人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊說課稿：第一單元人在社會中生活綜合探究一從地圖上獲取信息

人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊說課稿：第一單元人在社會中生活綜合探究一從地圖上獲取信息主備人備課成員教材分析《歷史與社會》七年級上冊第一單元“人在社會中生活”綜合探究一“從地圖上獲取信息”，以培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取和解讀信息的能力為目標(biāo)。本節(jié)課通過地圖這一載體，讓學(xué)生了解地圖的種類、功能以及如何正確使用地圖，從而提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用地圖的能力。教材內(nèi)容主要包括地圖的識別、閱讀和運(yùn)用，以及地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識并理解地圖的重要性，學(xué)會從地圖中獲取有價值的信息，為他們的社會生活和學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、空間素養(yǎng)和批判性思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高從地圖中獲取和解讀信息的能力，培養(yǎng)空間概念和空間想象力，同時學(xué)會對地圖信息進(jìn)行批判性思考，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖進(jìn)行探究和分析，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，使他們在社會生活和學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用地圖信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①地圖的識別和分類：學(xué)生需要掌握不同類型地圖的特點(diǎn)和用途，如地形圖、交通圖、導(dǎo)游圖等。

②地圖的閱讀和運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何閱讀地圖，包括地圖的投影方式、比例尺、坐標(biāo)系統(tǒng)等，并能運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①地圖信息的提取和解讀：學(xué)生往往難以從地圖中提取有效信息，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

②地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：如何引導(dǎo)學(xué)生將地圖應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購物、旅游、學(xué)術(shù)研究等，是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、地圖冊、地球儀。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地圖學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)地圖、衛(wèi)星圖像、地圖歷史演變資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、地圖制作競賽。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地圖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解地圖的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.地圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地圖解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地圖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地圖的歷史》：介紹地圖的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解地圖是如何演變的。

-《地圖的力量》：探討地圖在歷史和社會發(fā)展中的重要作用。

-《地圖設(shè)計與制作》：教授地圖的設(shè)計原理和制作技巧，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作地圖的興趣。

-《全球定位系統(tǒng)（GPS）原理與應(yīng)用》：介紹GPS技術(shù)在地圖制作和定位中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索地圖相關(guān)的資料，了解不同國家和地區(qū)的地圖特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一張地圖，可以選擇家庭地址、學(xué)校周邊或者旅游景點(diǎn)等為主題。

-學(xué)生可以參觀學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，尋找有關(guān)地圖的展品或資料，加深對地圖的認(rèn)識。

-學(xué)生可以開展地圖設(shè)計比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有獨(dú)特視角和特色的地圖。

-學(xué)生可以研究地圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、城市規(guī)劃、交通管理等，了解地圖在實(shí)際生活中的重要作用。板書設(shè)計知識點(diǎn)：地圖的定義、地圖的種類、地圖的功能

詞句：地圖是一種圖形化的表達(dá)方式，用于展示地球表面的地理特征和空間關(guān)系。地圖分為自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖，自然地圖包括地形、氣候、水文等，社會經(jīng)濟(jì)地圖包括人口、城市、交通等。地圖的功能包括提供地理信息、幫助導(dǎo)航、分析地理數(shù)據(jù)等。

2.地圖的閱讀與運(yùn)用

知識點(diǎn)：地圖的投影方式、比例尺、坐標(biāo)系統(tǒng)

詞句：地圖的投影是將地球表面投影到平面上的過程，常用的投影方式有墨卡托投影、高斯-克呂格投影等。比例尺是表示地圖上距離與實(shí)際距離之間的比例關(guān)系，比例尺的大小決定了地圖的詳細(xì)程度。坐標(biāo)系統(tǒng)是用于確定地圖上位置的系統(tǒng)，常見的坐標(biāo)系統(tǒng)有經(jīng)緯度坐標(biāo)系統(tǒng)和坐標(biāo)網(wǎng)格。

3.地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

知識點(diǎn)：地圖在日常生活中的應(yīng)用、地圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

詞句：地圖在日常生活中可以用于導(dǎo)航、規(guī)劃路線、了解地理位置等。在學(xué)習(xí)中，地圖可以用于地理教學(xué)、歷史研究、環(huán)境監(jiān)測等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.地圖制作競賽：我在課堂上引入了地圖制作競賽的活動，讓學(xué)生們以小組的形式，選擇一個主題，制作一張地圖。這個活動不僅提高了學(xué)生們的參與度，也讓他們更好地理解了地圖的種類和功能。

2.實(shí)際應(yīng)用討論：我讓學(xué)生們討論地圖在日常生活中的應(yīng)用，比如購物、旅游、學(xué)術(shù)研究等。這個活動讓學(xué)生們明白了地圖的重要性，也提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂討論和小組活動環(huán)節(jié)，時間管理是一個主要問題。有時候討論和活動會超出預(yù)期時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容無法按時完成。

2.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，他們往往只是坐在那里，等待其他學(xué)生完成任務(wù)。

3.教學(xué)方法單一：我主要是通過講解和展示的方式來傳授知識，這種方式可能對于一些學(xué)生來說過于枯燥，無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我需要更好地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，同時也給學(xué)生足夠的思考和討論時間。

2.提高學(xué)生參與度：我可以通過設(shè)立獎