2024年北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷624考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】下列藝術(shù)品問(wèn)世時(shí)間距離諸葛亮生活的年代最遠(yuǎn)的是：A.《蘭亭序》B.《洛神賦圖》C.《女史箴圖》D.龍門(mén)石窟佛像2、奠定三國(guó)鼎立局面基礎(chǔ)的一次戰(zhàn)役是（）A.牧野之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)3、據(jù)4月23日英國(guó)《每日電訊報(bào)》報(bào)道，下圖所示的文明巨著榮居“史上十佳亞洲小說(shuō)”榜首。以下對(duì)此書(shū)的介紹不正確的是

A.明代曹雪芹創(chuàng)作的文學(xué)巨著B(niǎo).思想深刻，藝術(shù)精湛C.把我國(guó)古典小說(shuō)的創(chuàng)作推向了高峰D.抨擊了封建禮教，揭示了封建社會(huì)走向沒(méi)落的歷史命運(yùn)4、在封建的男權(quán)社會(huì)中，武則天作為我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，引發(fā)了時(shí)人和后人更多的關(guān)注和爭(zhēng)議。下列這些評(píng)論中，最準(zhǔn)確的是（）A.嚴(yán)刑酷法，實(shí)行殘暴統(tǒng)治B.頗有作為，“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”C.奢侈腐化，心狠手毒D.選賢任能，政治清明，創(chuàng)“開(kāi)元盛世”5、下列與禪讓制密切相關(guān)的是（）A.炎黃戰(zhàn)蚩尤B.黃帝建官室C.炎帝種五谷D.舜讓位于禹6、【題文】某班四位同學(xué)撰寫(xiě)了歷史小論文，其中論文標(biāo)題出現(xiàn)史實(shí)錯(cuò)誤的是A.《論文成公主對(duì)西藏地區(qū)的影響》B.《趣談孔子的思想與和諧社會(huì)的創(chuàng)建》C.《從交子看北宋的商品經(jīng)濟(jì)》D.《論清代丞相與軍機(jī)大臣的權(quán)力制衡》7、【題文】中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，其最終完成是在A.三國(guó)時(shí)期B.隋朝時(shí)期C.唐朝時(shí)期D.南宋時(shí)期8、【題文】某同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的材料中有“廠衛(wèi)；八股取士、軍機(jī)處、文字獄”等詞語(yǔ),他研究。

的主題應(yīng)該是A.中國(guó)古代對(duì)外交往B.中國(guó)古代民族關(guān)系C.君主專制的加強(qiáng)D.強(qiáng)化監(jiān)察制度9、《史記》記載：“平王之時(shí)；周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊；楚、秦、晉始大，政由方伯（“方伯”指一方諸侯之長(zhǎng)）?！痹摬牧险f(shuō)明春秋時(shí)期（）

①周天子威望下降。

②諸侯不再聽(tīng)從周天子命令。

③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。

④最終秦國(guó)完成國(guó)家統(tǒng)一A.①③④B.①②③C.①②④D.②③評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、對(duì)半坡聚落和河姆渡聚落的表述不正確的是（）A.半坡聚落位于長(zhǎng)江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結(jié)構(gòu)，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結(jié)構(gòu)C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會(huì)制造黑陶作品，河姆渡聚落會(huì)制造彩陶11、清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)A.耕地面積不斷擴(kuò)大B.興修水利，對(duì)黃河、淮河、大運(yùn)河的治理C.糧食產(chǎn)量大幅度提高D.經(jīng)濟(jì)作物面積不斷擴(kuò)大12、春秋時(shí)期的霸主有（）A.晉文公B.楚莊王C.秦穆公D.齊桓公13、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)措施A.取消行中省，設(shè)立“三司”B.廢除丞相制度和中書(shū)省強(qiáng)化六部職權(quán)C.設(shè)立錦衣衛(wèi)D.成立東廠14、隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的是()A.為了加強(qiáng)南北交通B.為了去揚(yáng)州看瓊花C.為了消滅南方的陳王朝D.為了鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治15、清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)A.耕地面積不斷擴(kuò)大B.興修水利，對(duì)黃河、淮河、大運(yùn)河的治理C.糧食產(chǎn)量大幅度提高D.經(jīng)濟(jì)作物面積不斷擴(kuò)大16、下列各項(xiàng)屬于唐朝和吐蕃密切交往的史實(shí)是（）A.松贊干布統(tǒng)一青藏高原B.文成公主入吐蕃C.尺帶珠丹與金城公主聯(lián)姻D.唐朝封懷仁可汗17、宋朝時(shí)，江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展較快的原因有A.南方戰(zhàn)亂少B.許多中原人南遷C.自然條件優(yōu)越D.那里原來(lái)就有先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)18、如果你生活在秦朝，遇上了當(dāng)時(shí)的一個(gè)官吏，你認(rèn)為這位官吏說(shuō)的哪些話是可信的（）A.我剛剛拜會(huì)了我縣的縣令B.官府用小篆字體發(fā)布了一個(gè)告示C.官府朋友送我一部《詩(shī)經(jīng)》D.我下個(gè)月送兒子去私塾學(xué)習(xí)儒家思想評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)19、歷史人物篇。

“大江東去；浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！比A夏文明5000年歷史，涌現(xiàn)出了眾多風(fēng)云人物。下列語(yǔ)句中涉及到本學(xué)期的部分歷史人物，你來(lái)判斷他們分別是誰(shuí)？將其人物寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

(1)知之為知之，不知為不知，是知也。（____）

(2)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（____）

(3)王侯將相，寧有種乎？（____）

(4)究天人之際，通古今之變，成一家之言。（____）

(5)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（____）

(6)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（____）20、中華民族有著悠久的歷史，傳說(shuō)中的______和______被尊奉為中華民族的“人文始祖”。21、唐朝建立于618年，李世民稱帝，定都長(zhǎng)安。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、元朝設(shè)置西域都護(hù)加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)______，改正：______。23、______時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期______的進(jìn)一步推廣，是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。24、領(lǐng)導(dǎo)抗倭斗爭(zhēng)的____________和“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”的__________都是明清時(shí)期抗擊外來(lái)侵略的民族英雄。評(píng)卷人得分四、辨析題(共4題，共12分)25、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來(lái)有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?6、東周時(shí)期，一些重要的諸侯國(guó)比如齊國(guó)、晉國(guó)、楚國(guó)等仍然存在，說(shuō)明西周時(shí)期傳承下來(lái)的宗法制分封制依然發(fā)揮著重要作用。這種說(shuō)法正確嗎？如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。27、秦始皇和漢武帝都是我國(guó)歷史上杰出的封建帝王，并稱“秦皇漢武”。你所在班級(jí)要舉行一場(chǎng)題為“秦始皇和漢武帝誰(shuí)的功勞大”的課堂辯論活動(dòng)，正方立場(chǎng)是“漢武帝功勞大”，反方立場(chǎng)是“秦始皇功勞大”。你準(zhǔn)備加入哪一方？請(qǐng)你寫(xiě)出能充分證明自己觀點(diǎn)的理由。28、我國(guó)歷史上“家天下”局面是禹開(kāi)始的。（）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)諸葛亮生活的年代的識(shí)記。諸葛亮生活在三國(guó)時(shí)期；《蘭亭序》；《洛神賦圖》、《女史箴圖》都是東漢的作品，龍門(mén)石窟佛像則是南北朝石窟藝術(shù)的杰作。東漢和三國(guó)距離年代近。故選D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·政權(quán)分立與民族融合·三國(guó)鼎立【解析】【答案】D2、B【分析】208年的赤壁之戰(zhàn)；孫劉聯(lián)軍以少勝多戰(zhàn)勝曹操，曹操無(wú)力南下，孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的地位得以鞏固，劉備以荊州為根據(jù)地，站穩(wěn)腳根，因此赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。

故選B。

本題以奠定三國(guó)鼎立局面基礎(chǔ)的戰(zhàn)役為切入點(diǎn)；考查赤壁之戰(zhàn)。

本題以赤壁之戰(zhàn)為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緽3、A【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記；依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之首，章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，為清朝著名小說(shuō)家，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，作為一部成書(shū)于封建社會(huì)晚期，抨擊了封建禮教，揭示了封建社會(huì)走向沒(méi)落的歷史命運(yùn)，達(dá)到中國(guó)古典小說(shuō)的高峰，因此被譽(yù)為“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”，A的表述不合史實(shí)，但符合題意，故選A。

【解析】A4、B【分析】武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝；頗有作為。她繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；選拔賢才的政策，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。人稱她的統(tǒng)治“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。

故選：B。

本題考查武則天的相關(guān)知識(shí)。解答本題需要靈活運(yùn)用武則天的地位與統(tǒng)治評(píng)價(jià)。

注意識(shí)記武則天的政績(jī)：武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，是中國(guó)封建社會(huì)杰出的女政治家，主要政績(jī)?yōu)椋核?dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，保持了唐朝政治經(jīng)濟(jì)政策的延續(xù)和穩(wěn)定，促進(jìn)了唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”?！窘馕觥緽5、D【分析】堯；舜、禹是繼黃帝之后在黃河流域出現(xiàn)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)；他們之間采用“禪讓制”的原始民主推舉的方式推薦首領(lǐng)，堯傳位于舜，舜傳位于禹，選出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒(méi)有特權(quán)。其實(shí)質(zhì)是民主推舉，推舉的標(biāo)準(zhǔn)是才德。

故選：D。

本題考查禪讓制的相關(guān)知識(shí)。準(zhǔn)確掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)即可作答。

本題考查禪讓制的相關(guān)知識(shí)?？疾閷W(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。【解析】D6、D【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查知識(shí)遷移能力。四個(gè)選項(xiàng)中；D選項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，因?yàn)樵缭诿魈鏁r(shí)期就已經(jīng)廢除了丞相，清代時(shí)，能與軍機(jī)大臣爭(zhēng)奪權(quán)力的只有議政王大臣會(huì)議。故答案選D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和社會(huì)的危機(jī)?君主集權(quán)的強(qiáng)化【解析】【答案】D7、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移完成的時(shí)間。魏晉南北朝時(shí)期；南方經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)。從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋最后完成。那時(shí)政府的財(cái)政收人，主要來(lái)自南方特別是東南地區(qū)。故選D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·經(jīng)濟(jì)重心的南移【解析】【答案】D8、C【分析】【解析】

試題分析：本題考查明清君主專制加強(qiáng)的措施。結(jié)合所學(xué)；為鞏固強(qiáng)化君主專制，明朝時(shí)設(shè)立廠衛(wèi)制度，成為皇權(quán)的可靠支柱，清朝設(shè)立軍機(jī)處，標(biāo)志君主專制達(dá)到頂峰，同時(shí)在思想上，明清都實(shí)行八股取士和文字獄，以加強(qiáng)思想控制，故選C項(xiàng)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·君主集權(quán)的強(qiáng)化【解析】【答案】C9、B【分析】史料“平王之時(shí)；周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊；楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。”反映了春秋時(shí)期中國(guó)的社會(huì)特征：周天子威望下降，諸侯不再聽(tīng)從周天子命令，強(qiáng)大的諸侯競(jìng)相爭(zhēng)當(dāng)霸主。秦國(guó)完成國(guó)家統(tǒng)一是在戰(zhàn)國(guó)末期，材料沒(méi)涉及。故①②③符合題意。

故選B。

本題以《史記》記載的內(nèi)容為切入點(diǎn)；考查的是春秋爭(zhēng)霸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題以春秋爭(zhēng)霸為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】B二、多選題(共9題，共18分)10、AD【分析】依據(jù)所學(xué)；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，半坡聚落會(huì)制造彩陶．河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長(zhǎng)江流域，河姆渡聚落會(huì)制作黑陶．故AD表述不正確．

故選AD．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】【答案】AD11、ABCD【分析】略【解析】ABCD12、ABCD【分析】略【解析】ABCD13、ABC【分析】略。

【解析】ABC14、AD【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)宋代南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，魏晉南北朝時(shí)期，北方戰(zhàn)亂，南方穩(wěn)定，北方勞動(dòng)人民為了躲避戰(zhàn)亂，紛紛遷移到南方，帶去了大量的勞動(dòng)力也帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南方自然條件優(yōu)越，南方統(tǒng)治者的重視等，到南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成，②宋朝的皇帝實(shí)行“戒奢從簡(jiǎn)”的政策表述錯(cuò)誤，不符合題意，排除，①③④正確，本題選AD。考點(diǎn)：宋代時(shí)南方農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因【解析】【答案】AD15、ABCD【分析】略【解析】ABCD16、BC【分析】本題考查唐朝與吐蕃的交往。唐太宗時(shí)把文成公主嫁給松贊干布。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。8世紀(jì)初，唐中宗時(shí)又將金城公主嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書(shū)唐朝皇帝說(shuō)，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。故選BC。【解析】BC17、ABC【分析】略【解析】ABC18、AB【分析】秦朝時(shí)期；在地方上，進(jìn)一步廢除西周以來(lái)實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制．全國(guó)分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長(zhǎng)官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長(zhǎng)官稱縣令和縣長(zhǎng)．郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免．縣以下又設(shè)鄉(xiāng)；亭、里等基層社會(huì)組織．秦滅六國(guó)以后，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國(guó)的規(guī)范文字，后又推行筆畫(huà)更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)．為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書(shū)令，規(guī)定除政府外，民間只可收藏有關(guān)醫(yī)學(xué)、占卜、種植的書(shū)，其它一律燒毀；又把暗中誹謗他的儒生全部活埋，這就是“焚書(shū)坑儒”．焚書(shū)坑儒鉗制了思想，摧殘了文化．如果生活在秦朝，遇上了當(dāng)時(shí)的一個(gè)官吏，這位官吏說(shuō)的“我剛剛拜會(huì)了我縣的縣令”“官府用小篆字體發(fā)布了一個(gè)告示”是可信的，CD不可信．

故選AB．

本題以如果生活在秦朝為切入點(diǎn)；主要考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)．【解析】AB三、填空題(共6題，共12分)19、孔子孟子陳勝司馬遷曹操諸葛亮【分析】【分析】（1）“知之為知之；不知為不知，是知也”這是孔子的教育思想。

（2）“富貴不能淫；貧賤不能移，威武不能屈“意思是說(shuō)，高官厚祿收買(mǎi)不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子所說(shuō)的話。

（3）公元前209年（陳勝；吳廣起義時(shí)間）在大澤鄉(xiāng)號(hào)召起義時(shí)說(shuō)的；意思是有權(quán)有勢(shì)的高貴的人，難道生來(lái)就比別人高貴嗎？王侯將相的貴都是靠自己打拼出來(lái)的，我們應(yīng)該為改變自己的命運(yùn)而敢于起義。表現(xiàn)了陳勝不甘心自己的命運(yùn)，對(duì)命運(yùn)不公平的不滿和對(duì)抗。

（4）這是司馬遷說(shuō)的一句話；意思是研究探索自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，理順明白從古代到現(xiàn)在的變化遷移，成就自己的獨(dú)立完善的理論著述。

（5）曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬；雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。他說(shuō)，有志干一番事業(yè)的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉，一種對(duì)宏偉理想追求永不會(huì)停息??！

（6）這兩句詩(shī)出自杜甫的詩(shī)《蜀相》；先帝劉備三顧茅廬，經(jīng)常以天下大事問(wèn)計(jì)于諸葛亮，諸葛亮助劉備開(kāi)國(guó)，又幫后主劉禪維持蜀漢國(guó)運(yùn)。諸葛亮一生輔佐蜀漢先帝；后主兩朝，忠心耿耿。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。本題雖然涉及的內(nèi)容較廣，知識(shí)點(diǎn)多，但考查的要么是古代歷史上的名人名言、要么是耳熟能詳?shù)臍v史典故，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。20、略

【分析】相傳想四五千年前；生活在黃河流域的黃帝部落和炎帝部落聯(lián)合在一起，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，逐漸發(fā)展成為后來(lái)的華夏族，黃帝和炎帝被尊奉為中華民族的人文始祖．

故答案為：

炎帝；黃帝．

本題以人文始祖為依托，考查的是炎帝、黃帝的知識(shí)．本題以人文始祖為背景，考查的是學(xué)生對(duì)黃帝的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】炎帝、黃帝21、略

【分析】618年；李淵建立唐朝，定都長(zhǎng)安，李淵就是唐高祖．因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故答案為：

×．

本題以判斷對(duì)錯(cuò)為切入點(diǎn)；考查唐朝建立．

本題以唐朝建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】×22、略

【分析】元朝設(shè)置宣政院加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)；宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)．從此，西藏地區(qū)正式成為我國(guó)中央政府直接管轄的一個(gè)地方行政區(qū)域．

故答案為：×；改正：西域都護(hù)改為宣政院．

本題以改錯(cuò)題的形式考查元朝對(duì)西藏的管理．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活元朝對(duì)西藏管理的措施．【解析】×；西域都護(hù)改為宣政院23、略

【分析】春秋時(shí)期；我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高．我國(guó)至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣．牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命．

故答案為：春秋；牛耕．

本題主要考查鐵農(nóng)具；牛耕的使用和推廣．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．注意掌握采取戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力的提高．【解析】春秋；牛耕24、略

【分析】本題考查對(duì)明清時(shí)期反抗外來(lái)侵略的史實(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明朝領(lǐng)導(dǎo)抗倭斗爭(zhēng)的戚繼光和明末清初“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”的鄭成功都是明清時(shí)期抗擊外來(lái)侵略的民族英雄。故填戚繼光、鄭成功?！窘馕觥科堇^光、鄭成功四、辨析題(共4題，共12分)25、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過(guò)，一分為二對(duì)待他們。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查“澶淵之盟”的評(píng)價(jià)。26、這種看法是錯(cuò)誤的。理由：東周時(shí)期，各諸侯國(guó)雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴(kuò)張國(guó)土，進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的分封制宗法制實(shí)際上已經(jīng)被破壞?！痉治觥俊痉治觥繓|周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。公元前770﹣前476年；是我國(guó)歷史上的春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)周天子失去了往日的權(quán)勢(shì)，王室衰微，反而依附大的諸侯國(guó)。幾個(gè)大諸侯國(guó)為了擁有對(duì)其他諸侯國(guó)的支配權(quán)，乘機(jī)爭(zhēng)霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個(gè)霸主，史稱“春秋五霸”。公元前47