第26課《赤壁》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

第26課《赤壁》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：赤壁

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《赤壁》，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用古文中的詞語和句式，提高語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、推理等思維能力，提升思維品質(zhì)；欣賞詩(shī)文中的意境美，培養(yǎng)審美情趣；了解中國(guó)古代歷史和文化，增強(qiáng)文化自覺和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握《赤壁》詩(shī)文中的意境、情感和主題。具體包括：

-詩(shī)文中的關(guān)鍵字詞和句式的理解和運(yùn)用。

-分析詩(shī)文中的意象和象征，如“火燒赤壁”、“銅雀春深”等。

-理解詩(shī)文中所表達(dá)的作者情感和思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生理解和感悟詩(shī)文中的深層次含義和文化背景。具體包括：

-詩(shī)文中的古代歷史和文化知識(shí)的掌握，如赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)時(shí)期的歷史背景等。

-詩(shī)文中的修辭手法和文學(xué)特色的理解和應(yīng)用，如比喻、擬人等。

-引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)文中感受到作者的情感變化和思想深度，如對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思、對(duì)英雄的贊美等。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用詩(shī)文中的知識(shí)點(diǎn)。

-分組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同分析詩(shī)文中的意象和主題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-情景模擬法：通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)文中的情感和意境，提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示詩(shī)文的相關(guān)圖片、視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象地理解詩(shī)文中的內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供詩(shī)文的電子版和相關(guān)閱讀材料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-互動(dòng)教學(xué)工具：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)工具，如答題、投票等，增加學(xué)生的參與度和積極性，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《赤壁》的主題和意境，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《赤壁》的詩(shī)意和背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《赤壁》的詩(shī)意和背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述赤壁之戰(zhàn)的故事，引出《赤壁》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《赤壁》中的關(guān)鍵詞匯和句式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分析詩(shī)中的意象等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)文的理解技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分析詩(shī)中的意象等活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)文的理解過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《赤壁》中的關(guān)鍵詞匯和句式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)文的理解技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《赤壁》的詩(shī)意和表達(dá)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《赤壁》的學(xué)習(xí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《赤壁》相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《赤壁》的詩(shī)意和表達(dá)技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練地背誦《赤壁》詩(shī)文，理解其中的關(guān)鍵詞匯和句式。

-學(xué)生能夠分析和解釋詩(shī)文中的意象和象征，如“火燒赤壁”、“銅雀春深”等。

-學(xué)生能夠理解詩(shī)文中所表達(dá)的作者情感和思想，對(duì)赤壁之戰(zhàn)有一定的了解。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)法，通過小組討論、分析詩(shī)中的意象等活動(dòng)，掌握詩(shī)文的理解技巧。

-學(xué)生能夠在課堂上積極思考和提問，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠欣賞詩(shī)文中的意境美，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)感受。

-學(xué)生能夠理解詩(shī)文中所體現(xiàn)的中國(guó)古代歷史和文化，增強(qiáng)文化自覺和民族自豪感。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《赤壁》，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)和歷史的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《赤壁》的詩(shī)意和主題

-詩(shī)文中的關(guān)鍵詞匯和句式

-詩(shī)文中的意象和象征

2.重點(diǎn)詞句：

-“火燒赤壁”、“銅雀春深”等意象和象征的表達(dá)

-“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”等關(guān)鍵句的理解

-“折戟沉沙鐵未銷，自將磨