三年級英語上冊Unit6Happybirthday第4課時教案人教PEP

Page4第四課時課時內(nèi)容B.Let’stalk;Let’splay課時分析本部分在A部分學(xué)習(xí)過1-5五個數(shù)字及如何詢問物品數(shù)量等內(nèi)容之后，接著學(xué)習(xí)如何詢問別人的年齡及如何表達(dá)自己的年齡。在Let’stalk部分，John拿著生日賀卡來到Sarah家里，來慶賀Sam的生日。并詢問Sam的年齡，在這個過程中引出重點句式：Happybirthday.Howoldareyou?I’m...yearsold.以及兩會詞匯：brother。Happybirthday這個句子可能每個孩子都比較熟識，而且也特別理解它的意思及用法。在這里主要要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀這個句式，并能夠精確地讀單詞birthday。而Howoldareyou?與已經(jīng)學(xué)習(xí)過的句式Howareyou?很類似，學(xué)生認(rèn)讀應(yīng)當(dāng)不太困難。I’m...yearsold.一句，沒必要讓學(xué)生逐字理解，最重要的是讓他們明白這是在表達(dá)自己的年齡就可以了。Let’splay中，WuYifan和Mike在玩翻單詞卡編對話的嬉戲?？ㄆ袃煞N顏色，一種是紫色的姓名卡，一種是黃色的數(shù)字卡。學(xué)生須要在卡片中先選取自己的名字，再選取自己的年齡，然后進(jìn)行對話操練，先進(jìn)行姓名的問答，再進(jìn)行年齡的問答。因為學(xué)生不知道自己下一次將會是誰，會是幾歲，所以這樣的形式會大大激發(fā)學(xué)生參加的熱忱，讓他們在嬉戲中不斷重復(fù)操練、問答，駕馭須要學(xué)習(xí)的句式。課時目標(biāo)1.能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句式：Howoldareyou?I’m...yearsold.Happybirthday!2.能夠聽懂、會說單詞：brother,six3.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對話，發(fā)音精確，語調(diào)自然。4.能夠在真實的語境中運用本課的句型來詢問別人的年齡并表達(dá)自己的年齡；能夠運用Happybirthday來向別人表示生日的祝愿課時重難點1.重點：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句式：Howoldareyou?I’m...yearsold.Happybirthday!能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對話，發(fā)音精確，語調(diào)自然。2.難點：能夠在真實的語境中運用本課的句型來詢問別人的年齡并表達(dá)自己的年齡；能夠運用Happybirthday來向別人表示生日的祝愿教學(xué)打算1.多媒體課件、錄音機、磁帶。2.數(shù)字圖卡教學(xué)過程Step1Warmup1.做字母操，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的字母。Teacher:Let’sdoexercisesaboutletters.U,U,U,/?/,/?/,/?/;V,V,V,/v/,/v/,/v/;W,W,W,/w/,/w/,/w/;X,X,X,/ks/,/ks/,/ks/;Y,Y,Y,/j/,/j/,/j/;Z,Z,Z,/z/,/z/,/z/.設(shè)計意圖：通過身體來展示字母的寫法，并復(fù)習(xí)其發(fā)音，為接下來的學(xué)習(xí)服務(wù)。Step2Leadin1.展示組成數(shù)字單詞的字母，請學(xué)生將字母按正確依次排列，猜出單詞。Teacher:Lookattheseletters.Puttheminorderandyoucanfindanumber.What’sthis?Guess.設(shè)計意圖：以把字母排序的方式來復(fù)習(xí)數(shù)字類單詞。一方面可以復(fù)習(xí)全部的字母書寫，另一方面也可以復(fù)習(xí)數(shù)字類單詞的書寫，為接下來的學(xué)習(xí)服務(wù)。2.我說你做。老師說出數(shù)字，學(xué)生用手指展示數(shù)字。Teacher：Now,Isayyoudo.Iwillsaythewordofthenumber.Showthenumberwithyouhand.Ready?Four,five,three.（先練習(xí)1—5，再說出6—10）Teacher:（用手指展示數(shù)字）Howmany?Six.(板書單詞)Seven.Eight.Nine.Ten.(板書單詞)Followme.Let’scountfromonetoten.設(shè)計意圖：由我說你做嬉戲活動讓學(xué)生再一次重溫1—5五個數(shù)字的意思，在此基礎(chǔ)上，展示B部分要學(xué)習(xí)的另外五個數(shù)字，讓學(xué)生先將熟識數(shù)字的依次，初步感受其讀法。Step3Presentation1.展示教材中的圖片，探討圖片，引出課文內(nèi)容。Teacher：Lookatthatpicture.Whoarethey?Wecantwoboysandagirl.Whoisthisboy?Let’slistenandfind.Teacher:Nowlistentothetapetofindtheanswer.設(shè)計意圖：通過提問引起學(xué)生的閱讀愛好，帶著問題去仔細(xì)傾聽課文內(nèi)容。2.播放課文內(nèi)容，學(xué)生嘗試回答問題。Teacher:Nowcanyouanswerthequestion?Whoisthelittleboy?Yes,heisSam.HeisSarah’sbrother.（板書單詞）Doyouhaveabrother?What’shisname?WhatdoesJohnsaytoSam?Yes,hesays:Happybirthday.（板書句子）TodayisSam’sbirthday.HowoldisSam?Yes,he’ssixyearsold.Soheshouldputsixcandlesonthebirthdaycake.（展示插著六根蠟燭的蛋糕）Howmanycandlesarethereonthecake?Yes,therearesix.HowoldisSam?Yes,Samissixyearsold.設(shè)計意圖：探討課文對話內(nèi)容，使學(xué)生留意到對話的細(xì)微環(huán)節(jié)，更深化地理解對話的內(nèi)容。通過圖片和對話等直觀的方式，使學(xué)生能夠理解對話中出現(xiàn)的新單詞的意思，以及新句式的意思。Step4Practice1.播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，留意發(fā)音、語調(diào)。Teacher：Nowreadthedialoguewiththetape.Pleasereaditcarefullyandloudly.Payattentiontothepronunciation.2.自由讀對話內(nèi)容，分角色表演課文。Teacher：Readthedialoguefreely.ThenIwillaskyoutoactitout.Let’sfindthebestgroup.設(shè)計意圖：通過跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對話內(nèi)容。分角色表演課文，一方面使學(xué)生能夠正確流暢地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟識重點句式的表達(dá)。3.展示帶有不同蠟燭的蛋糕圖片，請學(xué)生依據(jù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量來補全句子。Teacher：Lookatthecake.Wecanseedifferentcandles.Countthecandlesandfillintheblankwithcorrectnumbers.Lookatthefirst.I’m_____yearsold.Whatnumberisthis?Yes,it’sfive.Howoldareyou?（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖片回答）設(shè)計意圖：讓學(xué)生依據(jù)蠟燭數(shù)量來推斷年齡，再表達(dá)句式，使學(xué)生能夠真正理解這個句式的漢語含義。并使他們在句式中操練數(shù)字類單詞。4.展示阿拉伯?dāng)?shù)字卡，學(xué)生快速讀出數(shù)字單詞。Teacher:Lookatthecardsofnumbers.Whatisthis?Sayitquickly,please.設(shè)計意圖：以快速反應(yīng)來操練數(shù)字，使學(xué)生將字義與字音緊密結(jié)合起來。5.Onebyone鏈?zhǔn)絾柎鹁毩?xí)，之后兩人小組問答。Teacher：Howoldareyou?Asknextone,please.Pleaseaskandansweronebyone.Teacher：Askandanswerinpairs.Showyoudialogue,please.設(shè)計意圖：通過兩種形式的問答，使學(xué)生從理解到熟識到駕馭如何詢問別人的年齡，及如何表述自己的年齡。6.完成Let’splay的活動。Teacher:Ihavetwokindsofcards.Thesecardsarenumbersandthosecardsarenames.Chooseonenameandonenumber,thenanswermyquestion.What’syourname?Howoldareyou?Teacher:Let’sdoapairworklikethis.Practice,thenshowyourdialogue.設(shè)計意圖：在學(xué)生熟識了數(shù)字和年齡的表達(dá)之后，用這樣的嬉戲活動讓他們在無法預(yù)知自己身份與年齡的狀況下進(jìn)行對話溝通，可以激發(fā)他們的參加熱忱與學(xué)習(xí)愛好。在溝通中提高他們的語言表達(dá)實力。Step5Summary1.以“兩只老虎”的曲調(diào)演唱以下歌詞：Howoldareyou?Howoldareyou?I’mten.I’mten.Howoldareyou?Howoldareyou?I’mnine.I’mnine.Teacher:Listentoasong,please.2.依據(jù)自己的年齡改編歌詞，演唱歌曲。Teacher:Howoldareyouandyourpartner?Changethenumberandmakeanewsong.Practicefortwominutes，thenshowus.設(shè)計意圖：用學(xué)生特別熟識的曲調(diào)來演唱新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一方面降低學(xué)習(xí)歌曲的難度，使學(xué)生簡單駕馭，另一方面也使學(xué)生更加有愛好。以歌曲的方式來總結(jié)本課的重點內(nèi)容，也可以使學(xué)生在輕松中復(fù)現(xiàn)本課內(nèi)容，鞏固所學(xué)學(xué)問。課堂作業(yè)一、依據(jù)圖片內(nèi)容選擇正確的選項補全句子。()1.I’m______yearsold.A.fourB.five()2.I’m______yearsold.A.sixB.three()3.I’m______yearsold.A.fiveB.six二、將下列句子按正確的依次排列成一段對話，將序號按依次寫在橫線上。1.Thankyou.2.John,thisismybrother,Sam.3.Howoldareyou?4.Hi,Sam.5.Happybirthday!6.I’msixyearsold.________________________________________________三、為下列句子選擇合適的回應(yīng)，將其序號填入題前括號內(nèi)。()1.Happybirthday.A.Thanks.B.You’rewelcome.()2.Thisismybrother.A.Howoldareyou.B.Nicetomeetyou.()3.Howoldareyou?A.I’mfiveyearsold.B.I’mfine.