課題申報(bào)書：唯物史觀視域下建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的馬克思主義人學(xué)意蘊(yùn)

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。唯物史觀視域下建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的馬克思主義人學(xué)意蘊(yùn)

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，關(guān)于唯物史觀與中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)的研究，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界已有一定積累，主要集中在歷史唯物主義、文化研究、社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域。然而，從馬克思主義人學(xué)視角切入，深入探討唯物史觀視域下建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的研究尚不多見。研究空白與不足：現(xiàn)有研究在理論與實(shí)踐的結(jié)合上存在一定差距，對(duì)馬克思主義人學(xué)在中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)中的指導(dǎo)作用探討不足，缺乏系統(tǒng)性和深入性。（二）選題意義理論意義：深化對(duì)唯物史觀與馬克思主義人學(xué)的理解，豐富和發(fā)展馬克思主義理論體系。實(shí)踐意義：為中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)提供理論指導(dǎo)，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：有助于揭示唯物史觀與馬克思主義人學(xué)在中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)中的內(nèi)在聯(lián)系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論支持。實(shí)踐價(jià)值：為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供理論依據(jù)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的實(shí)現(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示唯物史觀與馬克思主義人學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。探討唯物史觀視域下建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的路徑。為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供理論指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象唯物史觀與馬克思主義人學(xué)的基本理論。中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)的實(shí)踐。（三）研究?jī)?nèi)容唯物史觀與馬克思主義人學(xué)的基本理論梳理。中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)的現(xiàn)狀分析。唯物史觀視域下建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的路徑探討。唯物史觀與馬克思主義人學(xué)在中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)中的指導(dǎo)作用。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)證研究。堅(jiān)持歷史與邏輯相統(tǒng)一。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：廣泛收集、整理和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料。比較研究法：對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果進(jìn)行對(duì)比分析。實(shí)證研究法：通過案例分析、問卷調(diào)查等方法，收集實(shí)證數(shù)據(jù)。（三）創(chuàng)新之處從馬克思主義人學(xué)視角切入，探討唯物史觀視域下建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的路徑。注重理論聯(lián)系實(shí)際，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供理論指導(dǎo)。提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和理論，豐富和發(fā)展馬克思主義理論體系。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)：組建一支具有較高學(xué)術(shù)水平和豐富研究經(jīng)驗(yàn)的研究團(tuán)隊(duì)。研究資源：充分利用圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，為研究提供數(shù)據(jù)支持。（二）保障條件時(shí)間保障：合理安排研究進(jìn)度，確保研究任務(wù)按時(shí)完成。經(jīng)費(fèi)保障：申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)，為研究提供必要的資金支持。技術(shù)保障：掌握相關(guān)研究方法和技術(shù)，確保研究質(zhì)量。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：收集、整理和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，梳理研究現(xiàn)狀。研究設(shè)計(jì)：確定研究目標(biāo)、對(duì)象、內(nèi)容和方法。數(shù)據(jù)收集：通過問卷調(diào)查、案例分析等方法，收集實(shí)證數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和歸納。研究報(bào)告撰寫：撰寫研究報(bào)告，提出研究結(jié)論和建議。研究成果推廣：通過學(xué)術(shù)會(huì)議、論文發(fā)表等方式，推廣研究成果?？傊菊n題設(shè)計(jì)論證旨在從唯物史觀視域下，深入探討建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的馬克思主義人學(xué)意蘊(yùn)，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供理論指導(dǎo)。研究過程中，我們將注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ǎ_保研究成果的科學(xué)性和實(shí)用性。（課題設(shè)計(jì)論證共1386字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)