Unit 3 Amazing animals Part B Strat to read（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread。本節(jié)課主要圍繞動物主題，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：elephant,giraffe,monkey,panda等動物名稱。

2.學(xué)習(xí)短語：Lookatthe...，Thisisa...等介紹動物的句型。

3.閱讀并理解故事《Amazinganimals》，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、描述和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)句型，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地使用英語進(jìn)行交流的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和閱讀故事，發(fā)展觀察、分析、推理等思維能力。

3.文化意識：通過了解不同動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對動物和自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和句型，具備一定的英語聽說能力。他們對動物有一定的認(rèn)識，能夠識別常見的動物名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于動物主題的內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)新知識時，往往更傾向于通過互動和游戲的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠簡單地進(jìn)行英語對話，而有的學(xué)生可能還在基礎(chǔ)詞匯的積累階段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對生詞的發(fā)音和記憶，尤其是動物名稱這類特殊詞匯；二是對閱讀材料的理解，可能需要老師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持；三是運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流時，可能會出現(xiàn)表達(dá)不流利或語法錯誤的情況。此外，對于閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生可能需要適應(yīng)從圖片到文字的轉(zhuǎn)變，這是他們需要克服的另一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校指定的英語教學(xué)平臺

-信息化資源：PPT課件、動畫或視頻片段、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、卡片、故事書《Amazinganimals》、互動式白板教學(xué)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道大象、長頸鹿、猴子和熊貓是什么嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-展示一些關(guān)于這些動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物名稱和相關(guān)句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物名稱和句型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物名稱和相關(guān)句型的基本概念。

過程：

-講解動物名稱的定義，包括大象、長頸鹿、猴子和熊貓等動物。

-詳細(xì)介紹Thisisa...和Lookatthe...句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-使用PPT展示動物圖片和句型示例，幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體故事，讓學(xué)生深入了解動物的特點(diǎn)和描述動物的方法。

過程：

-選擇故事《Amazinganimals》進(jìn)行閱讀。

-詳細(xì)介紹故事的背景和每個動物的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物的特點(diǎn)如何用英語描述，并嘗試用Thisisa...和Lookatthe...句型表達(dá)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論動物的特點(diǎn)和如何用英語描述它們。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該動物的特點(diǎn)和如何用英語描述它。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物描述的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點(diǎn)和英語描述。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物主題的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱和相關(guān)句型。

-強(qiáng)調(diào)描述動物的方法在實(shí)際交流中的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的動物，并寫一篇簡短的介紹。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的動物，并寫一篇簡短的介紹。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語兒歌和故事：尋找與動物主題相關(guān)的英語兒歌和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲和故事來增加學(xué)生對動物詞匯的理解和記憶。

-動物百科書籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合他們年齡段的動物百科書籍，如《動物世界大百科》，以了解更多關(guān)于動物的知識。

-英語動畫或電影：選擇一些英語動畫或電影，如《馬達(dá)加斯加》、《功夫熊貓》等，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)的英語表達(dá)。

-互動式學(xué)習(xí)軟件：利用互動式學(xué)習(xí)軟件，如《ABCmouse》或《RosettaStoneKids》，提供在線動物主題游戲和活動，增強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與父母一起查閱動物相關(guān)的英語資料，如動物的故事書或科普書籍，并在家庭中用英語進(jìn)行簡單對話。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬動物園的導(dǎo)游和解說員，用英語介紹不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行動物主題的研究項(xiàng)目，每組選擇一種動物，研究其生活習(xí)性、棲息地和保護(hù)的現(xiàn)狀，最后用英語進(jìn)行報告。

-詞匯卡片制作：指導(dǎo)學(xué)生制作動物詞匯卡片，一面寫上動物的英文名稱，另一面寫上對應(yīng)的中文解釋和圖片，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和記憶。

-課外閱讀：鼓勵學(xué)生課外閱讀英語動物故事書籍，如《TheCatintheHat》等，以提高英語閱讀能力和詞匯量。

-動物園參觀：組織學(xué)生參觀動物園，讓他們在實(shí)際環(huán)境中觀察動物，并用英語描述動物的外貌和習(xí)性。

-英語角活動：定期舉辦英語角活動，邀請學(xué)生用英語討論動物保護(hù)的話題，分享他們的觀察和想法。

-在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，完成與動物主題相關(guān)的練習(xí)和游戲，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)反思

今天的課堂讓我深感教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread這一課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

課堂上，我通過展示圖片和視頻片段來導(dǎo)入新課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物主題非常感興趣。他們積極參與討論，對各種動物都有自己的認(rèn)識和見解。這讓我意識到，興趣確實(shí)是最好的老師。在今后的教學(xué)中，我會更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物名稱的記憶相對較好，但在句型的運(yùn)用上還有一定的困難。針對這個問題，我在課堂上增加了互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過角色扮演和小組討論來實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型。這樣的實(shí)踐讓我看到，學(xué)生們在互動中逐漸克服了困難，能夠更自信地用英語表達(dá)。

案例分析環(huán)節(jié)是課堂的一個亮點(diǎn)。學(xué)生們在小組討論中積極思考，提出了許多有創(chuàng)意的想法。他們不僅學(xué)會了用英語描述動物，還能將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。這讓我深感欣慰，同時也認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力是非常重要的。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在表達(dá)時仍然存在一定的語言障礙，可能是因?yàn)樵~匯量不足或者對句型的掌握不夠熟練。針對這個問題，我計劃在課后為他們提供更多的詞匯學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會。其次，我在課堂上可能沒有給足學(xué)生自主探究的時間，導(dǎo)致他們在小組討論中的成果不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會調(diào)整課堂節(jié)奏，給學(xué)生更多的思考和探究空間。

此外，我也意識到，作為教師，我需要不斷更新自己的教學(xué)方法和觀念。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會努力嘗試更多的教學(xué)手段，如信息技術(shù)輔助教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。八、板書設(shè)計

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①動物名稱：elephant,giraffe,monkey,panda

②句型：Thisisa...，Lookatthe...

③閱讀理解：理解