重慶市市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

重慶市市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhènɡfǔ

ɡēda

páoxiào

zào

pínɡ

干

草

táixiǎn

héǎi

línɡlì

zào

pínɡ

急

藻評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按意境填空。

(

)氣沖沖

自(

)矛盾

不(

)其數(shù)

垂頭(

)氣

(

)知非福

無(wú)獨(dú)有(

)

見(jiàn)(

)知著

翻箱倒(

)

（1）考試成績(jī)不好，曉明(

)地回到家。

（2）她拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)，然后(

)地離開(kāi)了舞臺(tái)。2）.將下列詩(shī)詞句子補(bǔ)充完整。

（1）九曲黃河萬(wàn)里沙，__________________。

（2）____________________，白雨跳珠亂入船。

（3）鍾期久已沒(méi)，_____________________。

（4）_______________________，水村山郭酒旗風(fēng)。

（5）兒童相見(jiàn)不相識(shí)，___________________。

（6）______________________，兩山排闥送青來(lái)。3）.按查字典的要求填空。

“勝”字用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)______部，再查_(kāi)______畫(huà)。“勝”在字典中的義項(xiàng)有：①勝利，跟“負(fù)、敗”相對(duì)；②優(yōu)美的（景物、境界等）；③能夠承擔(dān)或承受。

請(qǐng)為下列詞語(yǔ)中的“勝”字選擇正確的意思。（填序號(hào)）

風(fēng)景名勝_______不勝其煩_______4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空。

（1）《草原》一課的作者是_______，這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了一碧千里的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到_______之間濃濃的情誼。

（2）《丁香結(jié)》一文作者引用古人的兩句詩(shī)分別是“_______”“________”。

（3）《宿建德江》中表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“______，_______”。

（4）《西江月·夜行黃沙道中》中采用以動(dòng)寫(xiě)靜手法的詩(shī)句“_______，_______”；表明詞人暢談豐收的歡快之情，與自然融為一體的詩(shī)句是“________，_______”。5）.根據(jù)積累填空。

（1）祖宗疆土，_________，____________。

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，______________。

（3）野曠天低樹(shù)，______________。

（4）______________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

（5）無(wú)情未必真豪杰，______________。

（6）描寫(xiě)黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是______________，______________。

（7）在杜牧眼中，江南春天是“_____________，_______________?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.與“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．世上無(wú)難事，只要肯登攀。B．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。C．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。D．讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。2）.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．太陽(yáng)漸漸西沉，像一個(gè)碩大無(wú)朋的紅燈籠。B．我的家鄉(xiāng)在黃海之濱，那里風(fēng)光旖旎，讓人流連忘返。C．讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，要專(zhuān)心致志，不能心曠神怡。D．陽(yáng)春三月，美麗的蝴蝶在百花間婆娑起舞，輕盈動(dòng)人。3）.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．身體的好壞是成為三好學(xué)生的首要條件。B．貴港是一個(gè)景色優(yōu)美風(fēng)景如畫(huà)的好地方。C．秋天到了，落葉在空中飛舞，就像下雪一樣。D．無(wú)論是順境還是逆境，我們都要牢記自己的使命。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.同學(xué)在考場(chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。（修改病句）

______________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.把傳統(tǒng)習(xí)俗和其寓意用線(xiàn)連起來(lái)。

過(guò)年時(shí)吃年糕

祭祀天地、祖先、神靈，祈求豐收。

臘八節(jié)喝臘八粥

萬(wàn)事吉祥如意，一年更比一年好。

除夕吃年夜飯

驅(qū)魔降福，追求光明，期盼美好生活。

元宵節(jié)觀燈

吉祥團(tuán)圓，闔家歡樂(lè)，辭舊迎新。2）.讀一讀，連一連。

涔涔

流淚不止的樣子

潸潸

汗水不斷地流下

徘徊

比喻猶豫不決評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢(qián)交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。

(

)奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了?！?/p>

(

)奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢(qián)。

(

)屋子里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

(

)我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。2）.請(qǐng)把下列句子按先后順序重新排列，并在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

(

)朦朧的月色中，一盞盞綠色的燈，悄無(wú)聲息在溪上草間飛來(lái)飛去。

(

)我們走出小鎮(zhèn)步入田野。

(

)看到天上的皎月明星，聽(tīng)到地上的蛙聲一片。

(

)夏天的夜晚是迷人的。

(

)有人在水田里照黃鱔，最有趣的還是捉螢火蟲(chóng)————那是多么美好的景象?。?/p>

(

)放眼望去，閃閃爍爍，飄忽靈動(dòng)……這盞燈熄了，那盞燈又亮了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《月光曲》講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的真實(shí)經(jīng)歷。(

)

2．《好的故事》選自魯迅的散文集《野草》，課文中對(duì)夢(mèng)境里“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出魯迅對(duì)美好生活的向往。(

)

3．《蘭亭集序》是我國(guó)東晉時(shí)期大書(shū)法家王獻(xiàn)之的杰作，被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。(

)

4．《書(shū)戴嵩畫(huà)?！芬霉湃说脑?huà)“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1．通過(guò)閱讀本詩(shī)的題目我們可以知道，這首詩(shī)是詩(shī)人題寫(xiě)在________________庭院的墻壁上的。

2．結(jié)合詩(shī)句，寫(xiě)出下面字詞的意思。

書(shū)：______________

茅檐：____________

無(wú)苔：____________

成畦：____________

排闥：____________

3．對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和方法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(多選)A．詩(shī)歌前兩句寫(xiě)庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點(diǎn)，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B．詩(shī)歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩(shī)人對(duì)這種生活渴望而不可得的無(wú)奈和苦痛。C．詩(shī)歌描寫(xiě)景物極具層次，從院內(nèi)寫(xiě)到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫(xiě)出了山水的情態(tài)。4．這首詩(shī)是詩(shī)人隱居后所作的，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

___________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.從下面兩題中任選一題，寫(xiě)一篇作文。注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

（1）童年的發(fā)現(xiàn)，往往伴隨著天真或幻想。讀到《表里的生物》，你怎么也不會(huì)想到“表里的生物”竟然是一只“蝎子”吧？當(dāng)你不斷發(fā)問(wèn)，追根求源，就會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

要求：以“發(fā)現(xiàn)”為話(huà)題，完成一篇習(xí)作，題目自擬。要能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體。

（2）閱讀著《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》，我們被小說(shuō)曲折動(dòng)人的情節(jié)深深吸引，讀完后意猶未盡。如果讓你來(lái)編寫(xiě)故事，在荒島上生活二十八年的魯濱遜、旅行途中飛越千山萬(wàn)水的尼爾斯還會(huì)遇到什么困難，又是怎樣克服的呢？

要求：選擇其中一個(gè)人物，展開(kāi)合理想象，編寫(xiě)故事，注意內(nèi)容具體。題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧啃」辏笪拿鞴?，即“公用的筷子”，是出于健康衛(wèi)生考慮，放在菜盤(pán)上讓大家用來(lái)夾菜，但不能放進(jìn)口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一樣，既能防止別人把疾病傳染給自己，又能防止可能的疾病從自己身上傳染出去。使用公筷是尊重和關(guān)愛(ài)他人的真正體現(xiàn)，是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，是用餐文明的新風(fēng)尚。【材料二】【材料三】①?lài)拦膊?、相互夾菜是中國(guó)人的飲食習(xí)慣，在其樂(lè)融融地共賞美食時(shí)，我們有可能不小心“共享”了消化道傳染病。比如，幽門(mén)螺桿菌是眾多胃病的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ缬屑胰烁腥?，其牙菌斑和唾液中?huì)帶菌，共餐時(shí)，筷子就可能成為病菌的傳播媒介，增加其他親人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病從口入”式消化道傳染病，傳播途徑主要為糞口傳播，如長(zhǎng)期和患者共用碗筷，健康人也可能被傳染。②“小公筷”帶動(dòng)“大文明”，為了自身和他人的健康，希望我們每個(gè)人都能從我做起，營(yíng)造“舌尖上的文明”，讓衛(wèi)生、文明的用餐方式惠及每一個(gè)人。1．通過(guò)閱讀可知，這三則材料的主要觀點(diǎn)是什么？為了說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)，三則材料分別從什么角度進(jìn)行了分析？選擇序號(hào)完成下面的表格。

A．使用公筷能降低食源性疾病的發(fā)病率。

B．使用公筷能避免病菌通過(guò)筷子傳播，防止病從口入。

C．介紹什么是公筷、使用公筷的好處。

D．使用公筷能夠降低疾病感染的風(fēng)險(xiǎn)，是衛(wèi)生、文明之舉。三則材料的主要觀點(diǎn)：(

)材料一：(

)材料二：(

)材料三：(

)

2．為什么說(shuō)使用公勺公筷十分必要？（

）（多選）A．能避免病菌通過(guò)唾液傳播給別人，降低食源性疾病的發(fā)病率。B．只有使用公勺公筷才是尊重和關(guān)愛(ài)他人的真正體現(xiàn)。C．有利于人們身體健康，是衛(wèi)生、文明之舉。3．在使用公筷的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)公筷與個(gè)人的筷子混淆的問(wèn)題。針對(duì)這樣的問(wèn)題，我的解決辦法是______。

4．某市在推廣公勺公筷的行動(dòng)中，市民支持率是100%，但主動(dòng)要求使用者僅占12.5%。這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？你有什么好的應(yīng)對(duì)方法嗎？

______________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下面句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

花：A．花朵

B．形狀像花的東西

C．作戰(zhàn)時(shí)受的外傷

D．用，耗費(fèi)

（1）又是秋天，菊花開(kāi)得同往年一樣燦爛。

()

（2）冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落。()

（3）整理筆記和完成作業(yè)花了我不少時(shí)間。()2）.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這篇散文把桂林山水描寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美，讀完使人有身臨其境的感覺(jué)。B．小弟弟語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番俏皮話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。C．小明抄襲別人答案時(shí)，心里忐忑不安，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。這種行為是不對(duì)的。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.根據(jù)下面情境完成題目。

【畢業(yè)留念】六（2）班的全體同學(xué)想要自制紀(jì)念冊(cè)送給班主任張老師，請(qǐng)你參與其中，并完成下面任務(wù)。

（1）紀(jì)念冊(cè)上“我想對(duì)您說(shuō)”一頁(yè)是同學(xué)們想對(duì)張老師說(shuō)的話(huà)，你可以引用詩(shī)句“________________，________________