學生的角色有哪些內容

學生的角色有哪些內容學生角色定義書第一章總則第一條為了明確學生的角色定位，提高學生綜合素質，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定本定義書。第二條本定義書適用于各類學校學生，包括小學、中學、大學等。第二章角色內容第一節(jié)學習者第三條學生是知識的獲取者和傳播者，其主要任務是學習。第四條學生應積極參與課堂學習，認真完成作業(yè)，主動探索知識，培養(yǎng)自主學習能力。第五條學生應掌握科學的學習方法，提高學習效率，為終身學習打下堅實基礎。第二節(jié)成長者第六條學生是身心發(fā)展的重要階段，是成長中的個體。第七條學生應樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質，成為有道德、有修養(yǎng)的人。第八條學生應注重身心健康，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣。第三節(jié)社會成員第九條學生是社會的一份子，應具備社會責任感和公民意識。第十條學生應遵守國家法律法規(guī)，尊重社會公德，關心國家大事，關注社會發(fā)展。第十一條學生應積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力，為社會作出貢獻。第四節(jié)創(chuàng)新者第十二條學生是創(chuàng)新的重要力量，應具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。第十三條學生應敢于質疑，勇于實踐，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。第十四條學生應積極參與科技、文化、藝術等領域的研究和創(chuàng)作，推動社會進步。第十五條學生應關注前沿科技動態(tài)，了解時代發(fā)展趨勢，為未來發(fā)展做好準備。第五節(jié)團隊成員第十六條學生是學校、班級的成員，應具備團隊合作精神和集體榮譽感。第十七條學生應學會與人溝通，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力。第十八條學生應積極參與集體活動，關心集體利益，為班級、學校的發(fā)展貢獻力量。第十九條學生應遵守團隊紀律，共同維護團隊形象。第三章權利與義務第二十條學生享有以下權利：（一）受教育的權利；（二）獲得知識和技能的權利；（三）發(fā)展個性和特長的權利；（四）參與學校、班級管理活動的權利；（五）維護自身合法權益的權利。第二十一條學生應履行以下義務：（一）遵守國家法律法規(guī)，尊重社會公德；（二）遵守學校紀律，維護學校、班級秩序；（三）努力學習，完成學業(yè)；（四）關心集體，為班級、學校發(fā)展貢獻力量；（五）愛護公共財產，維護校園環(huán)境。第四章附則第二十二條本定義書由教育部負責解