Unit 5 第3課時(shí) Section B (1a-2b)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(人教版2024)河北專版

Unit5第3課時(shí)SectionB(1a-2b)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(人教版2024)河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit5第3課時(shí)SectionB(1a-2b)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，人教版河北專版

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit5的主題展開，通過(guò)SectionB(1a-2b)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述天氣和活動(dòng)的詞匯及句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述天氣和日?；顒?dòng)的對(duì)話，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情景交際的能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同國(guó)家的天氣特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述天氣變化的能力，激發(fā)想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高信息搜集、處理和運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。以下是對(duì)學(xué)生的具體學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但語(yǔ)言運(yùn)用能力尚待提高。

2.知識(shí)與能力：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于天氣和日常活動(dòng)的詞匯，具備初步的聽(tīng)說(shuō)能力，但在描述復(fù)雜場(chǎng)景和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面尚顯不足。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的觀察力和好奇心，對(duì)于新知識(shí)充滿興趣，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的效率。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容更感興趣，因此，通過(guò)引入實(shí)際生活中的天氣和活動(dòng)話題，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也有助于他們更好地理解和掌握教材內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，采取分層教學(xué)策略，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。教學(xué)資源-人教版新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料（CD或音頻文件）

-互動(dòng)式白板或智能教學(xué)軟件

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-課堂活動(dòng)道具（如天氣圖標(biāo)卡片）

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教師教學(xué)參考資料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)：教師使用多媒體展示不同國(guó)家的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些地方分別是哪里嗎？當(dāng)?shù)氐奶鞖馐窃鯓拥?？?/p>

-討論：學(xué)生自由討論，分享他們對(duì)天氣的了解和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)：教師提問(wèn)：“你們通常如何描述天氣？有沒(méi)有學(xué)過(guò)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師使用PPT展示SectionB(1a-2b)的對(duì)話和圖片，講解新的詞匯和句型。

-示范：教師朗讀對(duì)話，并解釋關(guān)鍵句型和詞匯的用法。

-情境模擬：教師模擬不同天氣情景，引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，模擬不同的天氣情景，練習(xí)使用新學(xué)的表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-聽(tīng)力練習(xí)：播放聽(tīng)力材料，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容完成練習(xí)題。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演不同的角色，進(jìn)行關(guān)于天氣的對(duì)話。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-小組展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的角色扮演，其他學(xué)生注意聽(tīng)并給予反饋。

-問(wèn)題搶答：教師提出關(guān)于天氣和活動(dòng)的問(wèn)題，學(xué)生搶答，答對(duì)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

-反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并提出改進(jìn)建議。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣描述的詞匯和句型。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，要求學(xué)生描述一天中不同時(shí)間的天氣變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周的天氣情況，并嘗試用英語(yǔ)描述。

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)情境模擬、分組活動(dòng)和師生互動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生的參與和反饋，以提高他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于不同地區(qū)天氣特點(diǎn)的英文文章，讓學(xué)生了解世界各地氣候類型和特點(diǎn)。

-提供一篇關(guān)于天氣對(duì)人們生活影響的英文報(bào)道，讓學(xué)生思考天氣變化與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。

-推薦一些英文天氣新聞報(bào)道網(wǎng)站，如BBCWeather、W等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周的天氣情況，用英語(yǔ)描述每天的天氣變化，并分享到班級(jí)學(xué)習(xí)群。

-布置學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，制作一份英文PPT報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于天氣的英文歌曲或視頻，學(xué)習(xí)歌曲中的天氣詞匯和表達(dá)，并在課堂上分享。

-提供一些與天氣相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如ELSASpeak、Duolingo等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注天氣變化對(duì)日常生活的影響，嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感受。

-建議學(xué)生閱讀英文科普書籍或文章，了解氣候變化、環(huán)境保護(hù)等與天氣相關(guān)的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等

-描述天氣的句型：It'ssunnytoday./Theweatheriscloudy./How'stheweathertoday?

②重點(diǎn)詞匯：

-天氣詞匯：hot,cold,warm,cool,temperature等

-活動(dòng)詞匯：play,go,swim,read,sleep等

③重點(diǎn)句型：

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