Unit 3 Amazing animals Part B Strat to read（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread。本節(jié)課主要圍繞動物主題，教學內(nèi)容包括：

1.學習詞匯：elephant,giraffe,monkey,panda等動物名稱。

2.學習短語：Lookatthe...，Thisisa...等介紹動物的句型。

3.閱讀并理解故事《Amazinganimals》，通過閱讀培養(yǎng)學生在實際情境中運用所學詞匯和句型。

4.培養(yǎng)學生的觀察、描述和表達能力，激發(fā)學生對英語閱讀的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學習動物名稱和相關(guān)句型，培養(yǎng)學生正確、流利地使用英語進行交流的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學生通過觀察圖片和閱讀故事，發(fā)展觀察、分析、推理等思維能力。

3.文化意識：通過了解不同動物的特點，培養(yǎng)學生對動物和自然環(huán)境的尊重和保護意識。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語閱讀的興趣，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一些基礎(chǔ)的英語單詞和句型，具備一定的英語聽說能力。他們對動物有一定的認識，能夠識別常見的動物名稱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于動物主題的內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學習新知識時，往往更傾向于通過互動和游戲的方式來進行學習。學生的英語能力參差不齊，有的學生可能已經(jīng)能夠簡單地進行英語對話，而有的學生可能還在基礎(chǔ)詞匯的積累階段。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對生詞的發(fā)音和記憶，尤其是動物名稱這類特殊詞匯；二是對閱讀材料的理解，可能需要老師提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持；三是運用所學句型進行實際交流時，可能會出現(xiàn)表達不流利或語法錯誤的情況。此外，對于閱讀能力的培養(yǎng)，學生可能需要適應(yīng)從圖片到文字的轉(zhuǎn)變，這是他們需要克服的另一個挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：學校指定的英語教學平臺

-信息化資源：PPT課件、動畫或視頻片段、在線英語學習資源

-教學手段：實物圖片、卡片、故事書《Amazinganimals》、互動式白板教學軟件五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道大象、長頸鹿、猴子和熊貓是什么嗎？它們有什么特點？”

-展示一些關(guān)于這些動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的動物名稱和相關(guān)句型，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.動物名稱和句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物名稱和相關(guān)句型的基本概念。

過程：

-講解動物名稱的定義，包括大象、長頸鹿、猴子和熊貓等動物。

-詳細介紹Thisisa...和Lookatthe...句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-使用PPT展示動物圖片和句型示例，幫助學生理解。

3.閱讀理解案例分析（20分鐘）

目標：通過具體故事，讓學生深入了解動物的特點和描述動物的方法。

過程：

-選擇故事《Amazinganimals》進行閱讀。

-詳細介紹故事的背景和每個動物的特點。

-引導(dǎo)學生思考這些動物的特點如何用英語描述，并嘗試用Thisisa...和Lookatthe...句型表達。

-小組討論：讓學生分組討論動物的特點和如何用英語描述它們。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和語言運用能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該動物的特點和如何用英語描述它。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物描述的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點和英語描述。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物主題的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的動物名稱和相關(guān)句型。

-強調(diào)描述動物的方法在實際交流中的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述他們最喜歡的動物，并寫一篇簡短的介紹。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

過程：

-布置作業(yè)：讓學生用英語描述他們最喜歡的動物，并寫一篇簡短的介紹。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英語兒歌和故事：尋找與動物主題相關(guān)的英語兒歌和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲和故事來增加學生對動物詞匯的理解和記憶。

-動物百科書籍：推薦學生閱讀一些適合他們年齡段的動物百科書籍，如《動物世界大百科》，以了解更多關(guān)于動物的知識。

-英語動畫或電影：選擇一些英語動畫或電影，如《馬達加斯加》、《功夫熊貓》等，讓學生在觀看的過程中學習動物名稱和相關(guān)的英語表達。

-互動式學習軟件：利用互動式學習軟件，如《ABCmouse》或《RosettaStoneKids》，提供在線動物主題游戲和活動，增強學生的英語實踐能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中與父母一起查閱動物相關(guān)的英語資料，如動物的故事書或科普書籍，并在家庭中用英語進行簡單對話。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬動物園的導(dǎo)游和解說員，用英語介紹不同動物的特點和生活習性。

-小組研究項目：讓學生分組進行動物主題的研究項目，每組選擇一種動物，研究其生活習性、棲息地和保護的現(xiàn)狀，最后用英語進行報告。

-詞匯卡片制作：指導(dǎo)學生制作動物詞匯卡片，一面寫上動物的英文名稱，另一面寫上對應(yīng)的中文解釋和圖片，方便學生隨時復(fù)習和記憶。

-課外閱讀：鼓勵學生課外閱讀英語動物故事書籍，如《TheCatintheHat》等，以提高英語閱讀能力和詞匯量。

-動物園參觀：組織學生參觀動物園，讓他們在實際環(huán)境中觀察動物，并用英語描述動物的外貌和習性。

-英語角活動：定期舉辦英語角活動，邀請學生用英語討論動物保護的話題，分享他們的觀察和想法。

-在線學習平臺：推薦學生使用學校提供的在線學習平臺，完成與動物主題相關(guān)的練習和游戲，以鞏固課堂所學內(nèi)容。七、教學反思

今天的課堂讓我深感教學過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread這一課的教學中，我嘗試了多種教學方法，力求讓每個學生都能參與到課堂中來，感受到英語學習的樂趣。

課堂上，我通過展示圖片和視頻片段來導(dǎo)入新課，發(fā)現(xiàn)學生們對動物主題非常感興趣。他們積極參與討論，對各種動物都有自己的認識和見解。這讓我意識到，興趣確實是最好的老師。在今后的教學中，我會更加注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習英語。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對動物名稱的記憶相對較好，但在句型的運用上還有一定的困難。針對這個問題，我在課堂上增加了互動環(huán)節(jié)，讓學生們通過角色扮演和小組討論來實際運用所學句型。這樣的實踐讓我看到，學生們在互動中逐漸克服了困難，能夠更自信地用英語表達。

案例分析環(huán)節(jié)是課堂的一個亮點。學生們在小組討論中積極思考，提出了許多有創(chuàng)意的想法。他們不僅學會了用英語描述動物，還能將所學知識應(yīng)用到實際情境中。這讓我深感欣慰，同時也認識到，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力是非常重要的。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學生在表達時仍然存在一定的語言障礙，可能是因為詞匯量不足或者對句型的掌握不夠熟練。針對這個問題，我計劃在課后為他們提供更多的詞匯學習資源和練習機會。其次，我在課堂上可能沒有給足學生自主探究的時間，導(dǎo)致他們在小組討論中的成果不夠深入。在今后的教學中，我會調(diào)整課堂節(jié)奏，給學生更多的思考和探究空間。

此外，我也意識到，作為教師，我需要不斷更新自己的教學方法和觀念。在今后的教學實踐中，我會努力嘗試更多的教學手段，如信息技術(shù)輔助教學，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。八、板書設(shè)計

1.重點知識點

①動物名稱：elephant,giraffe,monkey,panda

②句型：Thisisa...，Lookatthe...

③閱讀理解：理解