2024年華師大新版高二生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版高二生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于動物細(xì)胞工程的敘述不合理的是()A.動物細(xì)胞培養(yǎng)中需先用胰蛋白酶使所取的組織分散成單個細(xì)胞B.動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒C.培養(yǎng)的動物細(xì)胞可用來檢測蘇丹紅的毒性D.“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細(xì)胞2、下圖表示高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程(CH2O)代表葡萄糖。有關(guān)分析錯誤的是A.能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ和Ⅲ的某些過程。

B.階段Ⅰ生成的[H]和階段Ⅲ生成的[H]是同一物質(zhì)。

C.④⑤過程均會產(chǎn)生與X含相同C原子數(shù)的化合物。

D.過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體3、圖中甲、乙、丙為綠色植物葉肉細(xì)胞中的三種結(jié)構(gòu)，a、b、c、d均為基質(zhì)，下列表述正確是（）A.在a、b、c、d中，都有DNA和RNAB.在a、b、c、d中，都有核糖體或核糖體結(jié)構(gòu)成分C.在a、b、c、d中，都能產(chǎn)生[H]和ATPD.丙中合成的蛋白質(zhì)可通過①出來，參與到甲、乙中4、關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是()A.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的B.個體發(fā)育過程中細(xì)胞的正常分裂、分化和凋亡對生物體都具有積極意義C.細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同D.細(xì)胞分裂存在于個體整個發(fā)育過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段5、將雄性動物的某個細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）的一個核DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記，并置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個子細(xì)胞，檢測子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是（）

A.若進行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2B.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，可能在進行有絲分裂C.若進行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1D.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，可能在進行減數(shù)分裂6、【題文】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（）A.二氧化碳B.碳酸鹽C.碳酸D.糖7、新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP、直接吸收母乳中的免疫球蛋白，此物質(zhì)被吸收的方式是（）A.主動運輸B.胞吞C.自由擴散D.協(xié)助擴散評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域（如圖）時，發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學(xué)的是（）A.小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞B.S區(qū)受損時，患者能聽能寫不能講話C.大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞D.H區(qū)受損時，患者能聽能說不能書寫9、下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向；其中正確的是。

A.B.C.D.10、下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點，正確的是A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時間短暫，作用范圍比較廣泛B.體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍局限，作用時間持久C.內(nèi)分泌腺分泌的激素也能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，且以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主11、下圖是某生態(tài)工程示意圖，有關(guān)說法正確的是

A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生的原理D.該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理12、科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域（如圖）時，發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學(xué)的是（）A.小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞B.S區(qū)受損時，患者能聽能寫不能講話C.大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞D.H區(qū)受損時，患者能聽能說不能書寫評卷人得分三、雙選題(共5題，共10分)13、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多14、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化15、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成16、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離17、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分四、填空題(共1題，共6分)18、如圖是某一資源動物種群遷入一個適宜環(huán)境后增長曲線圖；請回答：

（1）圖中表示種群數(shù)量最大的點是____

（2）圖中表示種群增長速度最快的點是____

（3）該種群的增長速度由緩慢逐漸加快是在遷入____年后開始的，環(huán)境阻力明顯增大是在遷入后____年開始的．

（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)該使動物中群體的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平以上？____

評卷人得分五、識圖作答題(共1題，共7分)19、下圖表示人體的免疫有關(guān)過程，請據(jù)圖作答。（1）上圖中物質(zhì)A是______________，物質(zhì)B是_______________。（2）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有____。（寫出至少2種）（3）圖中不能識別抗原的細(xì)胞有____（填字母）。（4）當(dāng)同一種抗原再次進入機體時，____（填字母）會迅速增殖、分化，形成大量的效應(yīng)細(xì)胞，產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A|B【分析】試題分析：動物細(xì)胞培養(yǎng)中需先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使所取的組織分散成單個細(xì)胞，A錯誤；動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液不可用來培養(yǎng)禽流感病毒，病毒需用活細(xì)胞培養(yǎng)，B錯誤；培養(yǎng)的動物細(xì)胞可用來檢測蘇丹紅的毒性，培養(yǎng)結(jié)果異常細(xì)胞所占的百分比越高毒性越強，C正確；“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細(xì)胞，D正確?？键c：本題考查動物細(xì)胞工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B2、B【分析】【分析】本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記能力和綜合應(yīng)用能力。理解細(xì)胞呼吸和光合作用的過程是解答此題的關(guān)鍵。據(jù)圖分析：Ⅰ為光合作用的光反應(yīng)；Ⅱ為光合作用的暗反應(yīng)，Ⅲ為有氧呼吸和無氧呼吸。

【解答】A.光反應(yīng)在葉肉細(xì)胞葉綠體基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上完成，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中完成，有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上完成，A正確；B.階段Ⅰ光反應(yīng)生成的[H]為NADPH，階段Ⅲ生成的[H]是NADH，B錯誤；C.④⑤過程均會產(chǎn)生與X（C3）含相同C原子數(shù)的化合物丙酮酸，C正確；D.過程③為光合作用暗反應(yīng)，在葉綠體基質(zhì)完成，④為無氧呼吸，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)完成，⑤為有氧呼吸，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體完成，D正確。故選B。【解析】B3、B【分析】【分析】本題考查線粒體、葉綠體、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能識記理解所知識要點，把握知間的內(nèi)在系的能力。圖中甲為線粒體，乙為葉綠體；a、b、c分別為線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葉綠體是進行光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所，它們均與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，均含DNA、RNA，均有雙層膜，圖丙是細(xì)胞核，d是細(xì)胞核基質(zhì)。【解答】A.葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)均含DNA；RNA；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是代謝的中心；含有RNA，沒有DNA；細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心，含有DNA和少量RNA，A錯誤；

B.核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成；葉綠體基質(zhì)；線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)含有核糖體，細(xì)胞核基質(zhì)含有少量RNA，故四者均含有核糖體或核糖體結(jié)構(gòu)成分，B正確；

C.葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞核基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP和[H]；C錯誤；

D.蛋白質(zhì)的合成的場所是核糖體；主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，細(xì)胞核基質(zhì)中無核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，D錯誤。

故選B。

【解析】B4、B【分析】【分析】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)；識記細(xì)胞衰老的特征，掌握細(xì)胞衰老和個體衰老之間的關(guān)系；識記細(xì)胞凋亡的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項?！窘獯稹緼.對于多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老和個體衰老不同步，個體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果；A錯誤；

B.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡都屬于正常的生命歷程，對有機體都是有利的，B正確；C.細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，這會導(dǎo)致各種細(xì)胞的RNA有所差異，進而導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同，C錯誤；D.細(xì)胞分裂和分化都貫穿于整個生命歷程，D錯誤。

故選B。

【解析】B5、C【分析】【分析】本題考查DNA的復(fù)制與細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識點，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，運用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！窘獯稹緼.若進行有絲分裂，DNA復(fù)制兩次，得到的含32P染色體的子細(xì)胞有2個或3個或4個，A錯誤；B.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進行有絲分裂，B錯誤；C.若進行減數(shù)分裂，DNA復(fù)制一次，所有的子代DNA分子都含有32P，C正確；D.若子細(xì)胞中的染色體都含32P，不可能是減數(shù)分裂，D錯誤。故選C。【解析】C6、A【分析】【解析】

試題分析：無機環(huán)境中的碳以二氧化碳的形式被生產(chǎn)者吸收利用；生物體內(nèi)的碳通過呼吸作用等再以二氧化碳的形式釋放到無機環(huán)境，二氧化碳是主要循環(huán)形式，A正確。

考點：本題考查碳循環(huán)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、B【分析】【解答】解：免疫球蛋白屬于大分子物質(zhì)；生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP；直接吸收母乳中的免疫球蛋白的過程是通過胞吞完成的．

故選：B．

【分析】物質(zhì)運輸?shù)姆绞椒譃榭缒み\輸和非跨膜運輸，小分子或一些離子的運輸是通過跨膜運輸完成的，包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，對于大分子物質(zhì)的運輸通過胞吞或胞吐完成．二、多選題(共5題，共10分)8、B|C【分析】解：A；腦干內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞；如呼吸中樞，A錯誤；

B；S區(qū)受損；患者會得運動性失語癥，不能講話，B正確；

C；大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞；C正確；

D；H區(qū)受損；患者會得聽覺性失語癥，不能聽懂別人講話，D錯誤．

故選：BC．

腦的結(jié)構(gòu)中；維持平衡；協(xié)調(diào)運動是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐．大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞．

本題考查了人腦的高級功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，正確區(qū)分腦的各部分的功能是解答本題的關(guān)鍵．【解析】【答案】BC9、ABD【分析】【分析】神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。

神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流；興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致，與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反。

本題考查的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹緼.圖示興奮由軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)；作用于下一神經(jīng)元的細(xì)胞體，引起其興奮或抑制，A正確；

B.圖示興奮由軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于下一神經(jīng)元的樹突，引起其興奮或抑制；B正確；

C.圖示神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中；只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，不可能由突觸后膜釋放，作用于前膜，C錯誤；

D.圖示是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)的電流傳導(dǎo)方向一致，其特點是雙向；速度快，D正確。

故選ABD。

【解析】ABD10、CD【分析】【分析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系；意在考查學(xué)生的識記和理解能力，考生在學(xué)習(xí)過程中能夠注意相近知識點的總結(jié)；明確生命活動調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，難度不大。

【解答】A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速；準(zhǔn)確；作用時間短暫，但作用范圍比較局限，A錯誤；

B.體液調(diào)節(jié)緩慢；作用范圍廣泛，作用時間持久，B錯誤；

C.甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能；C正確；

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)；相輔相成，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，D正確。

故選CD。【解析】CD11、ABD【分析】【分析】本題考查生態(tài)工程的應(yīng)用，意在考查考生對相關(guān)知識的理解應(yīng)用能力。掌握生態(tài)工程的原理和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.由圖可知，用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇實現(xiàn)了廢物再利用，可增加經(jīng)濟效益，A正確；B.由圖可知，用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用和能量的多級利用，B正確；C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理，C錯誤；D.該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理，D正確。?故選ABD?！窘馕觥緼BD12、BC【分析】解：A；腦干內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞；如呼吸中樞，A錯誤；

B；S區(qū)受損；患者會得運動性失語癥，不能講話，B正確；

C；大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞；C正確；

D；H區(qū)受損；患者會得聽覺性失語癥，不能聽懂別人講話，D錯誤．

故選：BC．

腦的結(jié)構(gòu)中；維持平衡；協(xié)調(diào)運動是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐．大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞．

本題考查了人腦的高級功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，正確區(qū)分腦的各部分的功能是解答本題的關(guān)鍵．【解析】BC三、雙選題(共5題，共10分)13、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C15、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB16、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C17、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占