第10課《傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第3課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)深入挖掘中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)講解中華傳統(tǒng)美德的重要性和價(jià)值，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的關(guān)注和興趣。

2.知識(shí)傳授：結(jié)合教材內(nèi)容，講解中華傳統(tǒng)美德的具體表現(xiàn)，如孝順、禮儀、誠(chéng)信等，讓學(xué)生深刻理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。

3.案例分析：選取教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物如何踐行傳統(tǒng)美德，以及傳統(tǒng)美德在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己身邊的傳統(tǒng)美德故事，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和思考能力。

5.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

2.提升學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信、禮儀、孝順等傳統(tǒng)美德的實(shí)踐與自我修養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解和掌握中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：將傳統(tǒng)美德與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，內(nèi)化為個(gè)人行為。

解決辦法：

1.結(jié)合教材中的具體案例，通過(guò)故事講述、角色扮演等方式，讓學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)美德的力量。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組討論、情景模擬等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，將傳統(tǒng)美德與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4.教師通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考傳統(tǒng)美德如何在日常生活中踐行，并提供具體的行為指導(dǎo)。

5.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，通過(guò)問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)等方式，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)美德相關(guān)的故事、視頻片段及PPT課件。

3.教學(xué)環(huán)境：提前布置教室，設(shè)置討論區(qū)域，確保教學(xué)設(shè)施齊全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)篇通過(guò)展示一幅中華傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，如春節(jié)、中秋節(jié)的團(tuán)圓場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)這些節(jié)日的認(rèn)識(shí)和感受。教師總結(jié)并引入中華傳統(tǒng)美德的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師簡(jiǎn)要介紹中華傳統(tǒng)美德的概念及其歷史淵源，接著詳細(xì)講解教材中的幾種美德，如孝順、禮儀、誠(chéng)信等，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生理解每種美德的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。期間，教師通過(guò)PPT展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與中華傳統(tǒng)美德相關(guān)的情景題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，給出一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事情境，讓學(xué)生判斷主人公的行為是否體現(xiàn)了誠(chéng)信美德，并說(shuō)明理由。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華傳統(tǒng)美德的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些美德。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種傳統(tǒng)美德，結(jié)合自己的實(shí)際生活，寫一篇短文，描述自己在生活中如何踐行這種美德。要求字?jǐn)?shù)200字左右，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中華美德故事匯編》《中華傳統(tǒng)文化常識(shí)》《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》等，這些書籍收錄了大量的傳統(tǒng)美德故事和案例，適合學(xué)生課外閱讀。

-電影：《孔子》《我的1919》《我不是藥神》等，這些電影中融入了中華傳統(tǒng)美德元素，有助于學(xué)生更直觀地理解美德的力量。

-文學(xué)作品：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等經(jīng)典讀物，包含了豐富的傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容，適合學(xué)生誦讀和領(lǐng)悟。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，了解中華傳統(tǒng)美德的具體表現(xiàn)和背后的故事，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感。

-組織學(xué)生觀看推薦的電影，觀看后進(jìn)行小組討論，分享電影中的傳統(tǒng)美德元素以及自己的感悟。

-定期舉辦經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在朗讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典作品的過(guò)程中，體會(huì)傳統(tǒng)美德的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)美德應(yīng)用于實(shí)際生活，如幫助老人過(guò)馬路、參與環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

-創(chuàng)設(shè)校園美德角，展示學(xué)生創(chuàng)作的與傳統(tǒng)美德相關(guān)的繪畫、手抄報(bào)、作文等作品，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)美德氛圍。

-開(kāi)展美德故事演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)講述自己或他人的美德故事，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)傳統(tǒng)美德的理解。

-邀請(qǐng)社區(qū)長(zhǎng)輩或道德模范來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的美德故事和心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踐行美德的動(dòng)力。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，實(shí)地了解中華傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)美德的深厚底蘊(yùn)。

-建議學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)美德知識(shí)，進(jìn)行思考和評(píng)論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)1.中華傳統(tǒng)美德重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①中華傳統(tǒng)美德的概念及其歷史意義

②具體傳統(tǒng)美德：孝順、禮儀、誠(chéng)信

③傳統(tǒng)美德在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞

①孝順、禮儀、誠(chéng)信

②傳承、踐行、修養(yǎng)

③社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德

3.重點(diǎn)句子

①“中華傳統(tǒng)美德是中華民族的寶貴精神財(cái)富?！?/p>

②“孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，是家庭和諧的基石。”

③“誠(chéng)信不僅是個(gè)人品德的體現(xiàn)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志?！狈此几倪M(jìn)措施八、反思改進(jìn)措施

1.教學(xué)方法創(chuàng)新：在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多的互動(dòng)式和體驗(yàn)式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)多元：除了傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論的參與度、實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容豐富：在講解傳統(tǒng)美德時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多的現(xiàn)實(shí)案例和時(shí)事新聞，讓學(xué)生更加直觀地理解傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會(huì)的作用和意義。

4.教學(xué)管理優(yōu)化：我將更加注重課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中集中注意力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.校企合作拓展：探索與社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)的合作，組織學(xué)生參與實(shí)地考察和文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)美德的力量。

6.教學(xué)資源整合：利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)