Unit 7 At weekends Period 1 (說(shuō)課稿) -2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit7AtweekendsPeriod1(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit7AtweekendsPeriod1。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生在周末的活動(dòng)展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：weekend,usually,often,sometimes,always等頻率副詞，以及相關(guān)活動(dòng)詞匯如：watchTV,playcomputergames,readbooks,visitgrandparents等。

2.學(xué)習(xí)句型：Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually...Howoftendoyou...?Ioften...等，用于詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)。

3.閱讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容，模仿發(fā)音，練習(xí)朗讀。

4.通過(guò)課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的周末生活習(xí)慣，關(guān)注身心健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用頻率副詞和周末活動(dòng)相關(guān)詞匯，提高描述個(gè)人周末活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和分享周末活動(dòng)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們度過(guò)周末的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下核心內(nèi)容：

-掌握并運(yùn)用新詞匯：weekend,usually,often,sometimes,always以及相關(guān)的活動(dòng)詞匯。

舉例：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解和記憶詞匯如“watchTV”（看電視），“playcomputergames”（玩電腦游戲）等。

-掌握詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)的句型：Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually...Howoftendoyou...?Ioften...

舉例：通過(guò)角色扮演和實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些句型進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要集中在以下方面：

-頻率副詞的用法和區(qū)分：usually,often,sometimes,always等詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。

舉例：通過(guò)設(shè)計(jì)一些具體的場(chǎng)景，如“你每周都去游泳嗎？”（usually），“你經(jīng)常去圖書館嗎？”（often），幫助學(xué)生理解和區(qū)分這些頻率副詞的用法。

-復(fù)合句型的運(yùn)用：在詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)時(shí)，如何正確使用復(fù)合句型。

舉例：通過(guò)句型替換練習(xí)，如將“Doyouoftenplayfootball?”替換為“Howoftendoyouplayfootball?”，幫助學(xué)生掌握復(fù)合句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。

-課堂活動(dòng)的參與和交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極開口說(shuō)英語(yǔ)，與同伴進(jìn)行有效交流。

舉例：通過(guò)小組討論和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的緊張感，提高他們的口語(yǔ)交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、互動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、角色扮演道具、課堂活動(dòng)指導(dǎo)卡教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunit,Unit7,"Atweekends."Canyoutellmewhatyouusuallydoatweekends?(鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的周末活動(dòng)，激發(fā)興趣。)

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-First,let'slookatsomenewwords.(展示圖片和實(shí)物，引入新詞匯如weekend,usually,often,sometimes,always等。)

-Now,I'llshowyousomepictures.Canyouguesswhattheyare?(展示活動(dòng)圖片，如watchingTV,playingcomputergames等，讓學(xué)生猜測(cè)并學(xué)習(xí)新詞匯。)

-Let'ssaythesewordstogether.(集體跟讀新詞匯，加強(qiáng)記憶。)

3.探究課文主旨

-Now,let'sopenourbookstoPage42andlookatthepicture.Whatdoyousee?(引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖片，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。)

-Readthedialogueinpairs.(讓學(xué)生兩人一組閱讀課文對(duì)話。)

-Whocantellmewhattheytalkaboutinthedialogue?(邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)話內(nèi)容，確認(rèn)對(duì)主旨的理解。)

4.學(xué)習(xí)句型

-Great!Now,let'slearnsomesentences.Lookatthescreen.(展示句型：Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually...)

-Let'spracticetogether.I'llsayasentence,andyourepeatafterme.(老師示范，學(xué)生跟讀。)

-Now,let'schangeroles.Youaskyourpartner,andtheyanswer.(讓學(xué)生分組練習(xí)，互相提問(wèn)和回答。)

5.課文內(nèi)容探究

-Nowthatweknowthesentences,let'sreadthedialogueagainandfindouthowMikeandhisfriendsspendtheirweekends.(讓學(xué)生再次閱讀課文，找出細(xì)節(jié)信息。)

-WhatdoesMikeusuallydoatweekends?(引導(dǎo)學(xué)生找出Mike的活動(dòng)。)

-HowoftendoesChenJieplaythepiano?(引導(dǎo)學(xué)生找出ChenJie的活動(dòng)頻率。)

-Let'sdiscussingroups.Whatdoyouusuallydoatweekends?(讓學(xué)生小組討論，分享個(gè)人周末活動(dòng)。)

6.練習(xí)口語(yǔ)交流

-Verygood!Now,let'sdoarole-playactivity.(老師準(zhǔn)備角色扮演道具，如手機(jī)、書本等。)

-I'llbetheinterviewer,andyou'llbetheinterviewee.I'llaskyouquestions,andyouanswerme.(老師示范角色扮演，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行。)

-Forexample,"Whatdoyouusuallydoatweekends?""Iusually..."(提供句型示例。)

-Let'sgoaroundtheclassandaskeachother.(鼓勵(lì)學(xué)生在全班范圍內(nèi)進(jìn)行角色扮演。)

7.課堂小結(jié)

-Welldone,everyone!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容。)

-We'velearnedsomenewwordsandsentencesaboutwhatwedoatweekends.Canyoutellmesomeofthewordsandsentences?(讓學(xué)生列舉新學(xué)詞匯和句型。)

-Also,wepracticedspeakingandlisteningbydoingrole-plays.(強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)練習(xí)的重要性。)

8.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourownweekendactivitiesusingthesentenceswelearnedtoday.(布置作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的周末活動(dòng)。)

-Makesuretousethewords'usually,''often,''sometimes,'and'always'inyourwriting.(提醒學(xué)生使用頻率副詞。)

9.結(jié)束語(yǔ)

-That'sallfortoday'sclass.RemembertopracticeyourEnglisheverydayandhaveawonderfulweekend!Seeyounexttime.(鼓勵(lì)學(xué)生日常練習(xí)英語(yǔ)，并祝他們周末愉快。)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我作為老師，會(huì)不斷地通過(guò)提問(wèn)、反饋和鼓勵(lì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit7AtweekendsPeriod1之后取得的具體效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的周末活動(dòng)相關(guān)詞匯，如watchTV,playcomputergames,readbooks,visitgrandparents等，以及在描述頻率時(shí)使用的usually,often,sometimes,always等副詞。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中能夠正確使用所學(xué)的句型，如Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually...Howoftendoyou...?Ioften...等，進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人周末活動(dòng)。

3.交流能力：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生提高了在真實(shí)場(chǎng)景中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。他們能夠在小組討論和角色扮演中自信地表達(dá)自己的想法，并用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)課文對(duì)話和同學(xué)發(fā)言時(shí)，能夠理解并抓住關(guān)鍵信息，如Mike和ChenJie周末的活動(dòng)，以及他們使用頻率副詞的情境。

5.閱讀能力：學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠理解對(duì)話的主旨大意，識(shí)別出對(duì)話中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，如Mike喜歡踢足球，ChenJie經(jīng)常彈鋼琴等。

6.寫作能力：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫出自己的周末活動(dòng)，并在寫作中正確使用頻率副詞。

7.文化意識(shí)：學(xué)生在討論周末活動(dòng)時(shí)，不僅分享了自己的文化背景，也了解到了其他同學(xué)的不同生活方式，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

8.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂上的討論和思考，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，進(jìn)行比較和對(duì)比，以及如何在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中培養(yǎng)了積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

10.自我反思：學(xué)生在課后能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，意識(shí)到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的英語(yǔ)知識(shí)和技能，還在語(yǔ)言運(yùn)用、思維發(fā)展、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等方面取得了顯著進(jìn)步。這些效果將為他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)更高難度的英語(yǔ)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖片和視頻展示了不同的周末活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的詞匯和句型更加生動(dòng)形象。

2.我引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)使用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也提高了他們的自信心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)交流感到緊張或者不自信。

2.在課堂評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我對(duì)學(xué)生的反饋不夠具體，有時(shí)候只是簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)“Goodjob!”，而沒(méi)有指出他們具體做得好的地方或者需要改進(jìn)的地方。

3.我還注意到，在教學(xué)節(jié)奏上，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)計(jì)劃，我可能會(huì)加快速度，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中更多地使用小組合作學(xué)習(xí)，并為學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)。