shí)點(diǎn)】單質(zhì)碳一氧化碳和二氧化碳三、實(shí)驗(yàn)探究題21．（2019江蘇省南京市，21，13分）某課外興趣小組的同學(xué)對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。

【實(shí)驗(yàn)回顧】

(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；

用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(2)如圖1所示，打開(kāi)汽水瓶蓋，有大量氣泡冒出，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管另一端伸入裝有滴加了紫色石溶液的蒸餾水的試管中，輕輕振蕩汽水瓶，觀察到紫色石蕊溶液變紅；加熱上述試管，發(fā)現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)樽仙瑢?xiě)出上述変化過(guò)中反應(yīng)的化學(xué)方程式，。

(3)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，有大量氣泡冒出，說(shuō)明氣體的溶解度。

(4)如圖2所示，在C處放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花完成以下實(shí)驗(yàn):

在A處持續(xù)而緩緩地通入氣體X。當(dāng)關(guān)閉K時(shí)，C處的紫色石蕊紙花不變色；當(dāng)打開(kāi)K后，C處的紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色。

若氣體X為未經(jīng)干燥的二氧化碳，則B瓶中盛放的溶液可以為(填字母)；

若氣體X為未經(jīng)干燥且混有氯化氫的二氧化碳，則B瓶中盛放的溶液可以為(填字母)

A.濃硫酸B.氫氧化鈉溶液C.飽和碳酸氫鈉溶液

【交流反思】

(5)該小組用空氣樣品和提高二氧化碳含量的空氣的樣品，控制相同條件測(cè)定二者在光照前后溫度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。則與空氣樣品對(duì)應(yīng)的溫度變化曲線是(填“a”或“b＂)，二氧化碳可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。

請(qǐng)簡(jiǎn)述溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的功與過(guò)(各寫(xiě)一點(diǎn))?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的主要成分發(fā)生反應(yīng)；（2）CO2+H2O＝H2CO3；H2CO3H2O+CO2↑；（3）一定溫度下，氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減??；（4）AB；AB；（5）a；功：溫室效應(yīng)使全球地表溫度提高到目前適合人類(lèi)生存的溫度等；過(guò)：溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。例如，導(dǎo)致冰川融化，使海平面上升，淹沒(méi)部分沿海城市；使土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等（答一點(diǎn)即可）?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)室用大理石（主要成分：碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度大于空氣且不與空氣中的主要成分發(fā)生反應(yīng)，故采用向上排空氣法收集。（2）汽水瓶中冒出的氣體是二氧化碳，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液變成紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O＝H2CO3；碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成水和二氧化碳?xì)怏w，因此加熱試管中的紅色石蕊試液時(shí)，由于碳酸分解而導(dǎo)致石蕊又變?yōu)樽仙l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3H2O+CO2↑；（3）打開(kāi)汽水瓶蓋后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，二氧化碳?xì)怏w逸出，說(shuō)明在一定溫度下，氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減??；（4）由圖2所示可知，打開(kāi)K直接將未經(jīng)干燥的二氧化碳?xì)怏w通入C處，紫色石蕊紙花變紅；若關(guān)閉K后，則C處紫色的石蕊紙花不變色，說(shuō)明B瓶中盛放的溶液能干燥CO2氣體或能吸收CO2氣體，則濃硫酸或氫氧化鈉溶液可行；若為飽和碳酸氫鈉溶液，CO2在該溶液中的的溶解量極小，帶有水蒸氣的CO2還會(huì)使C處的紙花變成紅色，故填：AB；干燥的氯化氫氣體不顯酸性，不能使紫色石蕊變成紅色；若氣體X為未經(jīng)干燥且混有氯化氫的二氧化碳，則B中盛放的一定是能干燥CO2和氯化氫氣體的干燥劑（如濃硫酸），也可以是能同時(shí)吸收CO2和氯化氫氣體的溶液（如氫氧化鈉溶液）；若為飽和碳酸氫鈉溶液，則該溶液可吸收氯化氫但不能吸收CO2，結(jié)果會(huì)使含水蒸氣的CO2通到C處，使紫色石蕊紙花變紅色。（5）CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，因此相同光照條件下，提高二氧化碳含量的空氣升溫更高，即圖3中a為空氣樣品，b為提高二氧化碳含量的空氣樣品；溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境有功亦有過(guò)，如果沒(méi)有溫室效應(yīng)，則全球平均地表溫度可能不適合人類(lèi)居住或生存；但溫室效應(yīng)加劇，則會(huì)使全球氣候變暖，導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，土地沙漠化、造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，影響生態(tài)系統(tǒng)，改變生物的多樣性等?！局R(shí)點(diǎn)】二氧化碳的制取與收集，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，氣體的干燥和吸收，溫室效應(yīng)25．（2019江蘇省蘇州市，25，2）將草酸(H2C2O4，沸點(diǎn)約150℃，分解溫度約190℃)隔絕空氣加熱，得到的混合物經(jīng)充分冷卻后，殘余氣體M(CO、CO2中的一種或兩種)。為探究M的成分，設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是A.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，則M中-定含有CO2B.若丙中固體變黑、丁試管內(nèi)溶液變渾濁，則M中一定含COC.若裝置甲、乙位置互換，則無(wú)法判斷M中是否含有COD.若加熱所得混合物不經(jīng)充分冷卻，則M中可能混有草酸蒸氣【答案】C【解析】A.二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，如果甲試管內(nèi)溶液變渾濁，則M中一定含有二氧化碳，故A選項(xiàng)不符合題意；B.由3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2↑可得出，一氧化碳可以將紅色的氧化鐵還原成黑色的鐵粉，生成的二氧化碳使丁試管中的澄清石灰水變渾濁，故若丙中固體變黑，丁試管內(nèi)溶液變渾濁，則M中一定含有一氧化碳，故B選項(xiàng)不符合題意，一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所以，若裝置甲、乙位置互換，則無(wú)法判斷M中是否含有二氧化碳，故C選項(xiàng)符合題意；D.草酸的沸點(diǎn)約為150℃，若加熱所得混合物不經(jīng)充分冷卻，則M中可能混有草酸蒸汽，故D選項(xiàng)不符合題意。【知識(shí)點(diǎn)】一氧化碳和二氧化碳的混合氣體的成分鑒別21．（2019青海省西寧市，21題，3分）某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物.（1）請(qǐng)寫(xiě)出用一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式.（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（可重復(fù)使用）.按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是.abcd澄清石灰水氧化銅A．b→c→abcd澄清石灰水氧化銅B．a(chǎn)→c→b→a→dC．a(chǎn)→b→c→b→dD．b→a→c→a→d【答案】（1）CO+CuOCu+CO2（2）C【思路分析】(1)一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳和銅，據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)方程式；（2）有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物，首先需要除去二氧化碳防止干擾，因此先通過(guò)氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，在通過(guò)氫氧化鈣溶液看是否除盡，再通過(guò)氧化銅看是否變紅再通過(guò)澄清石灰水看是否變渾濁，再通過(guò)尾氣處理裝置.【解題過(guò)程】(1)一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳化學(xué)方程式為）CO+CuOCu+CO2；（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（可重復(fù)使用）.按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是先通過(guò)a，再通過(guò)b，再通過(guò)c，再通過(guò)b，再通過(guò)d.【知識(shí)點(diǎn)】金屬的冶煉26．（2019廣東省廣州市，題號(hào)26，4分）實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）連接裝置時(shí)，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)___________處的高度，再確定______處的高度。

(填“甲”或“乙”)

（2）結(jié)束實(shí)驗(yàn)的操作作是：先______________,再______________________?！舅悸贩治觥扛鶕?jù)裝置的連接方法及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答?！窘忸}過(guò)程】（1）物質(zhì)加熱時(shí)需用酒精燈的外焰，所以連接裝置時(shí)，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)乙處的高度，再確定甲處的高度，故填：乙；甲；（2）結(jié)束實(shí)驗(yàn)的操作，為防止石灰水倒流炸裂試管，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，故填：移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈。20．（2019黑龍江省綏化市，20題，4分）在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位.(1)金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子________________不同.(2)活性炭有較強(qiáng)的吸附能力，是因?yàn)榛钚蕴烤哂衉_________________的結(jié)構(gòu).(3)在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的圖書(shū)檔案時(shí)，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是_________________.(4)某有機(jī)化合物R在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是2R+5024C02+2H20，則R的化學(xué)式為_(kāi)________________.【答案】(1)排列方式((2)疏松多孔(3)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑(常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不答常溫下不給分)(4)C2H2【解析】（1)金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)不同.(2)活性炭疏松多孔，故活性炭有較強(qiáng)的吸附能力.(3)在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的圖書(shū)檔案時(shí)，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是碳素墨水的主要成分中有碳常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑可以保存較長(zhǎng)時(shí)間.(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變，解答.原子種類(lèi)OCH反應(yīng)前原子個(gè)數(shù)1000反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)10442R中原子個(gè)數(shù)044故一個(gè)R分子中含有2個(gè)碳原子和2個(gè)氫原子，化學(xué)式為C2H2.【知識(shí)點(diǎn)】碳的單質(zhì)質(zhì)量守恒定律14．（