4《買東西的學(xué)問》第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊《買東西的學(xué)問》第1課時為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生在日常生活中購物的基本知識和技巧展開。設(shè)計思路如下：

1.通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)學(xué)生對購物過程中應(yīng)注意的問題的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解商品的基本信息、價格、質(zhì)量等方面的知識，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。

3.通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生學(xué)會如何進行比較、選擇和判斷，提高購物決策能力。

4.結(jié)合實際購物場景，引導(dǎo)學(xué)生掌握維權(quán)方法和技巧，增強法律意識。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通交流能力，提高課堂互動性。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生具備基本的消費者權(quán)益保護意識，能夠識別商品信息，合理判斷商品價值。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠?qū)徫镄畔⑦M行分析和評估。

3.增強學(xué)生的法律意識，學(xué)會在購物過程中運用法律知識維護自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論，共同解決問題，提升集體決策能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握以下幾個核心內(nèi)容：

-商品信息的識別：學(xué)生需要學(xué)會如何查看商品的標簽，包括生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分等基本信息，以便做出明智的購買決策。例如，通過講解如何閱讀食品包裝上的營養(yǎng)成分表，讓學(xué)生了解如何判斷食品是否符合健康標準。

-價格比較：學(xué)生要學(xué)會比較不同商品的價格，以找到性價比高的產(chǎn)品。比如，通過實際案例，教授學(xué)生如何使用價格比較表來分析不同品牌同類型商品的價格差異。

-質(zhì)量判斷：學(xué)生需要學(xué)會通過外觀、手感等方法初步判斷商品的質(zhì)量。例如，通過觀察和觸摸不同材質(zhì)的衣物，讓學(xué)生了解如何判斷衣物的質(zhì)量。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下兩個方面：

-權(quán)益保護意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以理解如何在實際購物過程中保護自己的權(quán)益，尤其是在面對不公平的購物環(huán)境時。教師需要通過模擬購物糾紛的場景，指導(dǎo)學(xué)生如何合理維權(quán)，如通過投訴、協(xié)商等方式解決糾紛。

-法律知識的應(yīng)用：學(xué)生可能會對法律條文感到陌生，難以將其應(yīng)用于實際購物情境中。教師可以通過具體案例分析，如消費者權(quán)益保護法中的相關(guān)規(guī)定，幫助學(xué)生理解法律在購物過程中的應(yīng)用，例如如何在購物時要求開具正規(guī)發(fā)票以保障自己的權(quán)益。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：講解商品信息識別、價格比較和質(zhì)量判斷的基本知識，確保學(xué)生掌握必要的理論知識。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享購物經(jīng)驗，通過案例分析，共同探討如何在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。

-角色扮演法：模擬購物場景，讓學(xué)生扮演消費者和商家，通過角色扮演理解購物過程中的權(quán)益保護。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示商品信息、價格比較和質(zhì)量判斷的實例，增強視覺效果，幫助學(xué)生理解。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動問答，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，提高學(xué)習(xí)互動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解消費者權(quán)益保護的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《買東西的學(xué)問》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在購物時都注意過哪些方面？有沒有遇到過不公平的購物經(jīng)歷？”

-展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物中的學(xué)問和挑戰(zhàn)。

-簡短介紹本節(jié)課的主題《買東西的學(xué)問》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《買東西的學(xué)問》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解購物的基本知識，包括商品信息識別、價格比較和質(zhì)量判斷。

過程：

-講解購物的基本概念，包括商品信息的重要性、價格比較的方法和質(zhì)量判斷的標準。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解商品標簽上的信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何在實際購物中應(yīng)用這些知識。

3.《買東西的學(xué)問》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物過程中的學(xué)問和技巧。

過程：

-選擇幾個典型的購物案例進行分析，如不同品牌商品的價格比較、購物陷阱等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解購物決策的復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)知識避免購物陷阱。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個購物場景，如超市購物、網(wǎng)上購物等。

-小組內(nèi)討論該場景下如何運用所學(xué)知識進行商品選擇和權(quán)益保護。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對購物學(xué)問的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括購物場景的分析、策略和經(jīng)驗分享。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物學(xué)問的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括商品信息識別、價格比較和質(zhì)量判斷的方法。

-強調(diào)購物學(xué)問在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在實際購物中運用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的購物經(jīng)歷，分析并撰寫一篇關(guān)于如何運用所學(xué)知識進行明智購物的短文或報告。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-商品信息識別：介紹更多關(guān)于商品標簽的信息，如商品的產(chǎn)地、生產(chǎn)批號、有無添加劑等，以及如何通過掃描商品條形碼獲取詳細信息。

-價格比較：講解不同購物渠道的價格差異，如實體店與網(wǎng)上購物，以及如何利用各種促銷活動進行價格比較。

-質(zhì)量判斷：提供關(guān)于商品質(zhì)量檢測的標準和方法，如紡織品的安全標準、食品的質(zhì)量認證等。

-消費者權(quán)益保護：介紹消費者權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)，如《消費者權(quán)益保護法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等，以及消費者如何維權(quán)。

-購物心理：分析購物過程中的心理因素，如沖動購物、攀比心理等，幫助學(xué)生建立健康的購物觀念。

-環(huán)保購物：介紹環(huán)保購物的重要性，如使用環(huán)保袋、選擇綠色產(chǎn)品等，以及如何減少購物對環(huán)境的影響。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與消費相關(guān)的書籍、報紙和雜志，如《消費者報告》、《財經(jīng)》等，以獲取更多的消費知識。

-實踐拓展：建議學(xué)生參與模擬購物活動，通過實際操作，提高識別商品信息、價格比較和質(zhì)量判斷的能力。

-視頻拓展：觀看有關(guān)消費者權(quán)益保護的紀錄片或新聞報道，如中央電視臺的《每周質(zhì)量報告》，增強法律意識和維權(quán)意識。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進行社會調(diào)查，如調(diào)查本地區(qū)消費者對購物學(xué)問的了解程度，提高學(xué)生的社會研究能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起討論家庭購物計劃，分析購物清單中的商品信息，實踐所學(xué)知識。

-討論拓展：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗，討論如何避免購物陷阱，提高購物智慧。

-活動拓展：舉辦消費者權(quán)益保護主題活動，如制作宣傳海報、舉辦知識競賽等，增強學(xué)生的參與感和責任感。

-研究拓展：鼓勵學(xué)生進行消費主題的小研究，如分析某一類商品的性價比，撰寫研究報告，提升研究能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.商品信息識別

①重點知識點：商品標簽的信息種類、商品質(zhì)量認證標志。

②重點詞：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分、安全標識。

③重點句：在購物時，要仔細查看商品標簽上的信息，確保其安全性和適用性。

2.價格比較

①重點知識點：不同購物渠道的價格差異、促銷活動的真實性。

②重點詞：性價比、促銷、優(yōu)惠、價格陷阱。

③重點句：在購買商品時，要貨比三家，比較價格，避免沖動消費。

3.質(zhì)量判斷

①重點知識點：商品質(zhì)量的基本標準、質(zhì)量檢測方法。

②重點詞：質(zhì)量保證、耐用性、可靠性、外觀檢查。

③重點句：判斷商品質(zhì)量時，應(yīng)從外觀、手感、使用效果等多方面進行綜合評估。

4.消費者權(quán)益保護

①重點知識點：消費者權(quán)益保護法律法規(guī)、維權(quán)途徑。

②重點詞：消費者權(quán)益、法律保護、維權(quán)、投訴。

③重點句：消費者在購物過程中，要了解自己的權(quán)益，遇到問題時，依法維護自身合法權(quán)益。

5.購物心理

①重點知識點：購物心理的影響因素、如何避免沖動購物。

②重點詞：心理暗示、攀比心理、沖動消費、理性購物。

③重點句：購物時，要理性思考，避免受心理暗示和攀比心理的影響，做出明智的消費決策。

6.環(huán)保購物

①重點知識點：環(huán)保購物的重要性、環(huán)保購物實踐方法。

②重點詞：環(huán)保、可持續(xù)消費、綠色產(chǎn)品、減少浪費。

③重點句：在購物時，應(yīng)選擇環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品的使用，為保護環(huán)境做出貢獻。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實生活案例，提高學(xué)生的實踐操作能力。通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何識別商品信息、比較價格和判斷質(zhì)量。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通交流技巧。在小組討論中，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、共同解決問題。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀律把控有待加強。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)閑聊、離題等現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動不足。部分學(xué)生在課堂上較為被動，缺乏積極參與課堂討論的熱情。

3.教學(xué)方法方面，部分內(nèi)容講解過于理論化，學(xué)生可能難以理解。如何將理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力，是今后需要關(guān)注的問題。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，加強課堂管理。在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)立明確的討論規(guī)則，要求學(xué)生遵守紀律，確保討論有序進行。

2.提高課堂互動性，鼓勵學(xué)生積極參與。通過設(shè)置問題