2024年滬科版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音____的一項(xiàng)是()（2分）A.____別（zhēn）____角(jī)____馬十駕（nǔ)四肢百____(hé)B.干____（biě）冰____（báo）入不____出（fū）自____自憐（yì）C.____然(qiǎo)參____(xǐng)____牛之間(dòu)六藝經(jīng)____(zhuàn)D.引____(shāng)____席(rèn)倚歌而____（hè）相與枕____(jí)2、下列畫線字詞注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.伶____（pīng）____養(yǎng)（gòng）箱____（ōu）窈____（tiǎo）B.____珍（guì）____石（pán）鐘____（qìng）____竹難書（qìn）C.____履（niè）躑____（zhú）____躇（chí）____（kōnghóu）D.____娜（ē）主____（fù）摧____（cáng）____繹不絕（luò）3、下列對(duì)戲劇內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“滿腹閑愁，數(shù)年禁受”，僅僅八字，就把竇娥的遭遇進(jìn)行了高度概括；“天知否，天若是知我情由，怕不待和天瘦”運(yùn)用設(shè)問、擬人的修辭手法，把這種“閑愁”寫到極致。B.“天地也，只合把清濁分辨，可怎生糊涂了盜跖、顏淵?”這句唱詞運(yùn)用呼告手法，以盜跖和顏淵象征壞人和好人，指斥天地，鮮明表現(xiàn)了竇娥的反抗個(gè)性。C.“我做官勝別人，告狀要來的金銀。若是上司當(dāng)刷卷，在家推病不出門?！边@是桃杌的開場(chǎng)白，也是元代昏庸官吏的自我告白，從更深的角度看，這正是造成竇娥冤獄的社會(huì)根源。D.奧斯里克來征詢哈姆萊特的意見時(shí)，拘謹(jǐn)守禮，套話連篇，咬文嚼字，而且反應(yīng)遲鈍，根本意識(shí)不到對(duì)方對(duì)他的嘲諷，哈姆萊特本來就很反感他，因此借機(jī)大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。4、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）①近年來，我國(guó)高鐵發(fā)展迅猛，運(yùn)營(yíng)里程已超過1.9萬公里，在鐵路改革轉(zhuǎn)型期，沿用過去鐵路票價(jià)制訂的方法明顯有些____。②面包車司機(jī)懊悔地說：“如果當(dāng)時(shí)我及時(shí)把受傷的人送到醫(yī)院搶救，就不會(huì)落到今天這個(gè)地步。”他肇事后拋棄傷者，____使交通肇事變成了故意殺人。③盡管打著“金融互助”旗號(hào)的網(wǎng)絡(luò)投資平臺(tái)被包括央行、銀。監(jiān)會(huì)在內(nèi)的四部委定義為非法機(jī)構(gòu)，相關(guān)部門也做出風(fēng)險(xiǎn)提示，但仍有投資人____。A.一念之誤因循坐誤執(zhí)迷不悟B.執(zhí)迷不悟一念之誤因循坐誤C.因循坐誤一念之誤執(zhí)迷不悟D.因循坐誤執(zhí)迷不悟一念之誤5、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.寒暄凋敝一愁莫展雞豚狗彘B.紕繆撕打矯揉造作嫡居臥病C.舟楫戕害菱歌泛夜出類拔萃D.崔嵬聯(lián)袂黃梁美夢(mèng)萇弘化碧評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、詩人借助____意象描寫自己的發(fā)現(xiàn)的。7、通讀課文《品質(zhì)》，你認(rèn)為應(yīng)該從拉斯格身上學(xué)得的品質(zhì)是____、____；____；____。同時(shí)，我們還要從拉格斯身上吸取這樣一些教訓(xùn)：____、____以及____。8、《勸學(xué)》中作者連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個(gè)比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結(jié)論：____，____。9、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是:____，____。10、本文主要通過下面幾個(gè)方面記敘老王這個(gè)人的：職業(yè)____、生理缺陷____、居住條件____。因此收入少，當(dāng)然生活苦。11、作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后，才提出自己的觀點(diǎn)——“無所待”才是真正的逍遙的并列了三類人的句子是：____，____，____。12、《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“____，____”13、《蜀道難》中，描寫行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆的句子是“____，____”。評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共1題，共2分)14、請(qǐng)賞析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共4題，共8分)15、杜甫：字子美，自稱少陵野老，也稱杜少陵，亦稱杜工部。他的詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“______”。他是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，也被后人尊稱為“詩圣”。詩歌風(fēng)格：沉郁頓挫。代表作：三吏：《______》、《______》、《______》三別：《______》、《______》、《______》。16、參照示例；用一句話點(diǎn)評(píng)中外文學(xué)名著。

示例1：《紅樓夢(mèng)》--封建末世的百科全書。

示例2：《家》--一個(gè)正在崩潰的封建社會(huì)的縮影。

（1）《竇娥冤》--______

（2）《哈姆雷特》--______。17、學(xué)校即將舉、辦戲劇節(jié)，演出《雷雨》《哈姆萊特》《堂吉訶德》等劇目。請(qǐng)你為演出節(jié)目單撰寫一段角色介紹文字。要求寫清劇目與角色名稱，突出角色的形象特點(diǎn)。答：______________________________________________________________________18、請(qǐng)你談?wù)劙徒鸬摹都摇分懈哂X新的形象。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：A項(xiàng)“駑馬十駕”的“駑”應(yīng)讀nú，“四肢百骸”的“骸”應(yīng)讀hái。C項(xiàng)“斗牛之間”的“斗”應(yīng)讀dǒu。D項(xiàng)“相與枕藉”的“藉”應(yīng)讀jiè。多音字除了因義定音外，還要注意識(shí)記特例詞，即記少不記多。如“藉”，讀jiè，除“枕藉”外，還在“慰藉”、“蘊(yùn)藉”?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】A項(xiàng)；“箱奩”中的“奩”應(yīng)讀作“l(fā)ián”；

B項(xiàng)；“鮭珍”中的“鮭”應(yīng)讀作“xié”，“罄竹難書”中的“罄”應(yīng)讀作“qìng”；

C項(xiàng)；正確；

D項(xiàng)，“主簿”中的“簿”應(yīng)讀作“bù”。

故選：C。

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)；要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)?！窘馕觥緾3、B【分析】此題考查學(xué)生把握文學(xué)常識(shí)的能力。此類題需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，比如運(yùn)用的修辭手法，表現(xiàn)手法，寫作手法等等，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題B項(xiàng)不是象征，而是借代。故選B。【解析】B4、C【分析】此題考查辨析并正確使用成語的能力。解答此題首先要對(duì)成語的意思有一個(gè)全面的了解，熟悉近義成語辨析的常見角度，比如詞義重點(diǎn)、使用對(duì)象、語法搭配、感情色彩等，分析相近成語在意義和用法上的差別，最后在語境中辨析成語如何使用。因循坐誤：指情況有了變化，還照老一套辦，因而耽誤了事情。一念之誤：一個(gè)念頭的差錯(cuò)。執(zhí)迷不悟：堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺悟。第①句，句中說“沿用過去鐵路票價(jià)制訂的方法”在鐵路改革轉(zhuǎn)型期不太合適，應(yīng)用“因循坐誤”；第②句，句中說面包車司機(jī)肇事后拋棄傷者，這一個(gè)念頭的差錯(cuò)讓他的行為變成了故意殺人，應(yīng)用“一念之誤”；第③句，句中說盡管相關(guān)部門做出風(fēng)險(xiǎn)提示，但是仍有投資人堅(jiān)持錯(cuò)誤，應(yīng)用“執(zhí)迷不悟”。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】A一愁莫展—一籌莫展B．撕打—廝打D．黃梁美夢(mèng)—黃粱美夢(mèng)【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)6、“噩夢(mèng)”“噩夢(mèng)懸掛著懸崖”【分析】意象是：“噩夢(mèng)”噩夢(mèng)懸掛著的“懸崖”。

點(diǎn)評(píng)：意象是作者所描寫的寄寓情感的事物，它是客觀的物也是作者抒情的憑借。7、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)熱愛自己的技藝恪守職業(yè)道德積極轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)要有學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、人性化終身學(xué)習(xí)【分析】【分析】從拉斯格身上學(xué)得的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)；敬業(yè)；熱愛自己的技藝；恪守職業(yè)道德。同時(shí)；我們還要從拉格斯身上吸取這樣一些教訓(xùn)：積極轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)要有學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、人性化以及終身學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。8、君子生非異也善假于物也【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查，此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題要特別注意“生”“假”字的寫法平時(shí)常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測(cè)，爭(zhēng)取句句過關(guān)。9、陟罰臧否不宜異同【分析】【分析】注意“陟”“臧”“否”等三個(gè)字詞的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。10、老王的謀生手段老王謀生困難這是前面兩點(diǎn)的結(jié)果【分析】【分析】只要認(rèn)真閱讀文段；就能很輕易的找到該題所涉及的相關(guān)信息，再用合適的語言組織出來即可。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。11、至人無己神人無功圣人無名【分析】本句要注意“己”“功”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意“庸”字的寫法。13、捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“脅”、“撫膺”、“坐”；特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。三、書面表達(dá)(共1題，共2分)14、這段文字主要描寫了包身工早上起床時(shí)因空間狹小、睡眠嚴(yán)重不足而緊張忙亂的情景，從而揭示包身工所遭受的非人的待遇。運(yùn)用一系列短句如“打呵欠，嘆氣，尋衣服，叫喊”等，表現(xiàn)緊張氣氛；運(yùn)用動(dòng)作描寫如“穿錯(cuò)鞋子”“胡亂地踏在別人的身上”，表現(xiàn)包身工嚴(yán)重的睡眠不足，還不清醒的情形。【分析】賞析文學(xué)作品的文段，即使分析文段采用什么表現(xiàn)手法表達(dá)了什么情景和情感，這是《包身工》起床的一段場(chǎng)景描寫，表現(xiàn)了一種緊張慌亂的場(chǎng)景，運(yùn)用了動(dòng)作描寫和短句的寫法，短句突出了起床的緊張氛圍，動(dòng)作描寫則形象生動(dòng)地描寫了包身工的非人遭遇?！柏i玀”一詞的比喻，生動(dòng)形象；“生物”一詞是擬物，突出了包身工的悲慘遭遇。四、名著導(dǎo)讀(共4題，共8分)15、略

【分析】杜甫在中國(guó)古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)；被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史“．后世稱其杜拾遺；杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。

答案：詩史新安吏石壕吏潼關(guān)吏新婚別無家別垂老別。

本題考查文學(xué)常識(shí)；要認(rèn)真分析句子中的語言。答題時(shí)，要仔細(xì)分辨選項(xiàng)內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細(xì)微差別，然后做出判斷，可用排除法。平時(shí)多積累。

解答文學(xué)常識(shí)題的技巧：

積累法。所謂積累法就是要平時(shí)積累大量的文化常識(shí)；這需要學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多用心，也需要老師老師多提醒多總結(jié)，更主要的需要學(xué)生平時(shí)讀書時(shí)要多留心。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多刷題，形成大量知識(shí)積累。到考試時(shí)，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的大量文化常識(shí)，對(duì)試題中涉及的文化常識(shí)初步做出正誤判斷。

聯(lián)想法。當(dāng)試題中的文化常識(shí)自己平時(shí)沒有見過時(shí)；可以采用聯(lián)想法?；貞浾n本中學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，回憶自己讀多的相關(guān)書中是怎樣說的。回憶看過的電影，旅游參觀時(shí)導(dǎo)游的相關(guān)講解，以及古代的風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行聯(lián)想從而做出相應(yīng)的輔助的正誤判斷。

語境法。有些文化常識(shí)生疏，但既然出自這篇文章中，與文章的語境應(yīng)該有著密切的聯(lián)系，因此可以把所給文化重新放到語境中，根據(jù)文章上下文的語境來推斷所給的所發(fā)是否符合語境即是否前后文意思貫通，與全文所講的意思有無互相矛盾的地方。從而做出正確的判斷?！窘馕觥吭娛?；新安吏；石壕吏；潼關(guān)吏；新婚別；無家別；垂老別16、略

【分析】題干要求用一句話點(diǎn)評(píng)中外文學(xué)名著；這就需要在熟知名著的基礎(chǔ)上，把握名著中的精髓。在句式上需要注意的是選列舉出作品名稱，然后用破折號(hào)，后面是一句話的點(diǎn)評(píng)。在語言上注意要簡(jiǎn)潔凝練，一語中的。

答案示例：

（1）《竇娥冤》--感天動(dòng)地的人間悲劇。

（2）《哈姆雷特》--一部讓人你思考生存還是毀滅的悲劇。

仿用句式要求按照給定材料的要求；思路和格式進(jìn)行仿寫；這類題主要考查考生的分析能力和語言表達(dá)能力，往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。

仿句類仿寫及解題思路：

仿句類仿寫試題；顧名思義就是仿照例句再寫一個(gè)句子。解答句子仿寫類題目時(shí)，要注意句式一致；詞性相對(duì)等，符合語句語境，有時(shí)候還會(huì)特別要求字?jǐn)?shù)相等。

基本解題思路是：

①析原型。即分析例句的基本格式；尤其要關(guān)注其句式特點(diǎn)及修辭方法。

②定格式。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法；確定所寫的句子應(yīng)有的格式。

③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時(shí)，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運(yùn)用的是否恰當(dāng)?！窘馕觥俊陡]娥冤》--感天動(dòng)地的人間悲劇。；《哈姆雷特》--一部讓人你思考生存還是毀滅的悲劇17、略

【分析】此題考查對(duì)名著中人物形象的把握和語言表達(dá)綜合運(yùn)用能力。解答此題要求學(xué)生從《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉訶德》選擇一部，寫一段角色介紹文字，首先要求考生至少對(duì)這三本經(jīng)典著作中的其中一本比較熟悉。著眼對(duì)角色的介紹，既要清楚每部戲劇的主要人物形象，更要對(duì)形象的特點(diǎn)把握準(zhǔn)確、到位。由于是介紹性文字，一要注意用語的準(zhǔn)確，二要注意介紹時(shí)的條理性?！窘馕觥縿∧浚骸豆防滋亍?/p>

角色：哈姆雷特

《哈姆雷特》中的主人公哈姆雷特是個(gè)具有先進(jìn)理想并勤于思索的人文主義者．他的理想和嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)發(fā)生尖銳的矛盾．精神的危機(jī)，理想的破滅，使他悲郁憤懣，痛苦異常，也促使他不斷思索，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)．他從家庭的變故看到宮墻外的社會(huì)問題，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，然而只相信個(gè)人的作用，強(qiáng)調(diào)思想的力量，因而矛盾重重，思考多于行動(dòng)