第6課 數(shù)雞蛋（10的初步認(rèn)識和書寫）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第6課數(shù)雞蛋（10的初步認(rèn)識和書寫）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過生動有趣的“數(shù)雞蛋”活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)字10，并掌握其書寫方法。課程設(shè)計(jì)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，首先通過觀察、操作等活動讓學(xué)生對數(shù)字10有直觀的認(rèn)識，然后通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鞏固，最后通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，確保學(xué)生對10的掌握既全面又扎實(shí)。整個教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和動手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)數(shù)感，通過數(shù)雞蛋的活動，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知和理解數(shù)字10的意義，提高對數(shù)字的敏感度和識別能力；鍛煉邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的聯(lián)系和規(guī)律；增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫數(shù)字的技巧，同時訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過趣味性教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)通過日常生活接觸，對數(shù)字有了初步的認(rèn)識，能夠識別1-9的數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)活動。此外，學(xué)生可能已經(jīng)通過幼兒園教育對基本的數(shù)學(xué)概念有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和動手操作活動有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)數(shù)字時，更傾向于通過直觀的實(shí)物和情境來理解概念。學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解數(shù)字10的概念時遇到困難，尤其是如何將實(shí)物與數(shù)字建立聯(lián)系。此外，書寫數(shù)字10可能會因?yàn)楣P畫復(fù)雜而感到困難。學(xué)生還可能對抽象的數(shù)學(xué)概念感到困惑，需要通過具體的實(shí)例來輔助理解。在課堂活動中，學(xué)生可能會因?yàn)槟挲g特點(diǎn)而出現(xiàn)注意力分散，需要教師通過互動和游戲來引導(dǎo)他們集中注意力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、互動教學(xué)應(yīng)用

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)動畫、數(shù)字書寫示范視頻

-教學(xué)手段：游戲化教學(xué)工具、實(shí)物操作材料、學(xué)生互動討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以“數(shù)雞蛋”的故事引入，講述一個關(guān)于小雞數(shù)雞蛋的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字1-9，通過快速搶答游戲鞏固舊知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師介紹數(shù)字10的概念，解釋10的意義，并展示10的書寫方法。

舉例說明：教師通過展示10個雞蛋的圖片，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字10代表的數(shù)量。

互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組用10個物品（如小石子、玩具等）進(jìn)行數(shù)數(shù)和分類的活動，促進(jìn)學(xué)生理解和探究。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生按照教師的要求，獨(dú)立完成數(shù)字10的書寫練習(xí)，并在小組內(nèi)互相檢查和糾正。

教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，對學(xué)生的書寫進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確書寫數(shù)字10。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字10的認(rèn)識和書寫，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察和練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置書寫數(shù)字10的作業(yè)，要求學(xué)生在家庭作業(yè)本上正確書寫數(shù)字10，并嘗試用10個物品進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。同時，教師提醒家長關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢和練習(xí)情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)數(shù)樂園》、《數(shù)字的奧秘》等，通過故事形式幫助學(xué)生理解數(shù)字的概念。

-數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)字拼圖游戲、數(shù)獨(dú)游戲等，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感度和邏輯思維能力。

-數(shù)學(xué)視頻：觀看數(shù)字書寫和數(shù)學(xué)概念相關(guān)的教學(xué)視頻，如“數(shù)字10的由來”等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤等實(shí)物教具，幫助學(xué)生通過操作加深對數(shù)字的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家庭中收集與數(shù)字10相關(guān)的物品，如10個玩具、10個水果等，進(jìn)行分類和數(shù)數(shù)練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，如門牌號、電話號碼等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)字在生活中的重要性。

-建議學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)繪本，了解數(shù)字的故事背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時加深對數(shù)字的認(rèn)識。

-安排學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動，如數(shù)字拼圖、數(shù)獨(dú)等，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，特別是數(shù)字書寫示范視頻，幫助他們掌握正確的書寫方法。

-利用算盤等實(shí)物教具，進(jìn)行數(shù)字組合和分解練習(xí)，幫助學(xué)生理解數(shù)字之間的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如數(shù)字故事、游戲經(jīng)驗(yàn)等，促進(jìn)交流和共同學(xué)習(xí)。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)日等，讓學(xué)生在活動中不斷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)“第6課數(shù)雞蛋（10的初步認(rèn)識和書寫）”這節(jié)課時，我充分考慮了一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思：

課堂上，我使用了“數(shù)雞蛋”的故事導(dǎo)入，這個設(shè)計(jì)很成功，孩子們的興趣被迅速激發(fā)起來。他們積極參與，對數(shù)字10產(chǎn)生了濃厚的興趣。這說明，通過情境教學(xué)能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)字10的書寫存在一定的困難。針對這一點(diǎn)，我及時調(diào)整了教學(xué)方法，通過視頻示范和個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸掌握了正確的書寫方法。但我也意識到，對于一些動手能力較弱的學(xué)生，可能還需要更多的耐心和個性化的指導(dǎo)。

互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生通過小組合作進(jìn)行數(shù)數(shù)和分類活動。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們在實(shí)踐中加深了對數(shù)字10的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在合作中存在溝通不暢的問題，未來我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У亟涣鳌?/p>

鞏固練習(xí)部分，我讓學(xué)生獨(dú)立完成書寫練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)字10的書寫有了明顯的進(jìn)步。但同時，我也注意到，一些學(xué)生在書寫時仍然存在筆順不當(dāng)?shù)膯栴}，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重對書寫細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。

在課堂總結(jié)時，我強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察和練習(xí)。我希望通過這種方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)