第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文七年級下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科素養(yǎng)：提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抒情的技巧和方法進(jìn)行寫作。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)抒情的方式，使學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧和人文關(guān)懷。

4.創(chuàng)新實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，運(yùn)用不同的抒情手法進(jìn)行寫作，提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析統(tǒng)編版語文七年級下冊的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對寫作有一定的認(rèn)識和理解。他們在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的文學(xué)常識和寫作技巧，對抒情寫作有一定的了解。在能力方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用基本的寫作手法進(jìn)行表達(dá)，但可能在抒情的深入表達(dá)和情感的真摯傳達(dá)上存在一定的困難。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對文學(xué)寫作充滿熱情，具有較好的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。他們對抒情寫作感興趣，但在實(shí)際寫作過程中，可能存在表達(dá)過于表面、情感虛假等問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中積極參與，課堂表現(xiàn)良好。然而，部分學(xué)生在寫作時(shí)過于依賴模板，缺乏個(gè)性和創(chuàng)新。此外，部分學(xué)生對寫作的投入程度不足，寫作練習(xí)不夠頻繁，影響了對抒情寫作的掌握。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的抒情寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘情感，真摯表達(dá)內(nèi)心感受。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，減少對模板的依賴，提高寫作的投入程度。通過針對性的教學(xué)方法和實(shí)踐鍛煉，幫助學(xué)生提高抒情寫作水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版語文七年級下冊》第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與抒情寫作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位安排成小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流和分享寫作心得。同時(shí)，留出適當(dāng)空間供學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場提問：同學(xué)們，你們曾經(jīng)寫過抒情作文嗎？能分享一下你的寫作經(jīng)驗(yàn)和感受嗎？通過這個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生對抒情寫作的思考和興趣。

接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，引出本節(jié)課的主題《學(xué)習(xí)抒情》。

2.講授新知（20分鐘）

教師通過講解和示例，向?qū)W生介紹抒情寫作的基本概念、方法和技巧。包括如何選取寫作對象、如何表達(dá)情感、如何運(yùn)用修辭手法等。

在講解過程中，教師結(jié)合具體的課文例子進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握抒情寫作的方法。

同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，解答學(xué)生對抒情寫作的疑問和困惑。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出一個(gè)寫作題目，要求學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的抒情寫作技巧進(jìn)行練習(xí)。題目可以是一個(gè)場景、一個(gè)人物或者一個(gè)情感，要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用文字表達(dá)自己的情感和感受。

學(xué)生在課堂時(shí)間內(nèi)完成寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)和給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的抒情寫作技巧和方法，幫助學(xué)生鞏固記憶。

同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)抒情寫作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行寫作練習(xí)，提升自己的寫作水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，寫一篇抒情作文。作業(yè)要求學(xué)生在課后完成，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享和交流。

教師提醒學(xué)生在寫作過程中，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的抒情寫作技巧，注重情感的真實(shí)和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫作，發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，期待他們在課后作業(yè)中取得好的成績。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對抒情寫作的基本概念、方法和技巧有了更深入的理解和掌握。他們學(xué)會了如何選取寫作對象、表達(dá)情感和運(yùn)用修辭手法等，為今后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.寫作能力：學(xué)生們在寫作實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的抒情技巧，他們的寫作能力得到了明顯的提升。學(xué)生們能夠更好地表達(dá)自己的情感和感受，寫作內(nèi)容更加豐富和真實(shí)。

3.思維能力：學(xué)生們通過分析課文例子和自己的寫作練習(xí)，他們的分析思考能力得到了鍛煉和提高。他們能夠更好地理解和評價(jià)抒情寫作的方法和技巧，并能提出自己的見解和疑問。

4.情感智慧：學(xué)生們通過抒發(fā)自己的情感和感受，他們的情感智慧和人文關(guān)懷得到了培養(yǎng)和提升。學(xué)生們更加懂得如何理解和表達(dá)自己的情感，對他人的情感也更加敏感和關(guān)心。

5.創(chuàng)新實(shí)踐能力：學(xué)生們在寫作過程中發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力得到了鍛煉和提高。學(xué)生們能夠運(yùn)用不同的抒情手法進(jìn)行寫作，使自己的作品更加獨(dú)特和有趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①抒情寫作的基本概念：介紹抒情寫作的定義、特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生理解抒情寫作的重要性和意義。

②抒情寫作的方法和技巧