5 進(jìn)位加法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

5進(jìn)位加法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《5進(jìn)位加法》旨在讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的進(jìn)位加法運算，結(jié)合2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版教材，我將以直觀教具、生活實例和游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的概念和進(jìn)位的原理。首先通過引入具體物品的操作，讓學(xué)生直觀感受加法運算過程，然后通過講解例題和課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握計算方法。最后，設(shè)計有趣的游戲環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力。整個教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運算能力。通過學(xué)習(xí)《5進(jìn)位加法》，學(xué)生將能夠運用直觀思維和邏輯推理，理解加法運算中的進(jìn)位概念，發(fā)展數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力。在操作活動中，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，同時通過課堂互動，提升合作交流素養(yǎng)。此外，通過解決實際生活中的加法問題，學(xué)生將能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握5以內(nèi)的進(jìn)位加法運算規(guī)則。

②能夠熟練進(jìn)行5以內(nèi)進(jìn)位加法的計算。

2.教學(xué)難點

①理解進(jìn)位加法中的“進(jìn)位”概念，即當(dāng)一個數(shù)加到另一個數(shù)使得和大于等于10時，需要向前一位進(jìn)1。

②在實際計算過程中，正確處理進(jìn)位后的數(shù)值，確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

③能夠?qū)⒊橄蟮募臃ㄟ\算與具體的生活情境相結(jié)合，靈活運用進(jìn)位加法解決實際問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的黑板和粉筆

-計算器（作為輔助工具）

-實物模型或計數(shù)棒

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板（可選）

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-教學(xué)課件

-數(shù)學(xué)練習(xí)軟件或應(yīng)用

4.輔助材料

-學(xué)生動手操作卡片

-練習(xí)題冊

-評價工具（如學(xué)生自我評價表）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅生活場景圖，圖中包含多個物品，數(shù)量不超過5個，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)數(shù)。

-提出問題：詢問學(xué)生圖中物品的總數(shù)，引出加法運算的需求。

2.講授新課（15分鐘）

-講解概念：介紹5以內(nèi)進(jìn)位加法的概念，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的含義和規(guī)則。

-示范例題：選取教材中的例題，使用實物模型或計數(shù)棒進(jìn)行演示，解釋如何進(jìn)行進(jìn)位加法。

-情境互動：邀請學(xué)生上臺參與演示，教師提問，學(xué)生操作，共同探討進(jìn)位加法的步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)卡片，學(xué)生獨立完成5以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)題。

-討論環(huán)節(jié)：學(xué)生相互交流答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂提問與反饋（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對進(jìn)位加法的重點和難點提出問題，學(xué)生回答。

-反饋評價：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點。

5.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-游戲活動：設(shè)計一個數(shù)學(xué)游戲，如“進(jìn)位接龍”，學(xué)生分組進(jìn)行，以游戲的形式鞏固進(jìn)位加法。

-學(xué)生展示：每組選派代表展示游戲成果，分享解題策略。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的進(jìn)位加法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過實物操作、游戲活動等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合練習(xí)和提問，鞏固學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運算能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事書：介紹有關(guān)數(shù)學(xué)進(jìn)位加法的趣味故事，如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用：推薦適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如“數(shù)獨入門”、“加減法大師”等，通過游戲鍛煉學(xué)生的計算能力。

-數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站：介紹一些提供一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站，如“中國小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)在線”等，供學(xué)生和家長參考。

-數(shù)學(xué)實踐活動：設(shè)計一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，如家庭購物時讓孩子計算總價，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

2.拓展建議

-閱讀數(shù)學(xué)故事書：鼓勵學(xué)生在課外閱讀數(shù)學(xué)故事書，通過故事中的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸和理解數(shù)學(xué)概念。

-家庭互動游戲：建議家長與孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，如制作加減法卡片，進(jìn)行家庭數(shù)學(xué)競賽，增加親子互動的同時，鞏固數(shù)學(xué)知識。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻”系列，通過視頻講解，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動，如制作簡單的加減法應(yīng)用題，讓孩子在實際操作中運用所學(xué)知識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生和家長如何合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站和數(shù)學(xué)論壇，查找適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)思維。

-參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)解題比賽等，提升學(xué)生的競技能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-組織數(shù)學(xué)小組：建議學(xué)生組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行數(shù)學(xué)討論和練習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。板書設(shè)計①重點知識點

-5以內(nèi)進(jìn)位加法的運算規(guī)則

-進(jìn)位的概念及操作方法

②重點詞

-進(jìn)位

-加法

-和

③重點句

-當(dāng)兩個數(shù)相加等于或超過10時，需要向前一位進(jìn)1。

-例如：4+5=9，但如果是4+6，就需要進(jìn)位，結(jié)果是10。

-進(jìn)位加法的步驟是：先加個位數(shù)，若大于等于10，則個位數(shù)減去10，向十位數(shù)進(jìn)1。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課《5進(jìn)位加法》的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動：

1.學(xué)生對進(jìn)位加法的理解程度：通過課堂提問和練習(xí)反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位的概念理解不夠深入，對于何時需要進(jìn)位以及如何進(jìn)行進(jìn)位操作還存在疑惑。

2.教學(xué)互動的有效性：雖然課堂上我設(shè)計了師生互動環(huán)節(jié)，但實際操作中，學(xué)生的參與度并不均衡，一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與互動的積極性不高。

3.教學(xué)資源的利用：我使用的教學(xué)資源是否能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠吸引學(xué)生的注意力，這些都需要進(jìn)一步評估。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)直觀教學(xué)：在講解進(jìn)位加法時，我將使用更多的實物模型和動作演示，幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位的含義，如使用計數(shù)棒或小物品進(jìn)行操作，讓學(xué)生親自體驗進(jìn)位的過程。

-設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)：為了讓所有學(xué)生都能參與到課堂互動中來，我會設(shè)計更多的互動游戲和小組討論，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法和疑問。

-個性化教學(xué)資源：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我會準(zhǔn)備多樣化的教學(xué)資源，如數(shù)學(xué)故事書、游戲應(yīng)用推薦等，以供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。

-定期復(fù)習(xí)和評估：我計劃在每周的數(shù)學(xué)課程中安排一段時間用于復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識點，同時定期進(jìn)行小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-家長溝通：我會加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長在家中與孩子一起