2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷 (五)（含解析）

2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.（6分）閱讀下面的文段，按要求完成后面的題目。

三月，有人贊嘆河南麥田“有多治愈”，“大地上滿是綠色寫下的詩(shī)句”；六月，有人卻說(shuō)河南小麥遭

災(zāi)很少，堅(jiān)決不承認(rèn)“滿地黑色的麥浪”，有些人，只沉迷于輕歌mdn舞，只陶醉于目眩神迷，卻不肯正

視底層的艱辛，不肯承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的不堪。正所謂“文章寫盡太平事，不肯俯首見(jiàn)蒼生”?？吹胶诎挡⒉槐傲?

對(duì)民眾疾苦視而不見(jiàn)才是真正的du6落。

（1）根據(jù)拼音寫出正確的字形，并為加點(diǎn)的字注音。

輕歌mdn舞

dub落_______

目眩神迷___________

卑劣__________

（2）請(qǐng)將上文中畫線句子工整地抄寫出來(lái)。

2.（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他站在演講臺(tái)上，用目空一切的氣勢(shì)征服了全場(chǎng)的觀眾。

B.漠河因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著海內(nèi)外投資商紛至沓來(lái)。

C.市交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。

D.在書店里，總有人看書如走馬觀花，對(duì)書籍袖手旁觀。

3.（2分）結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，①。我們把自己的頭腦,

②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。

A.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館

B.①留下一扇小小的窗戶②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館

C.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱

D.①留下一扇小小的窗戶②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱

4.（8分）默寫。

（1），潭影空人心。

（2）浮云游子意，

（3）野馬也，塵埃也，

第1頁(yè)（共19頁(yè)）

（4）氣蒸云夢(mèng)澤，。

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，“,”兩句詩(shī)一反送別詩(shī)的悲戚之

態(tài)，寫得氣勢(shì)豪邁，意境開闊，成為千古傳誦的名句。

（6）蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》中，集中表現(xiàn)作者心境孤獨(dú)、志趣高潔、堅(jiān)守本心的兩句

THI，。

5.（4分）名著閱讀。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有兩個(gè)人物對(duì)保爾的成長(zhǎng)或者說(shuō)人生軌跡產(chǎn)生了很大的影響。請(qǐng)從下面

兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)他（她）對(duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。

（1）朱赫來(lái)

（2）冬妮婭

6.（6分）學(xué)校開展“以和為貴”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）小維同學(xué)要參加“以和為貴”系列活動(dòng)之一的演講比賽，為了印證“和而不同”，他在演講詞中列

出了下列語(yǔ)句，請(qǐng)幫他找出其中不適合的一句

A.和羹之美，在于合異。

B.五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。

C.海納百川，有容乃大。

D.萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖。

（2）小維同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中有感而發(fā)，寫了如下文字，請(qǐng)幫他把句子補(bǔ)充完整。

日月星辰，從白晝到黑夜，謂之和；春夏秋冬，從花開到葉落，謂之和；,

謂之和。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

7.（15分）閱讀下面的文段，完成后面的題目。

陽(yáng)光的真諦

①新春第一天，陽(yáng)光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，置身于溫和的陽(yáng)光中，心境格外

舒坦平靜。陽(yáng)光從桂花樹冠的葉子間漏下來(lái)，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨景象來(lái)。在溫暖之外，那

是多么豐實(shí)的一種感受??！

②二十多年前，父親扛著鋤頭將山中的野桂花樹移栽到了家門前，日月輪回間，它們的主干，從曾經(jīng)

的拇指大小長(zhǎng)到如今碗口粗細(xì)了，二十多年的日月光華，二十多年的風(fēng)霜雨雪，將它們?cè)炀偷酶钊~茂，

妖姨動(dòng)人，身在異鄉(xiāng)，老家門前的桂花樹成了我生命中的風(fēng)景，一想到它們，我的心中就裝滿了父母親情。

這二十多年的每一個(gè)春節(jié)，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒(méi)什么理由可講地回到了鄉(xiāng)下，正因如此，

第2頁(yè)（共19頁(yè)）

我甚至不知道在自己所在的城市里過(guò)春節(jié)是個(gè)什么滋味。

③我坐在陽(yáng)光下，坐在充溢著鄉(xiāng)野氣息的故土情愫中，陽(yáng)光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日

月風(fēng)塵的臉上、手上摩拳，溝渠之水帶著春天的激情，唱著陽(yáng)光的歌謠，在身邊潺潺流淌。我收起目光，

一片桂花樹葉飄落在手中攤開的書頁(yè)間，白紙黑字間那一葉蔥綠，在陽(yáng)光下泛著油亮的光澤；低眼處，滿

地是鞭炮的碎屑，陽(yáng)光下喜慶的紅色，將新春的氣氛襯托得格外有神采。

④父親走進(jìn)房間招呼母親去了。去年，母親因?yàn)橐淮我馔猓晒枪钦?，不得不?dòng)換骨手術(shù)住院，母親

陷入了病痛的痛苦中。天各一方的兒女，偶爾回去探望一下，盡經(jīng)濟(jì)上的心力，呆一兩天也就不錯(cuò)了。最

終，呆在醫(yī)院的，只有白發(fā)蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病中的母親。俗語(yǔ)說(shuō)

少年夫妻老來(lái)伴。這樣的時(shí)候，父親的行動(dòng)是對(duì)這句話的最好詮釋了。

⑤一會(huì)兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內(nèi)扶了出來(lái)，我搬來(lái)一張椅子放好，扶母親坐下。父親說(shuō)，有

陽(yáng)光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽(yáng)，這樣，對(duì)她的身體恢復(fù)有好處。我看了看父親，父親的目光雖然

滯澀，但對(duì)親情依然執(zhí)著固守，散發(fā)著慈愛(ài)的光芒。他搬來(lái)一把椅子靠母親坐下，陽(yáng)光下，桂花樹影間，

流淌著父親母親一生一世的親情，那份化不開的情感，有如秋天來(lái)臨時(shí)，那滿樹濃郁的桂花甜香。

⑥陽(yáng)光的真諦是什么呢？坐在父親母親身邊，沐浴在陽(yáng)光的氛圍中，我想著這樣一個(gè)問(wèn)題。我知道，

任何時(shí)候，陽(yáng)光都是無(wú)私的，也是無(wú)畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑寂和迷障，將遙遠(yuǎn)的距離拉近，使迷

離的事物清晰，它可以讓生活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，產(chǎn)生不舍的感覺(jué)；也可

以讓一顆冰冷的心復(fù)蘇，燃起焰火般的渴望，透過(guò)沉郁的現(xiàn)在看到美麗的將來(lái)。親情之愛(ài)呢，有如溫暖的

陽(yáng)光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。

（1）文章記述了在老家的哪些生活場(chǎng)景？

（2）作者是怎樣通過(guò)運(yùn)用多種表達(dá)方式把看似很平淡的生活場(chǎng)景寫得富有詩(shī)意的？

（3）請(qǐng)分別從修辭和煉字的角度簡(jiǎn)要賞析第三段中的畫線句子。

陽(yáng)光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日月風(fēng)塵的臉上、手上摩攣，溝渠之水帶著春天的激情，

唱著陽(yáng)光的歌謠，在身邊潺潺流淌。

（4）文章題目“陽(yáng)光的真諦”的含義是什么？

8.（13分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成后面的題目。

文段一

①在弱肉強(qiáng)食的自然界，生物們?yōu)榱朔毖芟氯タ芍^各顯神通，今天我們來(lái)聊聊動(dòng)物的“易容術(shù)”一一

擬態(tài)。

②擬態(tài)（Mimicry）是指一個(gè)物種在演化中獲得與另一物種相似的特征來(lái)混淆其他生物的現(xiàn)象。擬態(tài)

是如此有效和普遍，以至于從昆蟲、魚類、兩棲類到植物都有這樣的現(xiàn)象。

第3頁(yè)（共19頁(yè)）

③生物通過(guò)模仿其他有毒或無(wú)食用價(jià)值的物種的防御性擬態(tài)稱為貝氏擬態(tài)（以亨利?沃爾特?貝茲命

名）。貝氏擬態(tài)多見(jiàn)于節(jié)肢動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，它們常常模仿成掠食者不感興趣的素菜，例如腐朽的樹葉、

樹木、鳥糞等。

④鳥糞蛛用它的絲線模仿了鳥糞飛濺的效果。一些擬態(tài)水中落葉或藻片的魚類甚至可以模仿這些無(wú)生

命體在水中隨波逐流的效果。

⑤貝氏擬態(tài)的特點(diǎn)在于通過(guò)模擬別的物種來(lái)告訴捕食者，“我不好吃（或我有毒），你快走吧”，從而

讓天敵遠(yuǎn)離自己，過(guò)上安全快樂(lè)的生活。

⑥“我可不是虛張聲勢(shì)，我和那家伙一樣難吃！”一一穆氏擬態(tài)

⑦穆氏擬態(tài)（以FritzMillie命名）是兩個(gè)或兩個(gè)以上的防御性較強(qiáng)的物種擁有共同的掠食者，他們會(huì)

彼此模仿增強(qiáng)警戒來(lái)保護(hù)自己。穆氏擬態(tài)最早發(fā)現(xiàn)于具有五顏六色翅膀團(tuán)的熱帶蝴蝶中，其中非常有代表

性的就是帝王蝶和總督蝶。

⑧帝王蝶在毛蟲時(shí)期因?yàn)槌匀椴荻鴶z入一種固醇類物質(zhì)，成蟲后這種固醇依然保存在體內(nèi)，這種固醇

是有毒物質(zhì)。一開始人們認(rèn)為無(wú)毒的總督蝶是通過(guò)模仿帝王蝶惟妙惟肖才讓這一物種香火興旺，因?yàn)槁邮?/p>

者將這種色彩斑斕的蝴蝶與不愉快的中毒經(jīng)歷聯(lián)系在一起。但是，1991年《自然》雜志發(fā)現(xiàn)，對(duì)于掠食者

來(lái)說(shuō)，無(wú)毒的總督蝶其實(shí)和有毒的帝王蝶一樣難吃，甚至更倒胃口。

⑨穆氏擬態(tài)并不僅僅是視覺(jué)上的，任何阻止天敵的特點(diǎn)都會(huì)被模仿，例如臭味、尖刺和防御行為。蜜

蜂和胡蜂都有毒刺，于是都進(jìn)化成了黑黃相間的顏色。

⑩“來(lái)吃我呀，我很可口的”一一進(jìn)攻性擬態(tài)

?進(jìn)攻性擬態(tài)是指物種模仿成獵物或宿主以便接近進(jìn)攻對(duì)象的現(xiàn)象。常見(jiàn)的有豬籠草偽裝成花朵吸引

昆蟲前來(lái)采蜜，以此捕食昆蟲獲取養(yǎng)分。

?蘭花螳螂色彩鮮艷，它們利用蘭花般的美麗外表來(lái)伏擊前來(lái)采蜜授粉的昆蟲。

?有時(shí)動(dòng)物甚至模仿它們的獵物，比如蟹蛛會(huì)模仿成它的獵物龜蟻的模樣,誘騙龜蟻成為嘴邊的食物。

如果說(shuō)貝氏擬態(tài)是“披著狼皮的羊”，那么蟹蛛則是“拔著羊皮的狼”。

?有人感嘆生物為什么能夠模仿其他生命到如此惟妙惟肖的地步，這難道不是生命是由神創(chuàng)的證據(jù)？

其實(shí)恰恰相反，生物擬態(tài)在進(jìn)化論中很好解釋。生物遺傳過(guò)程中基因的微小突變，都可能在外表上有巨大

的改變。

?初中生物課本上一個(gè)很有說(shuō)服力的實(shí)例是英國(guó)的樺尺蟾（hub）,19世紀(jì)之前的樺尺蟾是灰白色并

帶有黑色斑點(diǎn)的，擬態(tài)樺樹皮的樣子。但到了工業(yè)革命后期，樺樹皮被工業(yè)污染成黑色，隨后樺尺蟾也進(jìn)

化成黑色。讓人不禁感嘆自然界生物的神奇。

文段二

第4頁(yè)（共19頁(yè)）

擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡(jiǎn)直難以分辨，

可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非

常神奇，也很常見(jiàn)，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。

已有科學(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)

致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會(huì)促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生，研究者推測(cè)導(dǎo)致

擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型

影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度的增加。事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動(dòng)物并不都采用擬態(tài)的對(duì)策適

應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)?/p>

發(fā)現(xiàn)和探索。

(1)上面兩個(gè)文段，關(guān)于擬態(tài)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.擬態(tài)不只是“易容”，還包括“擬聲”、模仿動(dòng)作、模擬氣味等。

B.生物擬態(tài)的目的是更好地保護(hù)自己，以便更好地生存下去。

C.生物的擬態(tài)本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的需要，這種本領(lǐng)通常是固定不變的。

D.貝氏擬態(tài)常常出現(xiàn)動(dòng)物模擬植物的現(xiàn)象，目的是告訴掠食者，這是毫無(wú)食用價(jià)值的東西。

(2)兩個(gè)文段都介紹“擬態(tài)”，其介紹的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？

(3)文段一主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

(4)小明同學(xué)很喜歡文段一中畫線的句子，卻說(shuō)不出喜歡的原因。請(qǐng)幫他分析這句話的含義及妙處。

三、古詩(shī)文閱讀(共14分)

9.(10分)閱讀下面兩個(gè)文段，完成后面的題目。

甲：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯

有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

乙林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步,

豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人

道也。”

(1)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義完全相同的一項(xiàng)是

第5頁(yè)(共19頁(yè))

A.選賢與能/遂與外人間隔

B.盜竊亂賊而不作/其中往來(lái)種作

C.天下為公/一一為具言所聞

D.故人不獨(dú)親其親/是故謀閉而不興

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

(3)請(qǐng)概括甲文中大同社會(huì)具有哪些特征。

(4)乙文中作者虛構(gòu)的桃花源，頗有甲文大同社會(huì)的特征。請(qǐng)舉例予以說(shuō)明。

10.(4分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中

歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)某同學(xué)總是將“心憂炭賤愿天寒”的“愿”寫作“怨”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容為他講解，讓他牢牢記住

這個(gè)字的正確寫法。

(2)怎樣理解“宮使驅(qū)將惜不得”？

四、作文(50分)

11.(50分)動(dòng)物的擬態(tài)，是一種改變，也是一種適應(yīng)：改變身體機(jī)能，適應(yīng)自然生存環(huán)境。人亦如此。

人雖然不能擬態(tài)，但卻需要不時(shí)改變自己，來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活的要求，以此促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“我適應(yīng)了”為題，寫一篇記敘文，記述自己改變自己、適應(yīng)新的環(huán)境或形勢(shì)的經(jīng)歷吧。

要求：

(1)不要顯示真實(shí)的校名、班級(jí)和姓名；

(2)記真事，訴真情；

(3)不少于600字。

第6頁(yè)(共19頁(yè))

2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.（6分）閱讀下面的文段，按要求完成后面的題目。

三月，有人贊嘆河南麥田“有多治愈”，“大地上滿是綠色寫下的詩(shī)句”；六月，有人卻說(shuō)河南小麥遭

災(zāi)很少，堅(jiān)決不承認(rèn)“滿地黑色的麥浪”，有些人，只沉迷于輕歌mdn舞，只陶醉于目眩神迷，卻不肯正

視底層的艱辛，不肯承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的不堪。正所謂“文章寫盡太平事，不肯俯首見(jiàn)蒼生”?？吹胶诎挡⒉槐傲?

對(duì)民眾疾苦視而不見(jiàn)才是真正的du6落。

（1）根據(jù)拼音寫出正確的字形，并為加點(diǎn)的字注音。

輕歌mdn舞曼

dub落墮

目眩神迷xuan

卑劣1論

（2）請(qǐng)將上文中畫線句子工整地抄寫出來(lái)。

【解答】答案：

（1）曼墮xuanlie

（2）有些人，只沉迷于輕歌曼舞，只陶醉于目眩神迷，卻不肯正視底層的艱辛，不肯承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的不堪。

正所謂“文章寫盡太平事，不肯俯首見(jiàn)蒼生”。

2.（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他站在演講臺(tái)上，用目空一切的氣勢(shì)征服了全場(chǎng)的觀眾。

B.漠河因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著海內(nèi)外投資商紛至沓來(lái)。

C.市交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。

D.在書店里，總有人看書如走馬觀花，對(duì)書籍袖手旁觀。

【解答】A.有誤，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。該成語(yǔ)褒貶誤用；

B.正確；

C.有誤，戛然而止：形容聲音突然停止。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象；

D.有誤，袖手旁觀：意思是把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。

望文生義。

第7頁(yè)（共19頁(yè)）

故選：Bo

3.（2分）結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，①。我們把自己的頭腦,

②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。

A.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館

B.①留下一扇小小的窗戶②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館

C.①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱

D.①留下一扇小小的窗戶②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱

【解答】首先要研讀材料，找到關(guān)鍵詞做到一一對(duì)應(yīng)，就能很好的解答這道題。高速公路，對(duì)應(yīng)羊腸小

路，都是路的范疇，通過(guò)第一個(gè)空把答案鎖定在A和C之間；從“儲(chǔ)蓄盒”可知，第二個(gè)空應(yīng)該是一

個(gè)收納工具，所以對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“集裝箱”而不是“圖書館”。

故選：Co

4.（8分）默寫。

（1）山光悅鳥性，潭影空人心。

（2）浮云游子意，落日故人情。

（3）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

（4）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩(shī)一反送別詩(shī)的悲

戚之態(tài)，寫得氣勢(shì)豪邁，意境開闊，成為千古傳誦的名句。

（6）蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》中，集中表現(xiàn)作者心境孤獨(dú)、志趣高潔、堅(jiān)守本心的兩句是

揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【解答】答案：

（1）山光悅鳥性（注意“悅”的書寫）

（2）落日故人情（注意“情”的書寫）

（3）生物之以息相吹也（注意“息”的書寫）

（4）波撼岳陽(yáng)城（注意“撼”的書寫）

（5）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

（6）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（注意“揀”的書寫）

5.（4分）名著閱讀。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有兩個(gè)人物對(duì)保爾的成長(zhǎng)或者說(shuō)人生軌跡產(chǎn)生了很大的影響。請(qǐng)從下面

第8頁(yè)（共19頁(yè)）

兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)他(她)對(duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。

(1)朱赫來(lái)

(2)冬妮婭

【解答】本題考查名著人物關(guān)系。

朱赫來(lái)是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)

地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。他把自己的毛瑟槍送給保爾，鼓勵(lì)他。朱赫來(lái)對(duì)保爾后來(lái)

的成就有重要的指導(dǎo)意義，也正是朱赫來(lái)的啟迪和幫助才成就了保爾。童年時(shí)代冬妮婭的友好、熱情、

美麗、活躍深深吸引了保爾。她讓保爾嘗到了初戀的滋味，也讓保爾走出窮困無(wú)能的陰影。后來(lái)她被世

俗所感染，貪圖享受，愛(ài)慕虛榮，最終嫁給了有錢人。再次相逢時(shí)，保爾深刻認(rèn)識(shí)到和她不是一個(gè)階級(jí)

的人，最終分手。

答案：

示例：(1)朱赫來(lái)是保爾走上革命道路最初的領(lǐng)導(dǎo)人，他讓保爾懂得了革命的道理；他教保爾英式拳

擊，培養(yǎng)了保爾的革命熱情；他是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)地出

現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。

(2)冬妮婭是保爾的第一任女友，她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾，這部書給他的思想一定的啟

發(fā)；保爾出獄后，住在冬妮婭家里，冬妮婭給予了他保護(hù)和溫暖；但當(dāng)保爾發(fā)覺(jué)兩人的理想信念價(jià)值觀

并不相同時(shí)，毅然放棄這段感情，堅(jiān)決地走上革命道路。

6.(6分)學(xué)校開展“以和為貴”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)小維同學(xué)要參加“以和為貴”系列活動(dòng)之一的演講比賽，為了印證“和而不同”，他在演講詞中列

出了下列語(yǔ)句，請(qǐng)幫他找出其中不適合的一句C

A.和羹之美，在于合異。

B.五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。

C.海納百川，有容乃大。

D.萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖。

(2)小維同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中有感而發(fā)，寫了如下文字，請(qǐng)幫他把句子補(bǔ)充完整。

日月星辰，從白晝到黑夜，謂之和；春夏秋冬，從花開到葉落，謂之和；雨雪霜露，從蒼穹到

大地，謂之和。

【解答】答案：

(1)C

(2)不例一：雨雪霜露從蒼穹到大地

第9頁(yè)(共19頁(yè))

示例二：花草樹木從萌芽到繁茂

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

7.（15分）閱讀下面的文段，完成后面的題目。

陽(yáng)光的真諦

①新春第一天，陽(yáng)光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，置身于溫和的陽(yáng)光中，心境格外

舒坦平靜。陽(yáng)光從桂花樹冠的葉子間漏下來(lái)，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨景象來(lái)。在溫暖之外，那

是多么豐實(shí)的一種感受??！

②二十多年前，父親扛著鋤頭將山中的野桂花樹移栽到了家門前，日月輪回間，它們的主干，從曾經(jīng)

的拇指大小長(zhǎng)到如今碗口粗細(xì)了，二十多年的日月光華，二十多年的風(fēng)霜雨雪，將它們?cè)炀偷酶钊~茂，

妖嫌動(dòng)人，身在異鄉(xiāng)，老家門前的桂花樹成了我生命中的風(fēng)景，一想到它們，我的心中就裝滿了父母親情。

這二十多年的每一個(gè)春節(jié)，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒(méi)什么理由可講地回到了鄉(xiāng)下，正因如此，

我甚至不知道在自己所在的城市里過(guò)春節(jié)是個(gè)什么滋味。

③我坐在陽(yáng)光下，坐在充溢著鄉(xiāng)野氣息的故土情愫中，陽(yáng)光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日

月風(fēng)塵的臉上、手上摩拳，溝渠之水帶著春天的激情，唱著陽(yáng)光的歌謠，在身邊潺潺流淌。我收起目光，

一片桂花樹葉飄落在手中攤開的書頁(yè)間，白紙黑字間那一葉蔥綠，在陽(yáng)光下泛著油亮的光澤；低眼處，滿

地是鞭炮的碎屑，陽(yáng)光下喜慶的紅色，將新春的氣氛襯托得格外有神采。

④父親走進(jìn)房間招呼母親去了。去年，母親因?yàn)橐淮我馔?，股骨骨折，不得不?dòng)換骨手術(shù)住院，母親

陷入了病痛的痛苦中。天各一方的兒女，偶爾回去探望一下，盡經(jīng)濟(jì)上的心力，呆一兩天也就不錯(cuò)了。最

終，呆在醫(yī)院的，只有白發(fā)蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病中的母親。俗語(yǔ)說(shuō)

少年夫妻老來(lái)伴。這樣的時(shí)候，父親的行動(dòng)是對(duì)這句話的最好詮釋了。

⑤一會(huì)兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內(nèi)扶了出來(lái)，我搬來(lái)一張椅子放好，扶母親坐下。父親說(shuō)，有

陽(yáng)光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽(yáng)，這樣，對(duì)她的身體恢復(fù)有好處。我看了看父親，父親的目光雖然

滯澀，但對(duì)親情依然執(zhí)著固守，散發(fā)著慈愛(ài)的光芒。他搬來(lái)一把椅子靠母親坐下，陽(yáng)光下，桂花樹影間，

流淌著父親母親一生一世的親情，那份化不開的情感，有如秋天來(lái)臨時(shí)，那滿樹濃郁的桂花甜香。

⑥陽(yáng)光的真諦是什么呢？坐在父親母親身邊，沐浴在陽(yáng)光的氛圍中，我想著這樣一個(gè)問(wèn)題。我知道，

任何時(shí)候，陽(yáng)光都是無(wú)私的，也是無(wú)畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑寂和迷障，將遙遠(yuǎn)的距離拉近，使迷

離的事物清晰，它可以讓生活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，產(chǎn)生不舍的感覺(jué)；也可

以讓一顆冰冷的心復(fù)蘇，燃起焰火般的渴望，透過(guò)沉郁的現(xiàn)在看到美麗的將來(lái)。親情之愛(ài)呢，有如溫暖的

陽(yáng)光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。

（1）文章記述了在老家的哪些生活場(chǎng)景？

第10頁(yè)（共19頁(yè)）

(2)作者是怎樣通過(guò)運(yùn)用多種表達(dá)方式把看似很平淡的生活場(chǎng)景寫得富有詩(shī)意的？

(3)請(qǐng)分別從修辭和煉字的角度簡(jiǎn)要賞析第三段中的畫線句子。

陽(yáng)光的手指靜靜地在我的發(fā)間，在我沾染著日月風(fēng)塵的臉上、手上摩攣，溝渠之水帶著春天的激情，

唱著陽(yáng)光的歌謠，在身邊潺潺流淌。

(4)文章題目“陽(yáng)光的真諦”的含義是什么？

【解答】(1)本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“新春第一天，陽(yáng)光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂

花樹下，置身于溫和的陽(yáng)光中，心境格外舒坦平靜”，概括為：“我”春節(jié)后在桂花樹下享受陽(yáng)光；結(jié)

合“最終，呆在醫(yī)院的，只有白發(fā)蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病中的母

親”，概括為：母親手術(shù)后父親不分晝夜照看母親；結(jié)合“一會(huì)兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內(nèi)扶了

出來(lái)，我搬來(lái)一張椅子放好，扶母親坐下。父親說(shuō)，有陽(yáng)光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽(yáng)，這樣，

對(duì)她的身體恢復(fù)有好處”，概括為：父親扶母親出屋曬太陽(yáng)。

(2)本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“新春第一天，陽(yáng)光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，

置身于溫和的陽(yáng)光中，心境格外舒坦平靜”“陽(yáng)光從桂花樹冠的葉子間漏下來(lái)，撒地成金，漏出一地秋

光般的溫馨景象來(lái)”“在溫暖之外，那是多么豐實(shí)的一種感受啊”“我知道，任何時(shí)候，陽(yáng)光都是無(wú)私的，

也是無(wú)畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑寂和迷障，將遙遠(yuǎn)的距離拉近，使迷離的事物清晰，它可以讓生

活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，產(chǎn)生不舍的感覺(jué)；也可以讓一顆冰冷的心復(fù)蘇，

燃起焰火般的渴望，透過(guò)沉郁的現(xiàn)在看到美麗的將來(lái)。親情之愛(ài)呢，有如溫暖的陽(yáng)光，它可以讓花香濃

有B，生活明麗，日子香醇”等內(nèi)容分析，作者綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，通過(guò)描寫陽(yáng)光的

和煦溫暖和桂花樹下美麗的景象，營(yíng)造出溫馨的氛圍。文章記敘了“我”春節(jié)后在桂花樹下享受陽(yáng)光；

母親手術(shù)后父親不分晝夜照看母親；父親扶母親出屋曬太陽(yáng)。將生活場(chǎng)景置于溫馨的氛圍中娓娓敘述，

使人、事、景融合為一體，最后議論仍圍繞陽(yáng)光展開，從而使文章富有詩(shī)意，感人至深。

(3)本題考查句子賞析?！瓣?yáng)光的手指在我的發(fā)間，在我的臉上、手上摩攣”“溝渠之水帶著春天的激

情，唱著陽(yáng)光的歌謠”運(yùn)用擬人修辭，將陽(yáng)光、溝渠人格化，生動(dòng)形象地寫出了陽(yáng)光的慈愛(ài)和溝渠之水

的激情和活力，表達(dá)了“我”對(duì)陽(yáng)光溝渠的喜愛(ài)之情。

(4)本題考查題目含義理解。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性

的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義。題目的表層含義從句子“我知道，任何時(shí)候，陽(yáng)光都是無(wú)私的，也

是無(wú)畏的，所到之處，它總在驅(qū)逐黑寂和迷障，將遙遠(yuǎn)的距離拉近”來(lái)體會(huì)深層含義從“親情之愛(ài)呢，

有如溫暖的陽(yáng)光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇”來(lái)體會(huì)。

答案：

(1)一是''我"春節(jié)后在桂花樹下享受陽(yáng)光；二是母親手術(shù)后父親不分晝夜照看母親；三是父親扶母

第11頁(yè)(共19頁(yè))

親出屋曬太陽(yáng)。

（2）作者綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，通過(guò)描寫陽(yáng)光的和煦溫暖和桂花樹下美麗的景象，

營(yíng)造出溫馨的氛圍，再將生活場(chǎng)景置于溫馨的氛圍中娓娓敘述，使人、事、景融合為一體，最后議論仍

圍繞陽(yáng)光展開，從而使文章富有詩(shī)意，感人至深。

（3）運(yùn)用擬人的手法，將陽(yáng)光和溝渠之水人格化，生動(dòng)形象地寫出陽(yáng)光的慈愛(ài)與渠水的激情，“摩攣”

一詞，動(dòng)作輕柔，寫出陽(yáng)光的柔和溫暖；“潺潺流淌”寫出水流之緩，表現(xiàn)出水的溫柔。

（4）陽(yáng)光是無(wú)私無(wú)畏的，所到之處能驅(qū)散一切黑暗，帶給人們光明和希望；陽(yáng)光的真諦是指親情之愛(ài)

有如溫暖的陽(yáng)光，讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。

8.（13分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成后面的題目。

文段一

①在弱肉強(qiáng)食的自然界，生物們?yōu)榱朔毖芟氯タ芍^各顯神通，今天我們來(lái)聊聊動(dòng)物的“易容術(shù)”一一

擬態(tài)。

②擬態(tài)（Mimicry）是指一個(gè)物種在演化中獲得與另一物種相似的特征來(lái)混淆其他生物的現(xiàn)象。擬態(tài)

是如此有效和普遍，以至于從昆蟲、魚類、兩棲類到植物都有這樣的現(xiàn)象。

③生物通過(guò)模仿其他有毒或無(wú)食用價(jià)值的物種的防御性擬態(tài)稱為貝氏擬態(tài)（以亨利?沃爾特?貝茲命

名）。貝氏擬態(tài)多見(jiàn)于節(jié)肢動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，它們常常模仿成掠食者不感興趣的素菜，例如腐朽的樹葉、

樹木、鳥糞等。

④鳥糞蛛用它的絲線模仿了鳥糞飛濺的效果。一些擬態(tài)水中落葉或藻片的魚類甚至可以模仿這些無(wú)生

命體在水中隨波逐流的效果。

⑤貝氏擬態(tài)的特點(diǎn)在于通過(guò)模擬別的物種來(lái)告訴捕食者，“我不好吃（或我有毒），你快走吧”，從而

讓天敵遠(yuǎn)離自己，過(guò)上安全快樂(lè)的生活。

⑥“我可不是虛張聲勢(shì)，我和那家伙一樣難吃！”一一穆氏擬態(tài)

⑦穆氏擬態(tài)（以FritzMillie命名）是兩個(gè)或兩個(gè)以上的防御性較強(qiáng)的物種擁有共同的掠食者，他們會(huì)

彼此模仿增強(qiáng)警戒來(lái)保護(hù)自己。穆氏擬態(tài)最早發(fā)現(xiàn)于具有五顏六色翅膀團(tuán)的熱帶蝴蝶中，其中非常有代表

性的就是帝王蝶和總督蝶。

⑧帝王蝶在毛蟲時(shí)期因?yàn)槌匀椴荻鴶z入一種固醇類物質(zhì)，成蟲后這種固醇依然保存在體內(nèi)，這種固醇

是有毒物質(zhì)。一開始人們認(rèn)為無(wú)毒的總督蝶是通過(guò)模仿帝王蝶惟妙惟肖才讓這一物種香火興旺，因?yàn)槁邮?/p>

者將這種色彩斑斕的蝴蝶與不愉快的中毒經(jīng)歷聯(lián)系在一起。但是，1991年《自然》雜志發(fā)現(xiàn)，對(duì)于掠食者

來(lái)說(shuō)，無(wú)毒的總督蝶其實(shí)和有毒的帝王蝶一樣難吃，甚至更倒胃口。

⑨穆氏擬態(tài)并不僅僅是視覺(jué)上的，任何阻止天敵的特點(diǎn)都會(huì)被模仿，例如臭味、尖刺和防御行為。蜜

第12頁(yè)（共19頁(yè)）

蜂和胡蜂都有毒刺，于是都進(jìn)化成了黑黃相間的顏色。

⑩“來(lái)吃我呀，我很可口的”一一進(jìn)攻性擬態(tài)

?進(jìn)攻性擬態(tài)是指物種模仿成獵物或宿主以便接近進(jìn)攻對(duì)象的現(xiàn)象。常見(jiàn)的有豬籠草偽裝成花朵吸引

昆蟲前來(lái)采蜜，以此捕食昆蟲獲取養(yǎng)分。

?蘭花螳螂色彩鮮艷，它們利用蘭花般的美麗外表來(lái)伏擊前來(lái)采蜜授粉的昆蟲。

?有時(shí)動(dòng)物甚至模仿它們的獵物，比如蟹蛛會(huì)模仿成它的獵物龜蟻的模樣,誘騙龜蟻成為嘴邊的食物。

如果說(shuō)貝氏擬態(tài)是“披著狼皮的羊”，那么蟹蛛則是“拔著羊皮的狼”。

?有人感嘆生物為什么能夠模仿其他生命到如此惟妙惟肖的地步，這難道不是生命是由神創(chuàng)的證據(jù)？

其實(shí)恰恰相反，生物擬態(tài)在進(jìn)化論中很好解釋。生物遺傳過(guò)程中基因的微小突變，都可能在外表上有巨大

的改變。

?初中生物課本上一個(gè)很有說(shuō)服力的實(shí)例是英國(guó)的樺尺蟾(hub),19世紀(jì)之前的樺尺蟾是灰白色并

帶有黑色斑點(diǎn)的，擬態(tài)樺樹皮的樣子。但到了工業(yè)革命后期，樺樹皮被工業(yè)污染成黑色，隨后樺尺蟾也進(jìn)

化成黑色。讓人不禁感嘆自然界生物的神奇。

文段二

擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡(jiǎn)直難以分辨，

可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非

常神奇，也很常見(jiàn)，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。

已有科學(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)

致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會(huì)促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生，研究者推測(cè)導(dǎo)致

擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型

影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度的增加。事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動(dòng)物并不都采用擬態(tài)的對(duì)策適

應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)?/p>

發(fā)現(xiàn)和探索。

(1)上面兩個(gè)文段，關(guān)于擬態(tài)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C

A.擬態(tài)不只是“易容”，還包括“擬聲”、模仿動(dòng)作、模擬氣味等。

B.生物擬態(tài)的目的是更好地保護(hù)自己，以便更好地生存下去。

C.生物的擬態(tài)本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的需要，這種本領(lǐng)通常是固定不變的。

D.貝氏擬態(tài)常常出現(xiàn)動(dòng)物模擬植物的現(xiàn)象，目的是告訴掠食者，這是毫無(wú)食用價(jià)值的東西。

(2)兩個(gè)文段都介紹“擬態(tài)”，其介紹的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？

(3)文段一主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

第13頁(yè)(共19頁(yè))

（4）小明同學(xué)很喜歡文段一中畫線的句子，卻說(shuō)不出喜歡的原因。請(qǐng)幫他分析這句話的含義及妙處。

【解答】（1）ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合文段一“其實(shí)恰恰相反，生物擬態(tài)在進(jìn)化論中很好解釋。生物遺傳過(guò)程中基因的微小突變,

都可能在外表上有巨大的改變”“初中生物課本上一個(gè)很有說(shuō)服力的實(shí)例是英國(guó)的樺尺蟾（hub）,19世

紀(jì)之前的樺尺蟾是灰白色并帶有黑色斑點(diǎn)的，擬態(tài)樺樹皮的樣子。但到了工業(yè)革命后期，樺樹皮被工業(yè)

污染成黑色，隨后樺尺蟆也進(jìn)化成黑色。讓人不禁感嘆自然界生物的神奇”可以看出，擬態(tài)這種本領(lǐng)并

非是固定不變的。

故選：Co

（2）文段一首先在第②段介紹了擬態(tài)是什么及擬態(tài)的普遍性，接著在③一?段分別介紹了貝氏擬態(tài)、

穆氏擬態(tài)、進(jìn)攻性擬態(tài)這三種擬態(tài)類型，最后兩段介紹了生物擬態(tài)在進(jìn)化論中的解釋。由此可得文段

一重點(diǎn)介紹擬態(tài)的不同類型。

文段二第①段先通過(guò)“擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性

很高，簡(jiǎn)直難以分辨，可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種”介紹了擬態(tài)是什么，接著通過(guò)“擬態(tài)非常神

奇，也很常見(jiàn)，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制”引出第②

段對(duì)于擬態(tài)產(chǎn)生的原因和生物機(jī)制的介紹。由此可得：文段二重點(diǎn)介紹擬態(tài)產(chǎn)生的原因和生物機(jī)制。

（3）文段一第②段“擬態(tài)（Mimicry）是指一個(gè)物種在演化中獲得與另一物種相似的特征來(lái)混淆其他

生物的現(xiàn)象”運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，介紹了擬態(tài)是什么，便于讀者理解。

文段一列舉了貝氏擬態(tài)、穆氏擬態(tài)、進(jìn)攻性擬態(tài)三種擬態(tài)類型，并對(duì)每一種擬態(tài)類型的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明介

紹，運(yùn)用的說(shuō)明方法是分類別，便于讀者區(qū)分不同擬態(tài)類型的特點(diǎn)。

文段一“生物通過(guò)模仿其他有毒或無(wú)食用價(jià)值的物種的防御性擬態(tài)稱為貝氏擬態(tài)（以亨利?沃爾特?貝茲

命名）。貝氏擬態(tài)多見(jiàn)于節(jié)肢動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，它們常常模仿成掠食者不感興趣的素菜，例如腐朽的樹

葉、樹木、鳥糞等”“穆氏擬態(tài)（以FritzMillie命名）是兩個(gè)或兩個(gè)以上的防御性較強(qiáng)的物種擁有共同

的掠食者，他們會(huì)彼此模仿增強(qiáng)警戒來(lái)保護(hù)自己”“進(jìn)攻性擬態(tài)是指物種模仿成獵物或宿主以便接近進(jìn)

攻對(duì)象的現(xiàn)象”運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，對(duì)不同擬態(tài)的特征進(jìn)行解釋說(shuō)明，便于讀者理解和區(qū)分。

“鳥糞蛛用它的絲線模仿了鳥糞飛濺的效果”“其中非常有代表性的就是帝王蝶和總督蝶”“常見(jiàn)的有

豬籠草偽裝成花朵吸引昆蟲前來(lái)采蜜，以此捕食昆蟲獲取養(yǎng)分”“比如蟹蛛會(huì)模仿成它的獵物龜蟻的模

樣，誘騙龜蟻成為嘴邊的食物”等句子表明還運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，使對(duì)擬態(tài)的說(shuō)明更具體、更有

力。

（4）“披著狼皮的羊”意思是弱小偽裝強(qiáng)大，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了貝氏擬態(tài)是弱小的生物擬態(tài)為更強(qiáng)大或

無(wú)用的事物的特點(diǎn)；“披著羊皮的狼”意思則是強(qiáng)大偽裝弱小，生動(dòng)形象地寫出了蟹蛛進(jìn)攻性強(qiáng)卻故意

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偽裝成弱小的特點(diǎn)。這句話運(yùn)用打比方和作比較的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地寫出了貝氏擬態(tài)和蟹蛛擬態(tài)時(shí)

的不同特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，也便于讀者理解。

答案：

(1)C

(2)文段一重點(diǎn)介紹擬態(tài)的不同類型，文段二重點(diǎn)介紹擬態(tài)產(chǎn)生的原因和生物機(jī)制。

(3)一是分類別，分別逐一介紹貝氏擬態(tài)、穆氏擬態(tài)和進(jìn)攻性擬態(tài)；二是作詮釋，在說(shuō)明擬態(tài)類型后，

用準(zhǔn)確的語(yǔ)言解釋該擬態(tài)類型是怎么回事；三是舉例子，在解釋擬態(tài)類型后，舉相關(guān)的生物擬態(tài)例子，

更具體說(shuō)明該擬態(tài)表現(xiàn)如何。

(4)貝氏擬態(tài)是弱小的生物擬態(tài)為更強(qiáng)大或無(wú)用的事物，“披著狼皮的羊”，形象地表現(xiàn)弱小擬態(tài)為強(qiáng)

大生物的特點(diǎn)；而蟹蛛則是模擬成弱小的獵物，“披著羊皮的狼”形象地表現(xiàn)了進(jìn)攻性擬態(tài)強(qiáng)大裝作弱

小的特點(diǎn)。這句話生動(dòng)形象，風(fēng)趣幽默。

三、古詩(shī)文閱讀(共14分)

9.(10分)閱讀下面兩個(gè)文段，完成后面的題目。

甲：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯

有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

乙林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步,

豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人

道也?！?/p>

(1)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)含義完全相同的一項(xiàng)是D

A.選賢與能/遂與外人間隔

B.盜竊亂賊而不作/其中往來(lái)種作

C.天下為公/一一為具言所聞

D.故人不獨(dú)親其親/是故謀閉而不興

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

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(3)請(qǐng)概括甲文中大同社會(huì)具有哪些特征。

(4)乙文中作者虛構(gòu)的桃花源，頗有甲文大同社會(huì)的特征。請(qǐng)舉例予以說(shuō)明。

【解答】(1)本題考查一詞多義。

A.不同，同“舉”，推舉，選拔/和，跟。

B.不同，興起/勞作。

C.不同，是/對(duì)。

D.相同，因此。

故選：D。

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

重點(diǎn)詞語(yǔ)有：故，所以；獨(dú)，僅僅。句意為：所以人們不單敬愛(ài)奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛(ài)撫育自己的

子女。

(3)本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，可以看出大同社會(huì)最突出的特點(diǎn)是“人不獨(dú)親其親，

不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”，即：人人都會(huì)

受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；其次，“男有分，女有歸”，表明每個(gè)人都有自己的職業(yè)與職責(zé)，做到安居樂(lè)業(yè)；第三

點(diǎn)“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”表現(xiàn)的是貨盡其用，人盡其力。

(4)本題考查內(nèi)容理解和分析。從“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所

長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已力惡其不出

于身也，不必為己”可知，【甲】文描述的大同社會(huì)，人盡其能，皆有所養(yǎng)；物盡所用，人人為公；奸

邪不作，夜不閉戶。結(jié)合【乙】文中的“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)”“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”“阡陌交通，

雞犬相聞”“盜竊亂賊而不作”“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人”來(lái)分析即可。

答案：

(1)D

(2)所以人們不單敬愛(ài)奉養(yǎng)自己的父母，不單疼愛(ài)撫育自己的子女。

(3)天下為公，選賢者管理；人盡其能，皆有所養(yǎng)；物盡所用，人人為公；奸邪不作，夜不閉戶。

(4)從“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)”可以看出“桃源”中的老人和孩子因?yàn)槭艿饺鐣?huì)的關(guān)愛(ài)，生活極

其幸福，這就是“大同”社會(huì)中“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”；從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”

中社會(huì)環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會(huì)中的“盜竊亂賊而不作”；從“其中往來(lái)種作，男女衣著，

悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其職，這就是“大同”社會(huì)中“男有分，女有歸”。

10.(4分)閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

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可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中

歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將

惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

(1)某同學(xué)總是將“心憂炭賤愿天寒”的“愿”寫作“怨”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容為他講解，讓他牢牢記住

這個(gè)字的正確寫法。

(2)怎樣理解“宮使驅(qū)將惜不得”？

【解答】(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“愿”的意思是“希望”?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天

寒”表現(xiàn)了賣炭翁矛盾心理。這句的意思是：可