專題15 看圖寫話+快樂寫作-2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文寒假知識(shí)點(diǎn)銜接講義（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文寒假知識(shí)點(diǎn)銜接講義專題15看圖寫話+快樂寫作看圖寫話是培養(yǎng)、提高小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。小學(xué)生在寫作的初期都是寫看圖寫話。然而，看圖寫話的過程又是一件十分困難的工作，所以我們要激發(fā)孩子寫話興趣，教給孩子寫話的方法，培養(yǎng)孩子寫話的能力。因?yàn)楹⒆又挥薪?jīng)歷了才會(huì)有記性的。寫作是人運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)以記述的方式反映事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過程。作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過程，寫作活動(dòng)大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個(gè)階段，它是人類的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，是為滿足人類社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐的需要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的?？磮D寫話一、方法技巧看圖寫話對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說很難，但只要掌握了一定的方法技巧，便可以事半功倍。第一步，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖上面有什么人，什么時(shí)候，干什么。先讓孩子說，自由地說，隨時(shí)糾正不足之處。第二歩，鼓勵(lì)孩子寫，不會(huì)寫的用拼音代替。寫完之后，可以挑選出優(yōu)秀的和差的作品，讓孩子們說說那個(gè)好，好在哪里。讓孩子寫完后認(rèn)真的讀一讀自己寫的短文，指導(dǎo)孩子如何修改。第三步，平時(shí)多讓孩子讀書，尤其是繪本閱讀。讀書可以激發(fā)孩子的想象力，拓展孩子的詞匯，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。二、注意事項(xiàng)寫話練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)的時(shí)候不能急功近利。一年級(jí)才開始學(xué)寫話，只要能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標(biāo)點(diǎn)正確就可以了。1．格式：開頭空兩格，一行寫完后從下一行開頭寫起。2．標(biāo)點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格，一行的開頭不能出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)，一句話結(jié)束后才能用句號(hào)。3．內(nèi)容：寫明時(shí)間、地點(diǎn)、人物和干的事情，但不能以回答問題的形式出現(xiàn)，要把這些問題的答案形成幾句有條理的話寫出來，然后根據(jù)圖畫的意思發(fā)揮想象再寫下來。4．看清要求：要求是看圖寫一句話，還是看圖寫幾句話。三、七大口訣看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想像。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成?？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。三、七大步驟1．按照順序看圖，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解，學(xué)會(huì)安排文章結(jié)構(gòu)：首先，要說清時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)在做什么？周圍有什么景物？它們給你什么樣的感覺等，然后把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清，適當(dāng)增加心理描寫和對(duì)話。2．從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份。3．從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么。4．還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。5．適當(dāng)發(fā)揮想象力，自己在腦海里浮現(xiàn)出事情的前因后果。6．先說后寫（1）要先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。（2）三年級(jí)學(xué)生隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升，就要求學(xué)生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)，寫出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等。7．培養(yǎng)寫作積極性要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們?cè)綄懺接袆牛絹碓阶孕?，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅?？鞓穼懽饕?、要求要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出來，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順、書寫工整。注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣二、方法技巧1．審清題意。包括審對(duì)象（寫人？寫事？寫活動(dòng)？寫物？）；審范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等范圍）；審重點(diǎn)（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。2．明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué)）。3．選擇材料。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實(shí)；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個(gè)回合，反復(fù)思考?？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。4．組織材料。這就要求我們?cè)趯懳恼轮跋攘泻锰峋V，明確按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會(huì)條理清楚。5．認(rèn)真修改。文章寫好后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯(cuò)別字，改通句子，正確標(biāo)點(diǎn)，注意條理清楚，以及重點(diǎn)部分是否具體等。一、看圖寫話1．結(jié)合教材插圖進(jìn)行猜測(cè)，同學(xué)們會(huì)怎么給李曉明過生日？生日當(dāng)天會(huì)發(fā)生什么事情？李曉明會(huì)說些什么？做些什么？有哪些感受？試著寫一寫。寫完后讀一讀，用學(xué)過的修改符號(hào)把明顯的錯(cuò)誤改過來。2．圖中小朋友的媽媽生病了，接下來會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你把故事寫完整。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于200字，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．看圖寫話。參考題目：（1）認(rèn)真觀察圖片，思考圖中發(fā)生了什么事，接下來可能會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象把故事寫完整吧?。?）續(xù)寫龜兔賽跑。方法指導(dǎo)：續(xù)寫是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開想象，合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。4．看圖寫話。提示：請(qǐng)把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的？可能說了哪些話？寫的時(shí)候，把自己看到的、想到的寫清楚。寫完后，用學(xué)過的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。5看圖寫話。參考題目：題目一：小鴨得救了。題目二：根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事（小白馬

小白鴿

小松鼠

小貓）

方法指導(dǎo)：1．了解童話。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。2．構(gòu)思童話。首先確定童話的主人公及主題思想，然后展開合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。3．大膽嘗試。可以采用列提綱等方法理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫故事。6．看圖寫話。結(jié)合圖片，想一想你的生日是怎樣過的，寫一寫。要把過生日的過程寫清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)300字左右。提示：陪你過生日的都有哪些人？他們說了什么？做了什么？你又說了什么？做了什么？當(dāng)時(shí)的心情怎樣……7．看圖寫話。提示：圖上畫的是什么時(shí)間？在什么地方？都有誰(shuí)？它們之間發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫大膽地想象故事的細(xì)節(jié)。比如老虎是怎樣追趕兔子的？三只兔子是怎么逃跑的？都跑過了哪些地方？遇到了誰(shuí)？大象伯伯是用什么辦法救小兔子的？大象又用什么辦法把老虎嚇跑的？要求：請(qǐng)你根據(jù)圖畫編故事，自己定一個(gè)比較有趣的題目。寫完后，自己多讀幾遍?？纯从袥]有需要修改的地方，如果有，請(qǐng)用修改符號(hào)修改一下。8．看圖編故事。題目：猴子撈皮球下面的圖講了什么事情？皮球是怎么被猴子從湖里撈上來的？請(qǐng)你展開想象把故事寫完整。9．賣火柴的小女孩，歷經(jīng)磨難的丑小鴨，盡職盡責(zé)的稻草人……這些童話故事里的主人公，一定給你留下深刻的印象。這次習(xí)作，請(qǐng)你在以下角色中選取一個(gè)或者兩個(gè)作為主人公，展開想象，編一個(gè)童話故事。注意字跡工整，句子通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不要忘了給故事加上題目。10．保護(hù)環(huán)境，從我做起。

仔細(xì)觀察下面圖畫，展開想象，把我們身邊環(huán)境變化的原因和過程說一說，注意語(yǔ)言要通順，敘述要清楚。認(rèn)真聽取別人的想法，然后大家再討論。二、快樂寫作1．續(xù)編故事。老母雞帶著幾只小雞去野外找食吃，一只小黑雞很貪玩，它悄悄地離開了大家，自個(gè)兒去玩了。天黑了，小黑雞又累又餓，它走到一棵大樹旁，看見一條小蟲在土堆里爬來爬去，就……接著會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你展開合理想象，以“離群的小雞”為題，續(xù)編一個(gè)有趣的童話故事。要求：語(yǔ)句通順，能合理分段，字?jǐn)?shù)在300字左右；書寫整潔工整，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．快樂寫作。在科技飛速發(fā)展的今天，大家都想搞發(fā)明創(chuàng)造，讓我們的生活變得更加美好。你想發(fā)明什么？它有哪些用途？能給人們的生活帶來哪些方便？請(qǐng)展開大膽想象，把你的想法寫下來。也可以介紹你的小制作哦！要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)300字左右。注意不要寫真實(shí)的人名和地名哦。3．快樂習(xí)作。提示：在每個(gè)人的記憶里，都會(huì)有一些印象深刻、難以忘懷的事情。請(qǐng)選擇你印象最深的一件事，有順序地寫下來。如學(xué)騎自行車、洗碗……注意使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目：4．快樂習(xí)作。我們生活在豐富多彩的世界里，總會(huì)遇到許多有趣的事情。請(qǐng)把你印象深刻的一件事寫下來。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，書寫工整，不少于300字。5．快樂寫作。題目：歡歡的故事森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天……有什么故事發(fā)生呢？請(qǐng)你繼續(xù)寫下去。要求：先把題目、開頭抄下來，再充分發(fā)揮你的想象，把故事編下去。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)。6．快樂習(xí)作?？吹较旅孢@些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？選擇幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，編一個(gè)有趣的童話故事，題目自擬，要求語(yǔ)句通順，把內(nèi)容寫清楚?；ㄉ倒寤ㄌ镆褒B鼠松鼠假期陽(yáng)光明媚7．快樂習(xí)作。學(xué)校的社團(tuán)（興趣小組）活動(dòng)豐富多彩，這學(xué)期，你跟著老師學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)你先想一想，把題目補(bǔ)充完整，再用一段話寫一寫，把自己學(xué)習(xí)的過程寫清楚。題目：我學(xué)會(huì)了8．快樂習(xí)作。在下面兩題中，任選一題作文。題目一：看圖，編一個(gè)童話故事?；蛘咦杂砂l(fā)揮想象，編一個(gè)童話故事。要求：（1）合理想象，語(yǔ)句通順。（2）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。（3）題目自擬，200字左右。題二：我們的學(xué)校本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了要留心觀察周圍的事物。你觀察了嗎？你們的學(xué)校有什么變化？快把你觀察中的發(fā)現(xiàn)和快樂寫下來吧！要求：（1）注意把語(yǔ)句寫通順，把觀察的過程寫清楚。（2）內(nèi)容具體，要寫出學(xué)校的變化。（3）如果能用上新鮮感的詞句就更好了。（4）注意習(xí)作格式和標(biāo)點(diǎn)，200字左右。9．快樂寫作?！皭凼沁@世界上最美的字眼！”你有過這樣的感受嗎？請(qǐng)把你的經(jīng)歷和感受寫下來，與大家共同分享吧！要求：1．內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。2．題目自擬。條理清楚，300字左右。10．快樂寫作。夜已經(jīng)深了，大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，明明放在書桌上的文具盒里卻傳來一陣爭(zhēng)吵聲……想一想，文具盒里是誰(shuí)在爭(zhēng)吵？它們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)你展開豐富的想象，以“一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵”為開頭，寫一個(gè)有趣的小故事，注意寫好人物的對(duì)話喲！再給自己寫的故事加個(gè)好聽的名字。參考答案一、看圖寫話1．例文：難忘的生日課間，大家在高興地談?wù)撝约哼^生日的情景。婷婷開心地說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”小剛笑著說：“我也剛剛了九歲生日，生日那樣是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！睅讉€(gè)同學(xué)在那里高興地聊著。曉明聽到婷婷他們開心地聊著生日會(huì)，他也想起了自己也快過生日了，一想到爸爸媽媽都在外地工作，不禁難過了起來。放學(xué)了，小剛想起了曉明也快過生日，于是想和婷婷商量一起為曉明辦一個(gè)生日會(huì)。婷婷爽快地答應(yīng)了小剛的提議，還找來其他同學(xué)一起幫忙。到了曉明生日那天，同學(xué)們看到曉明回到座位后，立馬齊聲向著曉明喊：“曉明，生日快樂！”隨著大家唱著“生日快樂歌”的歌聲，小剛拿出準(zhǔn)備好的生日蛋糕向著曉明的座位上走去。曉明看到生日蛋糕和聽著大家的歌聲，開心地笑了起來。婷婷笑著向曉明說：“大家還為你準(zhǔn)備精彩的節(jié)目，請(qǐng)欣賞！”丁丁準(zhǔn)備了唱歌節(jié)目，楠楠準(zhǔn)備了舞蹈節(jié)目，小東準(zhǔn)備了口琴演奏節(jié)目……生日會(huì)結(jié)束的時(shí)候，曉明十分感動(dòng)地說：“謝謝大家！這是我度過的最難忘的生日！”【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。題目要求同學(xué)們結(jié)合圖片的內(nèi)容續(xù)寫故事。這個(gè)故事是圍繞“過生日”這個(gè)主題來寫的。同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，想一下同學(xué)們會(huì)買什么禮物給李曉明，在哪里慶祝李曉明的生日。同學(xué)們構(gòu)思好寫作內(nèi)容后，記得為這篇作文起一個(gè)題目。寫作要點(diǎn)：①寫清楚李曉明的心理活動(dòng)。②同學(xué)們是怎樣商量給李曉明過生日的，大家都說了些什么。③李曉明的生日到了，同學(xué)們都做了些什么。④寫出李曉明的感受。寫作方法：開頭：同學(xué)們?nèi)绾螢槔顣悦骰I備生日會(huì)。中間：詳細(xì)寫李曉明生日那天，同學(xué)們做的事情和李曉明的表現(xiàn)和感受。結(jié)尾：總結(jié)那天生日會(huì)的情況。2．

照顧媽媽

今天，媽媽發(fā)燒了，一直躺在床上渾身沒勁?？吹綃寢屵@個(gè)樣子，我的心情很不好。

爸爸工作忙，今天就由我來照顧媽媽吧。我摸了摸媽媽的頭，很燙，我就趕緊給媽媽拿來藥，倒了點(diǎn)溫水，讓媽媽吃藥。媽媽吃完藥又躺下了了，我坐在媽媽的身邊，給媽媽講故事，講了一個(gè)又一個(gè)，心里卻在想：媽媽，你的病快點(diǎn)好起來吧，我很擔(dān)心。

過了很久，我又摸了摸媽媽的頭，媽媽退燒了，我這才放下心來。為了不讓媽媽為我的學(xué)習(xí)擔(dān)心，我來到了書桌前，開始做起了作業(yè)。

到了晚上，爸爸回來了，媽媽對(duì)爸爸說：“今天我非常感動(dòng)，我們女兒真是長(zhǎng)大了，今天你不在家，她就像個(gè)大人一樣照顧我，也不出去玩。”我聽完媽媽的話，笑得很開心?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生看圖寫作的能力，主要圍繞以下幾點(diǎn)來展開寫作：一、拿到圖片時(shí)首先要看一看。也就是說，拿到圖，先仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，找出圖中的主要信息。通過觀察本題圖片可以發(fā)現(xiàn)：媽媽生病了，小女孩很擔(dān)心，在想：“平時(shí)都是媽媽照顧我，現(xiàn)在生病了，我可以……”二、從圖中找出主要信息后，按照?qǐng)D片內(nèi)容，展開想象寫作，想一下你會(huì)如何照顧生病的媽媽。三、分析完后，把從圖中找到的信息和想象到的內(nèi)容連成一段話，并說出來。一邊看圖一邊說，同時(shí)檢查一下有沒有遺漏的內(nèi)容。四、把所有的內(nèi)容說了一遍，說明你已經(jīng)掌握了這幅圖的寫話內(nèi)容。用書面語(yǔ)把你說過的話寫出來，記得寫的過程中組織好語(yǔ)言即可。3．范文一：說謊放學(xué)后，王老師路過翔宇網(wǎng)吧的時(shí)候，看見一個(gè)背著書包的小學(xué)生從里面出來，背影很像楊帆。王老師追過去，一看果然是他。王老師很生氣地說：“老師不是說過放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆紅著臉，緊張地說：“下次我保證不去啦！”王老師一聽，更生氣了，說：“你前天是怎么對(duì)老師說的？”楊帆慚愧地說：“我說這些天一次也沒去網(wǎng)吧！”王老師失望地說：“那你為什么要對(duì)老師說謊呢？”楊帆撓撓頭，不知道該怎樣回答老師，繼續(xù)說謊騙老師，還是實(shí)話實(shí)說呢？楊帆很為難地說：“我，我……”王老師見他這樣更生氣了，直說：“看來我必須找你家長(zhǎng)談?wù)劻?。”楊帆快要哭了，急忙說：“別，老師千萬不要找家長(zhǎng)，我一定改正！”王老師正要說話的時(shí)候，趙小磊背著書包跑了過來，說：“王老師，對(duì)不起，您不要批評(píng)楊帆了，他是為了來找我的?！闭f著趙小磊低下了頭。范文二：《龜兔賽跑》續(xù)寫自從龜兔賽跑后，烏龜再也不低著頭走路了變得越來越神氣了，而兔子就每天垂頭喪氣，走路都低著頭。小松鼠和小猴子都勸兔子要振作起來，可是兔子已經(jīng)對(duì)自己失去了信心。然而，小松鼠和小猴子并沒有放棄，它們堅(jiān)持鼓勵(lì)兔子，終于兔子被感動(dòng)了，鼓起勇氣繼續(xù)鍛煉，現(xiàn)在兔子跑得更快樂，小松鼠和小猴子都很高興。烏龜卻并不在意，很驕傲地認(rèn)為兔子已經(jīng)不敢和它再比賽了。當(dāng)烏龜收到兔子的挑戰(zhàn)書時(shí)，驚訝了半天，沒想到兔子還會(huì)找它比賽，它漫不經(jīng)心地把挑戰(zhàn)書往一邊一扔，悠閑地聽音樂去了。到了比賽那天，烏龜居然帶了一個(gè)滑板車來。兔子有點(diǎn)擔(dān)心，可聽到小松鼠和小猴子的助威聲，小兔子便充滿了信心。三二一，小兔子飛快地跑起來，烏龜則不緊不慢地滑著滑板車跟在后面。它心想：反正兔子會(huì)睡覺的，我可以慢慢滑。終于兔子沖過了終點(diǎn)，得了第一名。這一次烏龜再也不神氣了，慚愧地把頭低下了?！驹斀狻?．本題考查看圖續(xù)寫故事的能力。首先故事要想象合理要完整，可以設(shè)想小男孩去網(wǎng)吧不是為了玩，而是為了尋找自己的同學(xué)，勸說同學(xué)不要到網(wǎng)吧玩游戲的故事。2．本題習(xí)作的要求是根據(jù)《龜兔賽跑》的故事進(jìn)行續(xù)寫故事。續(xù)寫故事，主要人物還是原來的，故事、情節(jié)是新的?？梢酝ㄟ^大膽的想象，用擬人、夸張等手法，為一個(gè)個(gè)主人公創(chuàng)設(shè)奇特有趣、曲折、離奇的情節(jié)。如果在故事中還能讓人讀完后從中受到一些教育，得到一些啟迪那就更棒了。（1）充分發(fā)揮想象力，按要求續(xù)寫故事。（2）緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致。（3）注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（4）合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。4．范文：放風(fēng)箏五月，春光明媚，公園里的小草綠茵茵的煥發(fā)著勃勃生機(jī)。藍(lán)藍(lán)的天空中飄著潔白的云朵。天氣這么好，真想去放風(fēng)箏啊！一大早，李云和麗麗還有小黃就來到了公園。天空中已經(jīng)飄著各種各樣的風(fēng)箏了。紅鯉魚風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中搖著美麗可愛的大尾巴，就像活的一樣在蔚藍(lán)的大海愉快的暢游。遠(yuǎn)處還有一種正在仔細(xì)尋找草原上獵物的老鷹風(fēng)箏。飛得最高最遠(yuǎn)的還是蜈蚣風(fēng)箏，你看它那又長(zhǎng)又細(xì)的身體，上面還有許許多多的腳，好像在天空中跳著可愛的舞呢！李云迫不及待的拿出來小燕子風(fēng)箏。這只風(fēng)箏可漂亮了，綠色的翅膀，剪刀似的黑色尾巴。李云右手握著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，一邊跑，一邊放。小黃一松手，風(fēng)箏慢慢地往上飛，越飛越高。小黃看著飛翔的風(fēng)箏，眼睛都笑得瞇成了一條縫。李云一會(huì)拉一拉，一會(huì)收一收，風(fēng)箏也時(shí)高時(shí)低，真有趣！一旁的麗麗穿著粉紅色的裙子，抱著一只蝴蝶風(fēng)箏跟著李云跑。蝴蝶翅膀上有很多藍(lán)色和紅色的花紋，可漂亮了。不遠(yuǎn)處，有一家人也在放風(fēng)箏，小孩牽引著風(fēng)箏線，線的那端有一只三角形的風(fēng)箏在和風(fēng)兒嬉戲。孩子的父母并肩看著，露出了欣慰的笑容，多和諧的場(chǎng)景??！我想下次也要和爸爸媽媽來放一次風(fēng)箏，這多美好！藍(lán)藍(lán)的天空中，各種各樣的風(fēng)箏忽上忽下的飛著，像在和白云捉迷藏，小鳥對(duì)著它們唱歌，云彩對(duì)著它們微笑，風(fēng)箏越飛越高，我也越來越快樂！【詳解】本題為看圖作文。首先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作分別是怎樣的？可能說了哪些話？然后進(jìn)行合理的想象進(jìn)行作文。寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。寫時(shí)要想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把圖畫寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭：開篇點(diǎn)題，寫明圖上畫的主題。中間：合理想象，圖上的人們?cè)诟尚┦裁?？?huì)有哪些動(dòng)作？有什么樣的結(jié)果？結(jié)尾：點(diǎn)明主題。5范文：比本領(lǐng)有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰(shuí)的本領(lǐng)高爭(zhēng)論不休，小白馬正路過這里，聽到了爭(zhēng)吵聲，就對(duì)小白鴿、松鼠和小貓說：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來參加，到時(shí)就可以知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了。”它們聽了以后非常高興，馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來到了比賽場(chǎng)地——森林花園，焦急地等待小白馬來宣布比賽開始。過了一會(huì)兒，小白馬終于來了，它介紹比賽項(xiàng)目：“今天的比賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣魚?！比缓?，宣布比賽開始。第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信，這可是小白鴿的專長(zhǎng)，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時(shí)，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹上跳來跳去，小貓就更不用說了。第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹上去，快速摘起了堅(jiān)果，給觀眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓雖然也會(huì)爬樹，可是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它們連魚竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚，不一會(huì)兒就釣了一小桶。比賽結(jié)束了，小白馬走了過來，說：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)！”它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我們以后再也不吵架了?！薄驹斀狻勘绢}為自命題的童話作文。1．要求根據(jù)題目中所給圖畫進(jìn)行合理的想象，編一個(gè)有趣的故事。首先審題，確定寫作內(nèi)容，然后結(jié)合所選擇的事物進(jìn)行合理的想象編故事。想想它們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事？結(jié)果怎樣？寫童話故事要注意進(jìn)行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。寫童話作文或想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫實(shí)，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。寫想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。2．看到“根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事”這個(gè)要求，你會(huì)想到他們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？展開你豐富的想象，利用你所選的詞語(yǔ)，編寫一個(gè)童話故事，明確寫些什么。寫作時(shí)首先要交代寫一個(gè)什么故事，先確定了題目，然后扣住題目來寫，寫童話要交代清楚童話的主人公，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。最后好的童話故事要有一定的道理和啟示。童話故事要展開想象，把動(dòng)物擬人化。童話故事構(gòu)思：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。6．

過生日

今天是一個(gè)特別的日子，那就是我八歲的生日，我非常的激動(dòng)。

早上，媽媽和我先去了蛋糕房選蛋糕，我選的蛋糕上面有許多好吃的水果，并且還讓做蛋糕的阿姨在蛋糕上面做了一個(gè)很調(diào)皮的小猴子，因?yàn)槲覍俸铮钥吹竭@個(gè)猴子我很開心。

到家后，媽媽給我做了紅燒魚、烤鴨等，許多都是我愛吃的飯菜，看著豐盛的午餐，我都垂涎欲滴的感覺出來了。我拿來相機(jī)準(zhǔn)備照相時(shí)，可惜相機(jī)沒有電，我只好用媽媽的手機(jī)照了幾張照片，一切準(zhǔn)備就緒了，生日宴會(huì)開始了。我先在蛋糕中點(diǎn)燃了八根生日蠟燭，許了一個(gè)美好的愿望。之后，我吹滅了蠟燭，全家人都送給我一份精美的禮物，我也對(duì)我的親人送上了我的祝福。接著，我為每人都切了一塊蛋糕，并送到手中，我自己切了一塊小的，吃飯了，我們家人一邊吃飯飯菜，一邊吃著蛋糕，我快速的，狼吞虎咽的吃著，我簡(jiǎn)直是餓壞了。我們說說笑笑，嘻嘻哈哈，笑的我肚子都笑疼了。

今天，我太開心了，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了一歲！【詳解】本次習(xí)作考查看圖作文。看圖作文，就是把畫面的意思用文字表達(dá)出來。它是作文訓(xùn)練的一種好形式，能培養(yǎng)觀察能力，想象能力和有條理的思維能力?？磮D的基本方法：1．看圖要有順序常見的順序有：從上到下，從下到上；從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；從中間到四周；從人到景，從景到人。2．看圖要邊看邊想，合理想象，嘗試表達(dá)①想一想，圖上畫的是一件什么事物，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大概的了解。②再細(xì)看畫面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間；細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)；細(xì)看人物的動(dòng)作，想一想他們?cè)诟墒裁?，是怎樣干的；?xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情。首先我們確定自己的作文題目。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。7．范文大象救小兔子

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，小兔子姐妹看著這個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，心情愉悅，不禁想要去去大森林玩耍。大森林里有一只大老虎，它三天三夜都沒吃有吃飯了，已經(jīng)餓得是頭暈眼花，大老虎只好漫無目的的在大森林里尋找獵物，正在這時(shí)候，老虎聽見了小兔子姐妹的歡呼聲，它一看，有三只小兔子正在愉快的玩耍，老虎心說：“這三只又嫩又肥的小兔子，抓住后，就能做我的美餐了?！崩匣ⅲ骸鞍琛?。小兔子們還沒聽見，老虎就跑了過來，小兔子嚇得趕緊跑。就在小兔子們快被抓住的時(shí)候，大象伯伯出現(xiàn)了。大象伯伯用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把老虎重重地摔到地上，又把小兔子輕輕的卷到河對(duì)面，然后又用它的長(zhǎng)鼻子把老虎甩到森林的深處。威武的大象伯伯成功的趕走了大老虎，小兔子們高興地尖叫起來，然后一直感謝大象伯伯的及時(shí)救援并送給了大象伯伯最喜歡的食物。最后，小兔子就回家了，大象伯伯也回家了?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生看圖寫想象作文的能力。首先觀察圖片并思考圖上畫的是什么時(shí)間？在什么地方？都有誰(shuí)？它們之間發(fā)生了什么事？在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來源于生活，雖然是一篇想象作文，也要很好地展現(xiàn)出自己的愿望和情感。開頭：開門見山交代事情發(fā)生的時(shí)間和有關(guān)的動(dòng)物，激發(fā)讀者的興趣。中間：承接第一自然段展開想象，老虎是怎樣追趕兔子的？三只兔子是怎么逃跑的？都跑過了哪些地方？遇到了誰(shuí)？大象伯伯會(huì)怎樣做，這個(gè)過程要寫具體，寫得生動(dòng)有趣。注意條理要清楚，層次要清晰。結(jié)尾：交代故事的結(jié)局。8．示例：猴子撈皮球一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，四只小猴子蹦蹦跳跳地來到小河邊，盡情地踢著皮球，只見它們你一腳我一腳，踢得可高興了?？蛇@時(shí)，不知哪只頑皮的小猴用力過度，把皮球踢到了小河里。這下該怎么辦好呢？小猴們急得抓耳撓腮。它們中的三只小猴聚在一起絞盡腦汁地想辦法，另外一只爬到樹上東張西望地動(dòng)腦筋。忽然，樹上的小猴子看見小魚姐姐在水里悠閑地游著，就靈機(jī)一動(dòng)，趕快叫道：“小魚姐姐，小魚姐姐！您可以幫我們把皮球送上岸來嗎？”小魚姐姐一聽，連忙熱心地用它的頭一下一下地將河中央的皮球頂上了岸。小猴們見狀，開心地歡呼道：“謝謝您，小魚姐姐！”小魚姐姐也笑瞇瞇地看著它們說：“舉手之勞，不用客氣！”

接著，小猴們又興高采烈地玩起了失而復(fù)得的皮球?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生看圖編故事能力。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，能按一定的順序?qū)D意表達(dá)明白，根據(jù)圖片之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編寫故事，鼓勵(lì)創(chuàng)新求異。這里第三幅圖同學(xué)們可以展開想象，比如說是小魚姐姐幫小猴們把皮球撈上來了。9．例文：啄木鳥和小麻雀在很久很久以前，在一條小河邊有一棵大樹，大樹頂上有一只啄木鳥。這天，啄木鳥覺得天氣變冷了，它心想：“天氣越來越冷了，是不是冬天快要到了，不行，我得搭一個(gè)窩才行”于是，啄木鳥就四處尋找可以搭窩的東西，有一只小麻雀，看見啄木鳥那么辛苦，于是就對(duì)啄木鳥說：“啄木鳥，你為什么要那么辛苦的搭窩那？你看，像我這樣子休息幾天不是非常好么？”但是啄木鳥卻回答說到：“那可不行??！眼看冬天就快要到來了，怎么可以休息呢?應(yīng)該抓緊時(shí)間去搭窩！”可是小麻雀可沒有聽啄木鳥的勸告，到一邊快樂的玩去了，但是啄木鳥卻依然辛苦的搭窩。終于，啄木鳥的窩終于搭完了，而寒冷又漫長(zhǎng)的冬天也來臨了，你聽，北風(fēng)像極了一頭可怕的大獅子在咆哮，而啄木鳥因?yàn)橛幸粋€(gè)溫暖而舒適的窩保護(hù)，所以一點(diǎn)也不怕寒冷的北風(fēng)，而那只小麻雀卻因?yàn)闆]有窩而在一個(gè)寒冷的夜晚被凍死了。所以我們可不能和小麻雀一樣得過且過啊！【詳解】本次習(xí)作是編童話故事。主人公要從題目中所中給的人物角色中選擇自己喜歡的一兩個(gè)，賦予了這些事物人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像。他們?cè)谧錾钪谐Ｒ姷哪切┦虑榈臅r(shí)候也像人一樣，直接思考、說話、解決問題。注意以下幾點(diǎn)：1、童話故事要有一個(gè)完整的故事。童話故事可長(zhǎng)可短，但在每一個(gè)童話故事中，都應(yīng)有開頭、經(jīng)過和結(jié)果。還要有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理。（是小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛，還是鄰里之間的互相幫助；是朋友間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，還是正義戰(zhàn)勝邪惡；是孝敬父母的故事，還是小動(dòng)物們克服缺點(diǎn)不斷進(jìn)步……）2、編寫童話故事內(nèi)容要具體生動(dòng)有趣，想象要合理、大膽，要善于運(yùn)用人格化的手法。人格化，簡(jiǎn)單地說，就是把所有的物都當(dāng)成人來寫；想象合理，是指編寫童話時(shí)，不能違背事物的特點(diǎn)。例:可以寫小鴨游泳，白鵝游泳，但不能寫小雞游泳，小鴨游泳。要大膽想象、故事新奇有趣。3、確定故事中的主要人物，以及人物之間的關(guān)系，想象一下他們?cè)谑裁磿r(shí)間，什么地方，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何。4、故事中的人物對(duì)話要符合自身特點(diǎn)，有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，提示語(yǔ)運(yùn)用比較恰當(dāng)。10．范文（1）：保護(hù)環(huán)境我們?nèi)祟愲x不開周圍的環(huán)境，環(huán)境一但被污染了，我們?nèi)祟愐矔?huì)受到傷害。而環(huán)境的污染也是人類造成的。比如：人們不斷地砍樹，造成房屋等缺乏樹木的保護(hù)而被洪水沖走。工廠里不斷地排放出二氧化硫，二氧化硫在天空中碰到了雨就會(huì)對(duì)人類造成極大的傷害。工廠的噪音也會(huì)使人們的腦細(xì)胞死掉很多。我們家旁邊的那條河上有很多船，船上的人把香蕉的皮、塑料袋、塑料瓶等等的東西全部都扔在河里，村里的老爺爺、老奶奶把那些農(nóng)藥瓶隨手一扔，就扔到了河里，河水受到了污染，河里的小魚就很難看到了。我還是小學(xué)生，我不能阻止工廠里不排放二氧化硫，不能阻止工廠里不發(fā)出噪音……?？墒?，我們可以不使用一次性筷子，不使用一次性飯盒，還有我們可以盡量少用塑料袋……。我呼吁大家要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這個(gè)可愛的地球，不要再讓它受到傷害了。范文（2）：保護(hù)環(huán)境在我們的身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，比如說：大量的生活廢棄品、廢塑袋、一次性飯盒、果皮紙屑等等。污染物對(duì)環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害。就拿我們學(xué)校來說吧，學(xué)校里有些學(xué)生經(jīng)常亂扔果皮、紙屑，不僅影響了環(huán)境，更糟糕的是別人一不小心踩到了，就有可能滑倒；在班里，有些同學(xué)的椅子上還有些瓜子殼、鉛筆屑。還有愛吃糖的同學(xué)經(jīng)常往地上吐泡泡糖，別人要是踩上，粘在腳底下取不掉多傷情緒啊。還有些調(diào)皮的同學(xué)，用蠟筆在門上和墻壁上亂寫亂畫，破壞了教室的清潔。像上面所說的那樣破壞環(huán)境的人和事，真是舉不勝舉。我真想對(duì)人類說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，愛護(hù)我們身邊的一草一木，為保護(hù)環(huán)境建設(shè)我們美好的的家園作出自己的貢獻(xiàn)。范文（3）：不要再有污染今天，我來到花圃，準(zhǔn)備觀察被污染的事物。我找啊找。這時(shí)，一股臭味迎面撲來。我一看，哇，一條臭水溝，水黑呼呼的，漂著一層油。上面有可樂罐、香蕉皮、木棍……我想：我們?nèi)祟愓媸翘粫?huì)保護(hù)環(huán)境了。這種現(xiàn)象真不好。再這樣下去，地球就完了。我走啊走，發(fā)現(xiàn)呼吸有一點(diǎn)不舒服，我想：這里一定沒人管過，我看風(fēng)汽車尾部有一個(gè)圓筒，正排著一些黑色的氣體，因該是廢氣，有毒的，對(duì)身體一點(diǎn)也不好。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)有一些草枯萎了，一定是土壤被污染了。小草吸收后，就中途死亡了。我們真是太不應(yīng)該了，把自然界的生物污染了。讓我們不要再這樣下去了，好好保護(hù)環(huán)境吧！【詳解】本題考查了看圖寫話的能力?？磮D寫話記住四個(gè)字：1．看。也就是說，拿到圖，先仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，找出圖中的主要信息。2．想。從圖中找出的主要信息后，圍繞主要信息展開聯(lián)想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之間的互動(dòng)等。3．說。把從圖中找到的信息和想象到的內(nèi)容連成一段話，并說出來。一邊看圖一邊說，同時(shí)檢查一下有沒有遺漏的內(nèi)容。4．寫。把所有的內(nèi)容說了一遍，說明你已經(jīng)掌握了這幅圖的寫話內(nèi)容。用書面語(yǔ)把你說過的話寫出來吧！記得寫的過程中用一點(diǎn)好的句子哦！看圖寫話還需要注意寫作格式：每小節(jié)開頭空兩格，并且學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、快樂寫作1．離群的小雞貪玩的小黑雞，它悄悄地離開了大家，就跟著小青蟲走。走著走著，突然小黑雞看見地上有一個(gè)黑影子，抬頭一看是一只狡滑的狐貍。狐貍心想：真是太巧了，遇見了一頓豐盛的佳肴。它好像看見一只烤雞正冒著香味向它走來。狐貍再也忍不住了，它假惺惺地對(duì)小黑雞說：“可憐的小雞，餓成這樣子。我家里有好多好吃的東西，要不要來？”餓了一天的小雞心動(dòng)了，一口答應(yīng)。到了狐貍家了，小黑雞一看，什么東西也沒有呀！它對(duì)狐貍說：“你家不是有好多好吃的東西，怎么什么也沒有呢？”狐貍說：“不說有東西吃，你怎么會(huì)上當(dāng)？”小雞恍然大悟。接著，狐貍就把小雞關(guān)在屋里，就去燒水準(zhǔn)備殺雞了。粗心的狐貍忘了把窗戶也關(guān)上，就走了。小黑雞可急死了，怎么辦？怎么辦？它向四周看了看，發(fā)現(xiàn)窗戶沒關(guān)，于是踩在椅子上，努力地向窗口飛去。老母雞也正好在找小黑雞，看見小黑雞在窗上，就趕緊去幫忙。小黑雞終于得救了，它跟著雞媽媽回家了。小黑雞明白了不能獨(dú)自離開隊(duì)伍，以后再也不離開媽媽了?！驹斀狻勘绢}考查書面表達(dá)能力。審題立意：題目要求寫童話作文，根據(jù)“離群的小雞”這一題目展開想象。選材分析：這是一篇童話作文，展開想象，離開雞媽媽的小黑雞接下來會(huì)遇到什么動(dòng)物？它們之間又會(huì)發(fā)生什么故事？寫作時(shí)要把重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事？開頭：可以寫小黑雞離開隊(duì)伍后碰到了誰(shuí)。正文：寫寫小黑雞接下來的經(jīng)歷或遭遇，它們之間發(fā)生了什么有趣的故事。要將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果介紹清楚，將動(dòng)物們擬人化，適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，能更加真實(shí)有趣。結(jié)尾：好的童話故事一般都會(huì)在結(jié)尾揭示一個(gè)道理，結(jié)合小黑雞的經(jīng)歷說說它的教訓(xùn)。2．

多功能書包

每天上學(xué)，我們都要背著沉重的書包，像背了塊大石頭一樣很吃力。所以，我想設(shè)計(jì)一種高科技多功能書包。

這種書包設(shè)有作業(yè)鍵，瀏覽鍵，知識(shí)鍵，地圖鍵，電話鍵等多種按鈕，各種按鈕有各自不同的功能。

當(dāng)你按下作業(yè)鍵時(shí)，老師布置的作業(yè)都會(huì)顯示在書包的屏幕上；當(dāng)你遇到不會(huì)寫的字或不會(huì)做的題時(shí)，你可按下“知識(shí)鍵”，它會(huì)把解題思路或你不會(huì)寫的字展示在屏幕上?！钡貓D鍵“在探路時(shí)才會(huì)打開，而平常是打不開的。只要你輕輕按下“瀏覽鍵”，語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書……什么書、哪一課都由你來控制，再也不需要帶那么多的書了。既減輕了書包的重量又方便使用。只不過在考試時(shí)，書包會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)。

只要你輕輕的再按一下“游戲鍵”，下課時(shí)你就可以輕輕松松玩游戲。同學(xué)們可能會(huì)問：“上課玩怎么辦？”“你們不必?fù)?dān)心，上課玩游戲，游戲會(huì)消失，你再也不能在你的書包上玩游戲了，這是對(duì)上課玩游戲的同學(xué)們的懲罰。”

當(dāng)你想和家人說話，你直接按一下“電話鍵”，就可以和家人一直保持聯(lián)系了。怎么樣？我設(shè)計(jì)的書包功能齊全吧！想不想買一個(gè)呢？【詳解】本次習(xí)作考查想象作文。你想發(fā)明什么？它有哪些用途？能給人們的生活帶來哪些方便？請(qǐng)展開大膽想象，把你的想法寫下來。明確寫些什么。寫作時(shí)首先要交代自己想發(fā)明一些什么神奇的東西，扣住題目來寫，要交代清楚你為什么想發(fā)明這個(gè)東西，它有什么功能。要展開想象，想象要合理。注意使用積累的好詞佳句和修辭手法。開頭：開門見山式開頭或交待原因式開頭引出下文。中間：這是本次作文的重點(diǎn)。我們需要充分發(fā)揮自己的想象力詳細(xì)的向大家介紹你所發(fā)明的東西的樣子和功能。在講述功能的時(shí)候可以通過它給人們生活帶來的改變來突出它的特點(diǎn)。結(jié)尾：點(diǎn)題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。3．范文難忘的一件事在我的成長(zhǎng)中，有許許多多的事，高興的、難忘的、傷心的……像無數(shù)顆閃爍的小星星，發(fā)出耀眼的光芒。下來，我摘一顆最閃亮的小星星與大家分享。“叮鈴鈴”下課了，我和好朋友王小剛像箭一樣跑出了教室。玩著玩著，忽然王小剛猛地?fù)淞诉^來，差點(diǎn)摔了個(gè)嘴啃泥，嚇了我一大跳，原來是我們班的侯順源推了他一把。王小剛很生氣，就上去打了侯順源一拳，侯順源也毫不示弱，反打了王小剛一拳。就這樣，他們倆就像兩只生氣的大公雞，漲得臉紅脖子粗，扭打在了一起。我見勢(shì)不妙，大喊道：“不要打了，再打我告訴老師！”這句話真管用，他們倆立刻不打了，侯順源狠狠地瞪了我一眼，好像在說，“狗拿耗子，多管閑事”。我不以為然，就去別的地方玩了。突然，我的后背一陣劇痛，我不由自主地叫了起來，扭頭正準(zhǔn)備看個(gè)究竟，侯順源就揮舞著拳頭不偏不倚地打中了我的門牙。我只覺得嘴里一股血腥味，還有一個(gè)硬硬的東西，連忙吐出來一看，啊，不是別的是我的大門牙。侯順源一看闖了禍，“哇”地一聲就哭了起來。我一看他哭了，連忙忍住痛，安慰他：“不要緊，這是乳牙，掉了還會(huì)長(zhǎng)出來。但是你要改掉沖動(dòng)的毛病，不然以后還會(huì)闖禍的”。侯順源聽了，擦了擦眼淚，感激地說：“謝謝你，我以后再也不這樣了”。雖然有點(diǎn)痛，但是聽到他知錯(cuò)能改，我還是很高興。這件事讓我很難忘，之所以難忘，是因?yàn)樗屛颐靼祝褐灰總€(gè)人都有一顆寬容的心，這個(gè)世界就會(huì)充滿真善美，永遠(yuǎn)和平、美好。【詳解】考查書面表達(dá)能力。認(rèn)真審題可知，此次習(xí)作為話題作文，可以先給文章擬定一個(gè)標(biāo)題，再進(jìn)行寫作。寫作時(shí)要注意：（1）要選擇你經(jīng)歷的、印象深刻的事情進(jìn)行描寫。文章開頭可以直接開門見山，交代自己要寫的內(nèi)容或用修辭式寫開頭。（2）中間部分要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚?？梢园词虑榈陌l(fā)展順序描寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果，將事情寫完整。文章要突出重點(diǎn)，把事情發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面或過程詳細(xì)具體地寫出來，并適當(dāng)加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫。（3）文章結(jié)尾可以總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或抒發(fā)情感。此外，文章要字跡清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。4．范文印象深刻的一件事從小到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了不少令人難忘的事。其中，有一件事讓我印象特別深刻，至今都?xì)v歷在目，仿佛就在昨天發(fā)生一樣。那是經(jīng)過題海戰(zhàn)術(shù)魔鬼般訓(xùn)練后，我這只困在籠子里快要窒息的“小鳥”，終于可以“自由飛翔了。”——我偷偷摸摸地和一個(gè)油嘴滑舌的表弟，兩個(gè)扭扭捏捏的表妹和膽大包天的暴力姐姐玩“妖魔鬼怪”游戲，就是可以滑稽地把白色布蓋在頭上，這樣就成了一個(gè)名副其實(shí)的“木乃伊”，這“鬼”要把人撲倒，才算把人吃了。“鬼”自己倒了，就算咬舌自盡。人自己跳進(jìn)“龍江”，那就會(huì)成為“鬼”的小跟班——“冤魂”。游戲開始了，表弟扮“鬼”，大家向四面八方奔去，那個(gè)“鬼”悄悄地掀開白布，開始東張西望，四處摸索著，大家見“鬼”沒有發(fā)現(xiàn)自己，都忍不住沾沾自喜起來。突然，“鬼”猛揮了一下袖子，“?。　贝蠹覈樀钠L尿流，慌不擇路地躲起來，但膽大包天的還是大有人在，尖叫道：“你這是何方神圣，究竟是‘妖魔'還是‘鬼怪'?。　闭l(shuí)知，“鬼”突然轉(zhuǎn)身，迎面撲來?！班秽唬　蔽业钠渲幸粋€(gè)表妹撞到床頭，嘴唇破了一個(gè)洞，大哭大鬧起來，樣子非常狼狽?！巴?！嗚嗚嗚嗚！”又有一個(gè)表妹頭狠狠地撞到硬邦邦的墻上去了，鬼哭狼嚎起來。那哭聲比“厲鬼”更加毛骨悚然?！皢?！”扮“鬼”的表弟也硬生生的被絆倒了，突然地聲嘶力竭“鬼”叫起來?！熬让?！”我和姐姐受不了這震耳欲聾的“鬼”叫聲，緊緊地捂住了耳朵，心想：本來會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)局，結(jié)果卻兩敗俱傷，真是防不勝防??！“妖魔鬼怪”游戲刺激、好玩，我永遠(yuǎn)忘不了這件事?！驹斀狻靠疾闀姹磉_(dá)能力。認(rèn)真審題可知，此次習(xí)作為話題作文，可以是一次難忘的旅行，一次開心的游戲，一堂生動(dòng)的課程等等，先給文章擬定一個(gè)標(biāo)題，確定習(xí)作主題，再進(jìn)行寫作。寫作時(shí)要注意要選擇你經(jīng)歷的、印象深刻的事情進(jìn)行描寫。文章開頭可以直接開門見山，交代自己要寫的內(nèi)容或用修辭式寫開頭。中間部分要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。可以按事情的發(fā)展順序描寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果，將事情寫完整。文章要突出重點(diǎn)，把事情發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面或過程詳細(xì)具體地寫出來，并適當(dāng)加入人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫。文章結(jié)尾可以總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或抒發(fā)情感。此外，文章要字跡清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。5．范文歡歡的故事森林里有一只小鹿叫歡歡，它可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在的玩耍。有一天，歡歡看到小兔妹妹手里捧著一個(gè)又大又圓的蘋果，那蘋果可真是漂亮極了，紅潤(rùn)潤(rùn)的，仿佛碰一下蘋果，它就會(huì)立馬變成水。：“這么好看的蘋果，吃起來一定很甜?！毙÷箽g歡暗暗想到，口水不知不覺地流了下來。“一定要想個(gè)辦法，將蘋果弄到手！”歡歡眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，有了，歡歡壞笑著走過去：“小兔妹妹，能不能幫個(gè)忙？”小鹿歡歡可憐兮兮對(duì)小兔說：“好呀，只要我能辦到的，我一定會(huì)幫忙?！鄙屏嫉男⊥貌患偎妓鞯恼f道：“能不能把你的蘋果借一下，我家要來客人了，可我不小心將桌子上的蘋果弄丟了，所以我來找你幫忙。”歡歡用請(qǐng)求的眼神望著小兔：“行。”小兔很爽快地答應(yīng)到，將蘋果遞給歡歡，歡歡強(qiáng)忍住內(nèi)心的喜悅，微笑著說：好心的小兔，下午我一定還給你?！闭f完就轉(zhuǎn)身飛快地跑到小樹林里，津津有味地吃了起來，邊吃邊說：“真香啊，真好吃??！”下午，小兔在森林里找了好半天，終于找到小鹿歡歡：“歡歡，你該還我蘋果了?！薄笆裁刺O果，我都不知道你在說什么？”歡歡眼中閃過一絲狡詐，小兔一聽急得哭了起來：“歡歡，你說謊，你無賴……”最終小兔紅著眼睛哭走了，小鹿歡歡望著小兔的身影，露出了勝利的笑容。俗語(yǔ)說的好：“若要人不知，除非己莫為?！鄙炙l(fā)生的一切都被狗大伯看到了，它非常氣憤，它決定要好好懲罰歡歡，于是它召開新聞發(fā)布會(huì)，揭露了歡歡的所作所為。從此，只要?dú)g歡一出現(xiàn)，森林里的動(dòng)物都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還投去鄙視的目光。歡歡十分后悔，為了貪吃一個(gè)蘋果而失去大家的信任，它可真不值呀！這個(gè)故事告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)。小鹿歡歡明白得太晚了！【詳解】考查書面表達(dá)能力。續(xù)編故事首先要弄清這個(gè)故事的開頭寫了些什么，接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合理的想象，然后連貫地把故事寫下來。不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個(gè)明確的中心意思。續(xù)編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯(lián)，展開想象的部分一定要合情合理，符合整個(gè)故事的意思。寫作思路：開頭：森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。中間：小鹿歡歡遇見了誰(shuí)？發(fā)生了什么故事，結(jié)果如何？想象它們之間會(huì)發(fā)生哪些對(duì)話。結(jié)尾：這個(gè)故事揭示了什么道理。6．范文：小松鼠找花生一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小松鼠興高采烈地去外婆家玩。路過鼴鼠家門口時(shí)，他被地里的小花吸引了。那小花在微風(fēng)中搖擺著身子，可愛極了。這時(shí)候，鼴鼠走了過來。松鼠奇怪的問：“鼴鼠大哥，這地里種的是什么呀？”鼴鼠得意地說“是花生?！毙∷墒笥謫枺骸褒B鼠大哥，花生好吃嗎？你怎么種的那么好??？”鼴鼠說：“花生好吃極了。皮薄肉又多，我每天澆水、施肥、拔草、捉蟲，花生才能長(zhǎng)這么好?！彼墒舐犃艘矝]說什么就走了。秋天到了，鼴鼠來到松鼠家高興地說：“松鼠弟弟，今年我的花生大豐收，我特意帶了幾個(gè)給你嘗嘗。”鼴鼠剛走，松鼠就拿起花生大口大口的吃了起來?！鞍?真是太好吃了，又香又脆?！彼墒笞匝宰哉Z(yǔ)。第二年春天，松鼠也開始種花生，時(shí)間一天天過去，花生一天天長(zhǎng)大，松鼠每天都到田里澆水、施肥、拔草、捉蟲?？粗G葉在陽(yáng)光照射下，像翡翠一樣，金黃色的小花放出淡淡的清香。松鼠心里真高興。一轉(zhuǎn)眼又到了秋天，松鼠挎著籃子喜滋滋地來采花生，可眼前的景象讓她驚呆了。枝上一個(gè)花生也沒有，花兒掉光了，葉子也掉光了，松鼠傷心地說：“我這么辛苦種出來的花生呢？是不是被人偷了？”小松鼠想：“也許，還有幾粒掉在土里吧。于是松鼠掰開土去找，意外發(fā)生了，她發(fā)現(xiàn)了一串串飽滿的花生。小松鼠美滋滋的說：“原來花生長(zhǎng)在土里?。　毙∷墒蟀鸦ㄉ栈丶依?，歡天喜地的過了一個(gè)冬天?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的習(xí)作能力。本題為童話作文，要求從所給出的事物中選擇三到四個(gè)，編一個(gè)有趣的童話故事，題目自擬。童話故事的特點(diǎn)。①寫童話需要幻想和夸張。②寫童話需要有擬人化的形象。③寫童話需要有奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)。開頭：交代故事發(fā)生的原因。中間：交代清楚故事發(fā)展的經(jīng)過，可使用夸張與擬人的修辭手法，要抓住事物的特征，將故事奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)寫出來。要塑造生動(dòng)的角色，角色可以不受時(shí)空和地域的限制，但要注意設(shè)計(jì)的角色要有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。要突出教育意義，要有健康積極的思想，要把故事寄寓的道理表現(xiàn)出來。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。7．我學(xué)會(huì)了騎自行車

看見小朋友們都學(xué)會(huì)了騎自行車，我很羨慕，也很著急。終于，在一個(gè)周六的上午，爸爸、媽媽陪著我來到了小廣場(chǎng)，我開始了學(xué)習(xí)騎自行車。

練習(xí)開始了，爸爸給我作了一次示范，讓我仔細(xì)看清楚。然后爸爸對(duì)我說：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板上，爸爸給你扶著自行車后坐，你用力騎車，不要害怕?！蔽野凑瞻职值姆愿廊プ隽耍晌也皇俏詹蛔≤嚢丫褪峭颂ぼ?，手腳一點(diǎn)也不聽使喚，車總是失去平衡，可是我并不泄氣，還是認(rèn)認(rèn)真真地練著。爸爸鼓勵(lì)我：“孩子，照這樣練下去，你一定會(huì)成功的！”聽了爸爸的話，我心里樂滋滋的。爸爸一邊扶車，一邊指揮我。我認(rèn)真地聽著，照著做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學(xué)的時(shí)候靈活多了。時(shí)間不知不覺地過去了。突然，爸爸高興地喊了起來：“成功了，成功了！你學(xué)會(huì)騎自行車了！”我連忙把車停下，才知道，剛才爸爸不扶車了，而是在后面小跑著跟著我。聽到爸爸的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車的要領(lǐng)，心里別提有多高興了。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)，如今我已經(jīng)可以輕松自在地騎著自行車了。我嘗到了成功的喜悅，也體會(huì)到要成功，就必須付出艱辛的勞動(dòng)?！驹斀狻勘绢}為半命題作文，要求以“我學(xué)會(huì)了（）”為題寫一篇習(xí)作。首先要根據(jù)所寫內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整。要求寫的內(nèi)容是記敘一件生活中學(xué)習(xí)本領(lǐng)的事，寫一寫這一過程中發(fā)生的趣事、體會(huì)等，注意要把過程寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想生活中曾經(jīng)學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？哪件給你留下深刻印象，過程中發(fā)生的了什么趣事，有什么體會(huì)，選擇最想分享的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？運(yùn)用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。8．例文1：愛挑食的小白兔小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三層，一樓是兔媽媽的房間，二樓是餐廳，三樓是小白兔的房間。每次吃飯時(shí)，兔媽媽都這樣叫：“小白兔，快下樓吃飯?！泵看温牭竭@個(gè)聲音時(shí)小白兔就會(huì)跑下樓，坐在飯桌前的椅子上等著吃飯?！跋阆愕娘埐藖韲D。”兔媽媽大聲說道。兔媽媽手捧著飯菜把飯菜放在桌上，小白兔一瞧，原來兔媽媽做了許多草莓派、青草蛋糕和白菜餅，可就是沒有小白兔愛吃的蘿卜餅，小白兔生氣地說：“這些都不是我愛吃的，不吃了?！庇谑?，兔媽媽想出了一個(gè)妙計(jì)。兔媽媽每天都給小白兔做一樣的飯，小白兔每天都不吃，終于有一天小白兔生病了，它可難受了，什么也吃不下去，兔媽媽對(duì)小白兔說：“這都是你愛挑食的后果?！毙“淄寐犃?，害羞地低下頭說：“我以后再也不挑食了?！睆拇耍“淄迷僖膊惶羰沉?，身體也比以前好多了。小朋友，我們以后可不要挑食了。例文2：我們的學(xué)校我們的學(xué)校沒有高樓大廈，沒有美麗的花園。但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。春天，春姑娘悄悄地跑來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著樹枝，仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當(dāng)你走到它身邊的時(shí)候，會(huì)有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞；不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對(duì)人們說：“今年又有許多蜜吃了?！苯淌仪胺降囊慌排潘紭湟呀?jīng)醒來，伸了個(gè)懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。新葉一天比一天茂盛，迎來了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺(tái)電風(fēng)傘，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側(cè)是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。秋季，樹的葉子開始逐漸脫落，但是，這又迎來了豐收的季節(jié)，教室門前的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當(dāng)同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時(shí),心情是多么的舒暢呀！秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，你走進(jìn)校園會(huì)被這樣的景色迷惑：操場(chǎng)白了，樹木花草白了，房屋也白了。多么美麗啊！大雪給整個(gè)校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來到學(xué)校打起了雪仗，玩著玩著，我們忘掉了一切。這時(shí)候，身上頭上全是雪。校園給我們帶來了歡樂，我愛我們的學(xué)校，我愛那兒的美麗景色，我愛那無私的奉獻(xiàn)精神！【詳解】題目一：本題考查寫童話故事。寫作前先仔細(xì)查看要求，理解題目，然后寫作。本題可以看圖編童話故事，也可以自由發(fā)揮想象，編一個(gè)童話故事。寫作時(shí)要能根據(jù)事物的特點(diǎn)大膽想象，創(chuàng)編出富有個(gè)性的童話故事。在