寒假自習課 25春初中語文八年級下冊上課課件 15《我一生中的重要抉擇》

我一生中的重要抉擇第四單元王選學科素養(yǎng)目標■語言運用感受演講的語言特點，體會演講者幽默的語言風格?！鏊季S能力了解演講者的觀點，梳理演講的思路，體會事例在演講中的作用?！鰧徝黎b賞感受演講的精辟深刻的見解、邏輯嚴謹?shù)恼撌?，培訓學生的審美創(chuàng)造力?！鑫幕孕艑W習王選人生選擇的智慧，學習他將人生的選擇與祖國發(fā)展結合起來的高尚品質。人的一生總會面對各種選擇，同學們有沒有什么至關重要的選擇讓你印象深刻？講講自己的經歷和感悟。如何做出自己的人生選擇？本文作者王選在自己人生的關鍵時期做出過八次重要抉擇，本文節(jié)選了其中第六次抉擇，相信你能從今天的學習中尋找到答案。導入形式1（情境導入）導入形式2（背景導入）

1998年10月，“漢字激光照排系統(tǒng)之父”、北大方正的創(chuàng)始人王選在北大演講。他談了自己人生中的八次重要抉擇：選擇計算數(shù)學專業(yè)，從硬件領域跨越到軟件領域，鍛煉英語聽力，在照排項目中采用新的技術途徑，致力于商品化和企業(yè)化，大力扶植年輕人，進軍日本市場，進軍廣電業(yè)。本課節(jié)選了演講的開頭、第六個抉擇和結尾。讓我們走進文章，看看王選的這次人生抉擇會帶給你怎樣的啟示？導入形式3（視頻導入）導入形式3（視頻導入）導入形式3（視頻導入）方正集團由北京大學于1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅持持續(xù)不斷地技術創(chuàng)新，在中國IT產業(yè)發(fā)展進程中占據著重要的地位。2007年集團總收入達400億。王選院士為方正集團主要開創(chuàng)者和技術決策者，其發(fā)明的漢字激光照排技術奠定了方正集團起家之業(yè)。當今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。王選是一個實現(xiàn)了人生價值的杰出中國人。一個真正做出重大貢獻的人，一定面臨過很多人生選擇。王選的一生就有過八次重要抉擇，讓我們走進課文，看看他在人生的關鍵時期做出了怎樣智慧的抉擇？你又會獲得怎樣的啟迪？

王選(1937—2006)，出生于上海。江蘇無錫人，著名計算機文字信息處理專家，曾任北京大學計算機研究所所長、教授、博士生導師，中國科學院院士、中國工程院院士、第三世界科學院院士，北大方正集團董事，北京大學教授。是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他所領導的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎，是當代中國印刷業(yè)革命的先行者，被譽為“漢字印刷術的第二次發(fā)明”“當代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”。2002年獲得國家最高科學技術獎。作者簡介識字記音狡辯（）

抉擇（）

枯燥（）嶄新（）

墮落（）

剝削（）阻礙（）

署名（）

出類拔萃（）強詞奪理（）biànjuézàozhǎnduòbōxuēzǔàishǔcuìqiǎnɡ扶植：扶助培植。逸事：世人不太知道的事跡。多指未經史書記載的瑣事。編譯：編輯并翻譯。前沿：防御陣地最前面的邊沿。墮落：（思想、行為）往壞里變；淪落；流落（多見于早期白話）。陽奉陰違：表面遵從，暗中違反。如日中天：好像太陽正處在正午時刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。風口浪尖：比喻社會斗爭激烈、尖銳的地方。強詞奪理：本來沒有理硬說成有理。理解詞義整體感知

1．了解作者觀點，梳理演講思路。默讀課文，概括各段內容，劃分結構層次。思考：

1）王選的第六次抉擇是什么？

2）作者圍繞第六次抉擇談了哪些內容？

3）開頭和結尾又寫了什么內容？有什么作用？明確：全文可分為三部分：第一部分（1）：評價自己，引出話題。第二部分（2-7）：寫自己的第六個抉擇：大力扶植年輕人。第一層（2-4）：為什么要扶植年輕人

2段：先舉了英國卡文迪許實驗室的例子，告訴聽眾扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。

3-4段：結合自己的經歷，對馬太效應提出質疑，表明該如何正確看待權威。第二層（5-7）：怎樣扶植年輕人

5段：對扶植年輕人提出建議，告訴大家年輕人是可以挑大梁，做出成績的。

6段：要創(chuàng)造條件扶植年輕人，就要把年輕人推到前面，打破論資排輩的風氣。

7段：對比來說名人和凡人的差別。又說到自己，在變成名人的現(xiàn)在，要保持好的心態(tài)。第三部分（8）：總結全文，提出希望。把自己融合在集體中，體現(xiàn)自我價值。問題1：王選的第六次抉擇為什么是作者一生中的重要抉擇？

明確：有利于鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新，向未來的領域探索進去，有益于國家建設，有益于科學發(fā)展。可見作者將一生與祖國發(fā)展緊密結合。研讀理解問題2：從王選的抉擇和本文內容中你看到了他的哪些崇高品質？

明確：胸懷寬廣，關心愛護年輕人；謙虛真誠，性情耿直，坦誠率真；勤奮好學，不求虛名，淡泊名利；愛國忘我，專注科學研究；風趣幽默，善于總結發(fā)現(xiàn)。研讀理解問題3：從王選的抉擇中你獲得了怎樣的啟示？

例1：前瞻高遠，胸懷寬廣，甘為人梯，發(fā)展事業(yè)，才能成就人生事業(yè)的升華和發(fā)展。

例2：熱愛國家，孜孜以求，不斷進取，勇于攀登科學高峰，才能成就輝煌的人生。

例3：人一生的成就和發(fā)展是掌握在自己手中的。把全部身心都投入到所熱愛的科學事業(yè)當中，才能有所成就。研讀理解問題1：王選的演講很精彩，那么這篇演講有什么精妙之處？總結一下本文的特點。

1）見解精辟深刻。

比如談論到“權威”，我們總是表示信服，但王選卻提出自己的看法，他認為權威有些時候會反對新思想，而且權威代表的是過去時態(tài)，而不是現(xiàn)在時態(tài)或將來時態(tài)。再比如，他說：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本快結束了。”這也看出王選對出風頭這樣的事情清醒的認識。合作探究問題1：王選的演講很精彩，那么這篇演講有什么精妙之處？總結一下本文的特點。

2）用大量事例增強說服力。這些事例既有別人的，也有自己的。

比如在說扶植年輕人有很多榜樣的時候，王選舉了英國卡文迪許實驗室五代室主任代代扶植年輕人的例子；在說到創(chuàng)業(yè)要靠年輕人時，舉了王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的創(chuàng)業(yè)者等人作例子，具有很強勵志性。而且作為和北大有直接關系的名人，王選更是用自己成名前后的經歷來說明扶植年輕人的重要性，這對于現(xiàn)場的北大聽眾具有很強的說服力。合作探究問題1：王選的演講很精彩，那么這篇演講有什么精妙之處？總結一下本文的特點。

3）善于調侃，語言幽默。

王選在演講中善于調侃自己，比如他說自己不再是權威時，就說“世界上很難找到60歲以上的計算機權威，只有60歲以上犯錯誤的一大堆”；在講自己現(xiàn)狀時，說“已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候”；在講到名人和凡人話題時，用了一系列風趣的對比，特別是“名人老了，稱呼變成王老，凡人就叫老王”。這些調侃都引發(fā)了聽眾歡笑，讓人印象深刻。合作探究問題2：同樣是著名科學家面對青年學子所做的演講，《應有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風格大不相同，對此應該如何理解?

明確：

這與個人的脾氣秉性、說話風格有關，也與具體話題和主要表達方式的選擇有關。丁肇中所講的主要是思維方法、治學方法的問題，是比較抽象、理性、嚴肅的話題，表達方式上側重論述，體現(xiàn)出層層推進、思維清晰的特點；雖然也談到了個人經歷，但只是作為觀點的印證。王選則是漫談自己一生的重要經歷，比較具體、感性，表達方式上側重敘述，體現(xiàn)出比較輕松、活潑的特點；雖然也有一些精辟的觀點和見解，但大都是對于