Module 8 Unit 2 I often go swimming.（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

Module8Unit2Ioftengoswimming.（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容Module8Unit2"Ioftengoswimming."，本節(jié)課選自2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，教授有關(guān)日?；顒拥脑~匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：swimming,running,jumping,playingsoccer,playingbasketball等；

2.句型：Ioften...，He/Sheoften...，Theyoften...；

3.對話：通過介紹主人公的日?；顒?，讓學生了解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標包括：

1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型描述個人和他人經(jīng)常性的活動，正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流；

2.文化意識：通過討論日?；顒?，增強學生對不同文化背景下人們生活方式的了解和尊重；

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和歸納的能力，通過對話和討論發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；

4.學習能力：鼓勵學生自主學習和合作學習，通過實踐和反思提高自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，掌握了一些描述日常活動的動詞和短語，能夠進行簡單的日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對英語學習有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動活動來學習。學生的能力各不相同，有的學生口語表達能力較強，有的學生則在書寫和閱讀方面表現(xiàn)更好。在學習風格上，學生更傾向于通過實際操作和小組合作來學習和鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動作時可能會混淆與過去時態(tài)和將來時態(tài)的區(qū)別。此外，對于一些抽象的詞匯和概念，如頻率副詞（often,usually等），學生可能會感到難以理解和運用。另外，由于學生個體差異，對于復雜句型的構(gòu)造和語法的準確運用也可能是一個挑戰(zhàn)。”學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動討論法：通過小組討論和個人分享，讓學生在實際語境中使用目標語言，增強語言實踐能力。

2.情境教學法：創(chuàng)建真實的日?；顒忧榫常寣W生在模擬的情景中自然地學習和使用新詞匯和句型。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計有趣的任務(wù)和活動，如角色扮演和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，促進主動學習。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，如在線翻譯和語音識別工具，提高學生的聽說能力和自主學習能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站和視頻，為學生提供豐富的學習材料和真實的語言環(huán)境。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段有關(guān)孩子們進行各種體育活動的視頻，引導學生關(guān)注視頻中的活動。接著教師提問：“Whatactivitiesdoyouoftendo?”，讓學生分享自己的日?；顒樱瑥亩匀贿^渡到本課的主題“Ioftengoswimming”。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師首先展示本課的詞匯，如swimming,running,jumping等，并使用圖片和動作演示幫助學生理解和記憶這些詞匯。

b.接著，教師介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句展示如何使用“Ioften...”來描述經(jīng)常發(fā)生的動作。

c.教師呈現(xiàn)本課的對話，引導學生關(guān)注對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。通過分角色朗讀和模仿，幫助學生掌握對話的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

d.最后，教師引導學生運用所學知識，進行小組討論，描述自己和同伴的日?；顒?。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.教師設(shè)計一些練習題，如填空、選擇、改寫句子等，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學知識。

b.教師挑選部分學生展示自己的作業(yè)，并對他們的表現(xiàn)給予評價和指導。

c.教師組織一個小游戲，如“快速問答”，讓學生在游戲中進一步鞏固詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，包括詞匯、句型和語法。教師對學生的總結(jié)進行點評，強調(diào)重點和難點，確保學生掌握了本節(jié)課的知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

a.復習本節(jié)課所學的詞匯和句型，熟讀并背誦對話。

b.寫一篇小作文，描述自己和家人的日?；顒樱笫褂靡话悻F(xiàn)在時態(tài)。

c.預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一課的學習做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《DailyActivities》短文，介紹不同國家人們的日?；顒?，讓學生了解不同文化背景下的生活方式。

-《FrequencyAdverbs》文章，詳細解釋頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never）的用法和區(qū)別，幫助學生更準確地描述日常活動。

-《TheBenefitsofRegularExercise》文章，討論定期運動的益處，引導學生關(guān)注健康生活方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生錄制一段視頻，介紹自己的日常活動，并使用本節(jié)課所學的一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。視頻可以分享到班級群，供同學們互相學習和評價。

-設(shè)計一個小調(diào)查，讓學生詢問家人和朋友的日?；顒樱涗洸⒎治鏊麄兊幕卮?，了解不同人群的生活習慣。

-鼓勵學生閱讀英語繪本或故事書，尋找和本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的情節(jié)，記錄下有趣的日?；顒用枋?，并在課堂上與同學分享。

-創(chuàng)建一個英語學習小組，小組成員定期在線上討論與課程相關(guān)的話題，如運動、健康、生活習慣等，促進學生之間的交流和合作。

-建議學生觀看英語學習頻道或節(jié)目，如《EnglishinAction》、《Let'sLearnEnglish》等，學習更多關(guān)于日?；顒拥谋磉_和用法。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習英語，提高口語表達能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及用法

-頻率副詞的使用（often,usually等）

②重點詞匯：

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