23 防銹技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

23防銹技術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以防銹技術(shù)為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版教材內(nèi)容，以學(xué)生已有知識為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的銹蝕現(xiàn)象，分析銹蝕原因，進(jìn)而探討防銹方法。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與探究性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握防銹的基本原理和技術(shù)。通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維與創(chuàng)新實(shí)踐。通過探究金屬銹蝕的原因及防銹技術(shù)，學(xué)生將提升觀察現(xiàn)象、分析問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。同時(shí)，在小組合作中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，學(xué)生能夠鍛煉實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。此外，通過理解防銹技術(shù)在生活中的應(yīng)用，學(xué)生將提高對科學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的意識。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，能夠理解簡單的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作。在知識層面，學(xué)生對金屬的基本特性和常見的化學(xué)變化有初步了解，但對金屬銹蝕的內(nèi)在機(jī)制和防銹技術(shù)的認(rèn)識尚淺。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)，但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意探索未知領(lǐng)域，但持久性和專注力有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成基本的課堂紀(jì)律，能夠遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，但在小組合作中，部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要引導(dǎo)他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響在于，學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，但需要教師通過設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源-教材：2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

-實(shí)驗(yàn)材料：金屬樣品、銹蝕溶液、防銹材料等

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、教學(xué)PPT

-教學(xué)輔助工具：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、觀察記錄表

-網(wǎng)絡(luò)資源：科學(xué)教育相關(guān)視頻、圖文資料

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示日常生活中常見的銹蝕物品，如鑰匙、自行車等，引發(fā)學(xué)生對銹蝕現(xiàn)象的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的金屬特性和化學(xué)變化，為學(xué)習(xí)防銹技術(shù)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解金屬銹蝕的原因，包括氧化、電化學(xué)反應(yīng)等，并介紹防銹的基本原理。

-舉例說明：通過展示不同的防銹方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等，具體說明防銹技術(shù)的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考并設(shè)計(jì)簡單的防銹實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證防銹效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察金屬在不同條件下的銹蝕情況，并記錄數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實(shí)驗(yàn)安全有效。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)金屬銹蝕的原因和防銹技術(shù)的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)探究的樂趣和價(jià)值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于金屬銹蝕和防銹技術(shù)的短文，要求結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和個(gè)人思考。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，深入探究科學(xué)問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬銹蝕的機(jī)理研究：介紹金屬銹蝕的化學(xué)過程，包括氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)腐蝕等。

-防銹技術(shù)的發(fā)展歷史：回顧人類歷史上采用的防銹方法，如古代的油封、現(xiàn)代的涂層技術(shù)等。

-防銹材料的應(yīng)用：介紹不同類型的防銹材料，如涂料、塑料、陶瓷等，以及它們的應(yīng)用領(lǐng)域。

-實(shí)際案例分析：提供一些金屬銹蝕導(dǎo)致的事故案例分析，如橋梁斷裂、船舶腐蝕等。

-環(huán)境因素對金屬銹蝕的影響：探討溫度、濕度、污染等環(huán)境因素對金屬銹蝕的影響。

-防銹技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用：介紹防銹技術(shù)在機(jī)械制造、建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，了解金屬銹蝕和防銹技術(shù)的最新進(jìn)展。

-安排學(xué)生參觀附近的工廠或博物館，實(shí)地了解金屬銹蝕和防銹技術(shù)的應(yīng)用。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的防銹實(shí)驗(yàn)，如在不同環(huán)境下測試金屬的銹蝕速度，探究防銹效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬銹蝕和防銹技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，如家居防銹、汽車保養(yǎng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競賽或研究項(xiàng)目，深入研究金屬銹蝕和防銹技術(shù)的問題。

-建議學(xué)生記錄和分享自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，通過同伴互助，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

-提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如教育視頻、互動(dòng)教學(xué)平臺，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-推薦學(xué)生參加相關(guān)的科學(xué)講座和研討會(huì)，拓寬知識視野，激發(fā)科學(xué)探究的熱情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生直觀感受金屬銹蝕和防銹過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

2.引入跨學(xué)科元素，如環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理上，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的監(jiān)控不夠細(xì)致，可能導(dǎo)致部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與度不高。

2.教學(xué)組織上，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生的觀點(diǎn)未能充分表達(dá)。

3.教學(xué)評價(jià)上，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)過于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升課堂互動(dòng)性。

3.多元化評價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)、課堂參與度、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

5.加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，通過校企合作，讓