2024年滬科版選擇性必修2語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版選擇性必修2語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對(duì)《蜀道難》這首詩(shī)評(píng)析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)大體按照由古及今、自秦人蜀的線(xiàn)索，抓住各處山水的特點(diǎn)，以展示蜀道之難。B.這首詩(shī)融貫著詩(shī)人的浪漫主義激情，主要表現(xiàn)在詩(shī)人寄情山水，放浪形骸，他對(duì)自然景物不是冷漠的觀賞，而是用奇特的想象讓景色帶上濃郁的主觀色彩，賦予其詩(shī)人的情感氣質(zhì)。C.這首詩(shī)以七言為主，其余是散文化的雜言，句式參差錯(cuò)落，長(zhǎng)短不一，形成了極為奔放的語(yǔ)言風(fēng)格。D.殷璠編的《河岳英靈集》稱(chēng)此詩(shī)“奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體調(diào)”，是因?yàn)槔畎自谶@首詩(shī)中創(chuàng)制了新樂(lè)府的詩(shī)歌形式。2、下列各句中，加點(diǎn)詞的古今義相同的一項(xiàng)是（）A.多謝后世人B.葉葉相交通C.二情同依依D.可憐體無(wú)比3、下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.受禪，也叫禪讓制，即群體中個(gè)人表決，以多數(shù)決定。B.闕是宮門(mén)兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷，詣闕既可指赴朝廷，又可指赴京都。C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝奉行長(zhǎng)子繼承制，君位只能由最年長(zhǎng)的兒子繼承。D.乞骸骨，自請(qǐng)退職的意思，即請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。4、從文言句式的角度看；與例句的句式相同的一項(xiàng)是（）

例句：石之鏗然有聲者，所在皆是也A.古之人不余欺也B.得雙石于潭上C.馬之千里者，一食或盡粟一石D.不拘于時(shí)，學(xué)于余5、下列關(guān)于句子中加點(diǎn)的“之”字的說(shuō)法；正確的一項(xiàng)是（）

①而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉②送之至湖口③徐而察之④汝識(shí)之乎⑤周景王之無(wú)射也A.①⑤用法相同，②③④用法相同。B.①②③用法相同，④⑤用法相同。C.①③用法相同，②④⑤用法相同。D.①②③④⑤用法全不相同。6、下列對(duì)《蜀相》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.頷聯(lián)寫(xiě)祠堂的荒涼空寂，看似寫(xiě)吊古情懷，實(shí)際也是詩(shī)人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。B.頸聯(lián)寫(xiě)諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國(guó)，具有非凡的概括力。C.尾聯(lián)的“英雄”指包括詩(shī)人自己在內(nèi)的具有報(bào)國(guó)雄心、追懷諸葛亮的有志之士。D.全詩(shī)敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情真摯，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格。7、以下對(duì)《蜀相》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格。B.頷聯(lián)寫(xiě)祠堂的荒涼空寂，看似寫(xiě)吊古情懷，實(shí)際也是詩(shī)人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。C.頸聯(lián)寫(xiě)諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國(guó)，具有非凡的概括力。D.尾聯(lián)的“英雄”指包括詩(shī)人自己在內(nèi)的具有報(bào)國(guó)雄心、追懷諸葛亮的有志之士。8、對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)蝗疾徽_的一組是（）

①日月忽其不淹兮（久留）②謠諑謂余以善淫（謠言）

③延佇乎吾將反（久久）④回朕車(chē)以復(fù)路兮（皇帝的謙稱(chēng)）

⑤進(jìn)不入以離尤兮（到朝廷做官）⑥忍尤而攘詬（排斥）

⑦寧溘死以流亡兮（突然）⑧茍余情其信芳（茍且）

⑨及行迷之未遠(yuǎn)（等到）⑩馳椒丘且焉止息（驅(qū)馬疾行）A.①④⑤⑦⑩B.③⑤⑦⑧⑩C.②④⑥⑧⑨D.①③④⑥⑨評(píng)卷人得分二、其他(共7題，共14分)9、下面語(yǔ)段中的各句在標(biāo)點(diǎn)；詞語(yǔ)、語(yǔ)法等方面都有錯(cuò)誤；請(qǐng)修改（修改時(shí)不能改變?cè)猓┎⒄f(shuō)明原因。

①因?yàn)槎煊慰蜕?，各個(gè)店鋪很早就關(guān)門(mén)打烊停止?fàn)I業(yè)，古城便早早恢復(fù)了平靜。②沈從文先生的故居就隱藏在一扇扇門(mén)板掩映的小巷里，“邊城”也好，“蕭蕭”也罷，都是從這間屋子的大理石桌面上流淌出來(lái)，一直流進(jìn)沱江氤氳不絕的水里。③老城樓邊可以坐船，在撐船阿哥的歌聲中，穿過(guò)虹橋，小船順流而下。④虹橋上有個(gè)書(shū)攤，買(mǎi)一本《邊城》，老板就給你蓋上個(gè)細(xì)致的書(shū)章，書(shū)攤生意紅火，恐怕是沈先生的書(shū)賣(mài)得最好的地方。10、翻譯下列句子。

（1）或取諸懷抱；悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。

（2）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作。

（3）農(nóng)人告余以春及；將有事于西疇。

（4）既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？11、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在不同句子中的含義。

（1）①悟言一室之內(nèi)_____________

②固知一死生為虛誕_____________

③所以興懷，其致一也_____________

（2）①此地有崇山峻嶺，茂林修竹_____________

②況修短隨化，終期于盡_____________12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）祖母劉憫臣孤弱；躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。

（2）詔書(shū)切峻；責(zé)臣逋慢﹔郡縣逼迫，催臣上道。

（3）嫗；先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。

（4）比去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①夙遭閔兇兇：______________________________

②慈父見(jiàn)背見(jiàn)：______________________________

③迨諸父異爨迨：______________________________

④門(mén)衰祚薄祚：______________________________

⑤而劉夙嬰疾病嬰：______________________________

⑥舊時(shí)欄循，亦遂增勝勝：______________________________

⑦大母過(guò)余曰過(guò)：______________________________

⑧逮奉圣朝逮：______________________________

⑨庶劉僥幸庶：______________________________

⑩其制稍異于前制：______________________________14、理解下面句子中畫(huà)線(xiàn)句的潛臺(tái)詞。小妞媽?zhuān)∥疫€餓！王利發(fā)唉?、俪鋈グ?！鄉(xiāng)婦走吧，乖！小妞不賣(mài)妞妞啦？媽?zhuān)〔毁u(mài)啦？媽?zhuān)∴l(xiāng)婦②乖！（哭著，攜小妞下）15、把下面的語(yǔ)句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）視駝所種樹(shù)；或移徙，無(wú)不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。

（2）若是，則與吾業(yè)者其亦有類(lèi)乎?評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)16、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩(shī)人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人的情態(tài)，也為下句的描寫(xiě)做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話(huà)是說(shuō)友人遠(yuǎn)離，自己早已沒(méi)有彈琴的興致。D.詩(shī)人即使見(jiàn)到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無(wú)可奈何、孤獨(dú)無(wú)聊的神情。17、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶(hù)外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪(fǎng)前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但見(jiàn)”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說(shuō)客不常來(lái)，還有主人不輕易延客意，今日“君”來(lái)，益見(jiàn)兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫(xiě)客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫(xiě)待客。詩(shī)中的家常話(huà)語(yǔ)聽(tīng)來(lái)十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。D.全詩(shī)風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿(mǎn)悲意。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。18、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？朝云②往日攀天?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯考毖┘沽睥巯嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬(wàn)里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥(niǎo)名，即鹡鸰。

本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。19、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼撸铋T(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車(chē)馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人住所周?chē)G水環(huán)繞，日日鷗鳥(niǎo)聚集，透露出春景的愜意和無(wú)人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營(yíng)造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶(hù)外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話(huà)的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩(shī)人喜客之至，待客之誠(chéng)。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫(xiě)自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅。D．《賓至》一寫(xiě)客，一寫(xiě)己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。20、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說(shuō)，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿(mǎn)寰宇、萬(wàn)世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī)，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過(guò)與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來(lái)盛贊諸葛亮的才能。D．全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩(shī)與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(xiě)(共2題，共4分)21、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)；終日殫精竭慮思考，卻“_________________”,踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“_________________”。

（2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史；認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，“_________________”,而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“_________________”。

（3）李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故國(guó)之思的景象；而“_________________”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描繪。22、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，回顧了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。

（2）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，通過(guò)摹寫(xiě)行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險(xiǎn)。

（3）李白《蜀道難》中“____________________，____________________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道艱險(xiǎn)的描寫(xiě)，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共15分)23、閱讀下面的文字，簡(jiǎn)要概括宇宙爆炸在不同的時(shí)段物質(zhì)所發(fā)生的變化。每條不超過(guò)15個(gè)字。宇宙在爆炸發(fā)生后的百分之一秒時(shí)，溫度大約是一千億攝氏度，比最熱的恒星中心還要熱，以致不可能聚集成任何普通的物質(zhì)成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能夠在爆炸中相互飛速地分離的只是各種基本粒子，一類(lèi)是電子，另外一類(lèi)是正電子，還有數(shù)目大致相等的各種中微子。除此之外還充滿(mǎn)了光。隨著爆炸繼續(xù)下去，溫度下降了。在最初的三分鐘終了時(shí)，下降到十億攝氏度，這個(gè)溫度能使中子和質(zhì)子開(kāi)始組成復(fù)合的原子核。這個(gè)時(shí)候宇宙的組成主要是光子、中微子和反中微子，核物質(zhì)仍然只占很小的份額。又過(guò)了幾十萬(wàn)年，溫度終于冷卻到足夠低，可以讓電子與氫核和氦核組成原子。

（1）第一階段：_________________________________________________

（2）第二階段：_________________________________________________

（3）第三階段：_________________________________________________24、給下面的這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）中新網(wǎng)2011年11月20日電在科學(xué)家們?cè)俅芜M(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)證明后，一條重要的物理定律可能真的要被改寫(xiě)，光速并不是宇宙速度的極限。今年9月22日，意大利格蘭薩索國(guó)家實(shí)驗(yàn)室下屬的一個(gè)名為“OPERA”的實(shí)驗(yàn)裝置，接收到來(lái)自歐洲核子研究中心的中微子。經(jīng)測(cè)算，中微子跑過(guò)這段732千米距離所用的時(shí)間，比光還快了60納秒（1納秒等于十億分之一秒）。這一結(jié)果給科學(xué)界帶來(lái)了巨大困惑，因?yàn)檫@與愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論中光速是宇宙速度的極限，沒(méi)有任何物質(zhì)的速度可以超越光速的理論相悖。10月，歐洲核子研究中心優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)方案并開(kāi)始復(fù)核中微子超光速實(shí)驗(yàn)，最終“新的測(cè)量方法沒(méi)有改變最初的結(jié)論”。但歐洲核子研究中心也表示，在中微子速度超越光速這一結(jié)論被駁倒或者被證實(shí)前，還需要進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)觀察和獨(dú)立測(cè)試。25、下面這副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)引用了鮑照《擬行路難（其二）》的詩(shī)句；請(qǐng)引用《擬行路難（其四）》的詩(shī)句擬寫(xiě)下聯(lián)。

上聯(lián)：“如今君心一朝異；對(duì)此長(zhǎng)嘆終百年”，婉轉(zhuǎn)深沉，流露棄婦哀怨悲苦意。

下聯(lián)：_________________________________________________評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)26、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說(shuō)悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過(guò)對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【詳解】

試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、技巧、情感的鑒賞能力。首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感。D項(xiàng)，詩(shī)歌體裁錯(cuò)誤。錯(cuò)在“李白在這首詩(shī)中創(chuàng)制了新樂(lè)府的詩(shī)歌形式”。這首詩(shī)的體裁不是新樂(lè)府的詩(shī)歌形式。故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

C.“依依”古今義都是形容留戀；不忍分離。

A.“多謝”；古義，多多告訴。今義，客套話(huà)，表示感謝。

B.“交通”；古義，交相通達(dá)。今義，運(yùn)輸事業(yè)。

D.“可憐”；古義，可愛(ài)。今義，值得憐憫。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“君位只能由最年長(zhǎng)的兒子繼承”的說(shuō)法錯(cuò)誤；兒子除了有長(zhǎng)幼之分外，還有嫡庶之分，一般是傳嫡子，不一定是最年長(zhǎng)的。

故選C。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

例句；狀語(yǔ)后置句，“石之鏗然有聲者”即“鏗然有聲石”。

A.賓語(yǔ)前置句；“不余欺”即“不欺余”。

B.狀語(yǔ)后置句；“得雙石于潭上”即“于潭上得雙石”。

C.定語(yǔ)后置句；“馬之千里者”即“千里馬”。

D.被動(dòng)句和狀語(yǔ)后置句；“不拘于時(shí)”中“于”表示被動(dòng)?！皩W(xué)于余”即“于余學(xué)”。

故選C。5、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

①⑤中的“之”為結(jié)構(gòu)助詞；的。

②③④中的“之”為代詞。

故選A。6、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的形象；語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等的綜合賞析能力。

D.“充分體現(xiàn)了杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格”錯(cuò)誤；應(yīng)是充分體現(xiàn)了杜詩(shī)沉郁頓挫的風(fēng)格。

故選D。7、A【分析】【詳解】

試題分析：”杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格”分析不當(dāng)。

考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。8、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

②謠諑：毀謗。④朕：第一人稱(chēng)代詞，我。⑥攘：容忍。⑧茍：如果、只要。⑨及：趁著。以上各項(xiàng)都解釋錯(cuò)誤。

故選C。二、其他(共7題，共14分)9、略

【分析】【詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用；近義詞辨析以及辨析修改病句的能力。要做好這道題；需要了解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、破折號(hào)的用法，近義詞辨析的技巧（語(yǔ)境分析法、語(yǔ)法分析法、情感或語(yǔ)體色彩分析法），語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合語(yǔ)境、表意不明等病句六大類(lèi)型。

第①句屬于成分贅余；“打樣”與“關(guān)門(mén)”和“停止?fàn)I業(yè)”三處一個(gè)意思，所以需要?jiǎng)h掉兩處。

第②句雙引號(hào)用錯(cuò)；““邊城”也好，“蕭蕭”也罷，從結(jié)構(gòu)上判斷，兩個(gè)詞用法相同，我們知道《邊城》是小說(shuō)題目，“蕭蕭”自然也是。所以把兩處雙引號(hào)均改成書(shū)名號(hào)。

第③句“穿過(guò)虹橋；小船順流而下”中根據(jù)“老城樓邊可以坐船”判斷，應(yīng)該先“順流而下”，然后才能“穿過(guò)”虹橋，語(yǔ)序不合理需要調(diào)整順序。

第④句中“細(xì)致”不能直接修飾《書(shū)章》，可以改為“做工細(xì)致”或者把“細(xì)致”改為“精巧”或“雅致”。【解析】。序號(hào)改正并說(shuō)明理由①“關(guān)門(mén)打烊停止?fàn)I業(yè)”語(yǔ)意重復(fù)，“打烊”是“（商店）關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)（一般在晚上）”的意思。去掉“打烊”或“關(guān)門(mén)”“停止?fàn)I業(yè)”。②“邊城”“蕭蕭”是兩篇小說(shuō)，應(yīng)改為《邊城》《蕭蕭》。③“穿過(guò)虹橋，小船順流而下”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“小船順流而下，穿過(guò)虹橋”。④“細(xì)致”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“雅致”。10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“取諸”；取之于，從中取得；“悟言”，面對(duì)面的交談；“悟”，通“晤”，面對(duì)面；“因”，依；隨著；“寄”，寄托；“所托”，所愛(ài)好的事物；“放浪”，放縱、無(wú)拘束；“形骸”，身體、形體。

（2）“固”；本來(lái)；當(dāng)然；“一”，把看作一樣；“虛誕”，虛妄荒誕的話(huà)；“齊”，把看作相等；“殤”，未成年死去的人；“妄作”，妄造、胡說(shuō)。

（3）“農(nóng)人告余以春及”；正常語(yǔ)序?yàn)椤稗r(nóng)人以春及告余”，狀語(yǔ)后置句；“有事”，指耕種之事；“事”，這里指農(nóng)事；“疇”，田地；“將有事于西疇”，“于西疇”為狀語(yǔ)，狀語(yǔ)后置句。

（4）“心”，意愿；“形”，形體，指身體；“役”，奴役；“既自以心為形役”，“為”表被動(dòng)，為被動(dòng)句；“奚”，何，為什么；“惆悵”，失意的樣子。【解析】（1）有的人在室中曬談；互相傾吐心里話(huà)；有的人把情懷寄托在所愛(ài)好的事物上，言行不受拘束，狂放不羈。

（2）（我）就知道把死和生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的；把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是虛妄之談。

（3）農(nóng)人們告訴我春天到了；將要到西邊的田里去春耕。

（4）既然自己讓內(nèi)心（志趣人格）被形體（出仕的行為）役使，（那又）為什么如此失意而獨(dú)自悲傷呢？11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

（1）①“一”前省略介詞“于”；整句意思是“在一個(gè)室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負(fù)”，可見(jiàn)“一”為數(shù)詞定語(yǔ)修飾“室”，一個(gè)。

②句意為“本來(lái)知道把生死等同的說(shuō)法是不真實(shí)的”；可見(jiàn)“一”后接了賓語(yǔ)“死生”，意動(dòng)用法。

③句意為“觸發(fā)人們情懷的原因；是他們的思想情趣是一樣的”，可見(jiàn)“一”，形容詞，“同樣的；一樣的”。

（2）①句意為“蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰；茂盛高密的樹(shù)林和竹叢”，可見(jiàn)“修”為高高的樣子。

②句意是“何況人壽的長(zhǎng)短因著造化而定，終將以生命的結(jié)束為最終結(jié)局”，可見(jiàn)“修”，長(zhǎng)、久、遠(yuǎn)的意思，這里指壽命長(zhǎng)?！窘馕觥竣?數(shù)詞②.把看作一樣③.一樣的④.高高的⑤.（壽命）長(zhǎng)12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。

（1）憫：憐惜；躬親：親自；不行：不會(huì)走路；這里形容柔弱。

（2）切峻：急切嚴(yán)厲；逋：逃避；慢：怠慢；輕慢。

（3）大母：祖母；先妣：去世的母親；撫：愛(ài)護(hù)；這里是“對(duì)待”的意思。

（4）闔：關(guān)閉；不效：沒(méi)有效果，這里指科舉上無(wú)所成就；可待：值得期待?！窘馕觥浚?）祖母劉氏憐惜我孤單弱??；親自撫養(yǎng)（我）。我小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲還很柔弱。

（2）詔書(shū)急切嚴(yán)厲；責(zé)備我有意拖延，怠慢上命。郡縣的官員催促我立刻上路。

（3）這個(gè)老婆婆；是我去世的祖母的婢女，給父親和自己兩代人喂過(guò)奶，先母對(duì)她很好。

（4）等到離開(kāi)的時(shí)候，用手關(guān)上門(mén)，自言自語(yǔ)：“我們家讀書(shū)長(zhǎng)久沒(méi)有效果，這孩子取得成就是指日可待的呀！”13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

①夙遭閔兇；意思是“很早就遭遇到了不幸”。兇：名詞，不幸。

②慈父見(jiàn)背；意思是“父親就棄我而死去”。見(jiàn)：用在動(dòng)詞前，表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“我”。

③迨諸父異爨；意思是“等到伯父；叔父?jìng)兎至思摇薄ｅ剩航樵~，等到。

④門(mén)衰祚??；意思是“門(mén)庭衰微；福分淺薄”。祚：名詞，福分。

⑤而劉夙嬰疾?。灰馑际恰暗婺竸⑹嫌衷绫患膊±p繞”。嬰：動(dòng)詞，纏繞。

⑥舊時(shí)欄循；亦遂增勝，意思是“往日的欄桿，也增加了新的光彩”。勝：名詞，美，美好的景致。

⑦大母過(guò)余曰；意思是“祖母來(lái)看我”。過(guò)：動(dòng)詞，看望。

⑧逮奉圣朝；意思是“到了晉朝建立”。逮：介詞，及；至。

⑨庶劉僥幸；意思是“希望使祖母劉氏能夠僥幸”。庶：動(dòng)詞，希望。

⑩其制稍異于前，意思是“格局跟過(guò)去稍有不同”。制：名詞，形制，規(guī)制?！窘馕觥竣?名詞，不幸②.用在動(dòng)詞前，表示對(duì)他人動(dòng)作行為的承受，譯為“我”③.介詞，等到④.名詞，福分⑤.動(dòng)詞，纏繞⑥.名詞，美，美好的景致⑦.動(dòng)詞，看望⑧.介詞，及、至⑨.動(dòng)詞，希望⑩.名詞，形制，規(guī)制14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。

潛臺(tái)詞是指在某一話(huà)語(yǔ)的背后，所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思。品讀潛臺(tái)詞，可以透過(guò)人物的表層語(yǔ)言，挖掘人物隱藏在靈魂深處的珍品或污垢，從而準(zhǔn)確的把握人物形象。相關(guān)的語(yǔ)境是常四爺出于同情，施舍給她們一碗面，現(xiàn)在常四爺被抓了，不會(huì)再有人給小妞一碗面了，王利發(fā)的臺(tái)詞“出去吧”就暗含了這層意思。在這種情況下，小妞的媽媽只能催促小妞快走，面對(duì)小妞的問(wèn)話(huà)，媽媽沒(méi)有正面回答，特別是對(duì)“賣(mài)不賣(mài)”這個(gè)問(wèn)題，媽媽既不忍說(shuō)賣(mài)，也不能說(shuō)不賣(mài)，只好不作回答?！窘馕觥竣俳o你們爛肉面的人被抓走了，沒(méi)人再給你們了！②乖孩子，別問(wèn)媽這個(gè)問(wèn)題了，媽沒(méi)法回答你！15、略

【分析】【詳解】

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目；一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置句”“定語(yǔ)后置句”“介賓短語(yǔ)后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。本題注意（1）中“視”，看到；“碩茂”，碩大茂盛；“早實(shí)”，結(jié)果早。（2）中“若是”，像這樣；“類(lèi)”，相似。

【點(diǎn)睛】

翻譯題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。【解析】（1）看到橐駝種的樹(shù)；或是移植來(lái)的，沒(méi)有不成活的；而且長(zhǎng)得碩大茂盛，結(jié)果早而且結(jié)得多。

（2）像這樣（不能治民反而擾民），它與我這個(gè)行業(yè)當(dāng)中一些種樹(shù)人的行為大概也有相似的地方吧?三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)16、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容；鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見(jiàn)到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫(xiě)友人遠(yuǎn)離，早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂(yōu)了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛(ài)，詩(shī)人只有見(jiàn)到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。17、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來(lái)訪(fǎng)的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)，作于成都草堂落成之后。此詩(shī)前兩句描寫(xiě)居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥(niǎo)為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫(xiě)有客來(lái)訪(fǎng)的欣喜以及誠(chéng)懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線(xiàn)相接，把居處景、家常話(huà)、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫(huà)得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。

賞析詩(shī)句；首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫(xiě)景，出句寫(xiě)大雪紛飛中，但見(jiàn)鹡鸰鳥(niǎo)相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫(xiě)驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就寫(xiě)景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩(shī)人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱(chēng)作“急”，風(fēng)稱(chēng)作“驚”，正反映了詩(shī)人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫(xiě)的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥(niǎo)，恓惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢?jiàn)客人有一定的身份；但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩(shī)人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來(lái)！詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?jiàn)，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來(lái)，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無(wú)借給，乘興還來(lái)看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒(méi)有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來(lái)看看我的小園里芍藥花開(kāi)。詩(shī)人特致歉意，兼邀貴客重來(lái)。詩(shī)人說(shuō)：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來(lái)看”花。這是客套話(huà)，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見(jiàn)了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車(chē)馬駐江千”可知，詩(shī)人品性高潔，對(duì)前來(lái)的貴賓敬而遠(yuǎn)之。【解析】(1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫(xiě)主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫(xiě)希望貴賓不嫌“野外無(wú)供給”，“乘興”再來(lái)看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩(shī)人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。20、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩(shī)“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿(mǎn)寰宇；萬(wàn)世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩?shī)借游覽古跡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國(guó)的稱(chēng)頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人溃L(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩(shī)“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī)；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫(xiě)得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫(xiě)景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情。【解析】(1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮雄才大略、豐功偉績(jī)的稱(chēng)頌，對(duì)其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱(chēng)頌諸葛亮同時(shí)，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩(shī)除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫(xiě)景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(xiě)(共2題，共4分)21、略

【分析】試題分析：此題考查背誦默寫(xiě)名句名篇的能力。本題中最容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：“須臾”的“臾”，“博見(jiàn)”的“博”，“興隆”的“隆”，“傾頹”等。此外，還要注意不要漏字。【解析】（1）不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見(jiàn)也（2）此先漢所以興隆也此后漢所以?xún)A頹也（3）小樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流22、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫(xiě)識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。解答此類(lèi)試題時(shí)，如果是情境默寫(xiě)，一定仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)；默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞：崩，摧，捫，脅，膺，嗟?！窘馕觥康乇郎酱輭咽克廊缓筇焯菔瘲Ｏ嚆^連捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆其險(xiǎn)也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉五、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共15分)23、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。

先找到表示時(shí)間的詞語(yǔ)；然后根據(jù)內(nèi)容來(lái)概括宇宙爆炸在不同的時(shí)段物質(zhì)所發(fā)生的變化。

第一階段：“宇宙在爆炸發(fā)生后的百分之一秒時(shí)；溫度大約是一千億攝氏度，比最熱的恒星中心還要熱，以致不可能聚集成任何普通的物質(zhì)成分，即不可能聚集成分子；原子甚至原子核，能夠在爆炸中相互飛速地分離的只是各種基本粒子，一類(lèi)是電子，另外一類(lèi)是正電子，還有數(shù)目大致相等的各種中微子”，關(guān)鍵點(diǎn)是“飛速地分離的只是各種基本粒子”，壓縮為“（百分之一秒時(shí)）飛速分離出各種基本粒子”。

第二階段：“在最初的三分鐘終了時(shí)；下降到十億攝氏度，這個(gè)溫度能使中子和質(zhì)子開(kāi)始組成復(fù)合的原子核”，關(guān)鍵點(diǎn)是“中子和質(zhì)子開(kāi)始組成復(fù)合的原子核”，壓縮為“（最初的三分鐘終了時(shí)）中子和質(zhì)子組成復(fù)合原子核”。