2024年秋季學(xué)期新人教版七年級上冊英語課件 Unit 7 Happy Birthday?。ǖ?課時）Section B 2a-2b

Unit7HappyBirthday!SectionBHowdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?七年級上冊RJ第5課時（2a-2b）1.掌握并正確運用單詞：whom2.能用英語就自己的生日（包括生日的準備、生日的慶?；顒印⒆约旱母惺艿龋┻M行回帖。LearninggoalsWarmingupLookatthepicturesandanswerthequestions.1.Whataretheydoing?2.Wherearethey?3.Whatshouldtheypreparefortheactivity?4.Whatdotheyfeel?2aCompletethemindmapabouthowyoucelebrateyourbirthday.Pre-writingCelebratingmybirthdayWhenMay6th/August1stWhattopreparebirthdaycake/snacks/fruits/juiceWheretogoathome/arestaurant/school/outdoorsWithwhomfamily/friends/classmatesWhattodosingthe“HappyBirthday”song/blowoutcandles/makeawish/eatthecake/playgames/opengiftsHowIfeelhappy/excited/surprised/relaxedRead1bagain.Thentalkabouthowthewriterswritetheposts?By:YuXiaomingon08/065:07PMMybirthdayison13thMay.Onthatday,Ialwayseat

birthdaynoodleswitheggs.Longnoodlesareasymbolof

longlife.Everyyear,myfamilyandItakeaphototogether

underthebigtreeinourvillage.Iliketakingphotosbecause

theyhelpmerememberfuntimeswithmyfamily.Thisyear

Iwanttoplantasmalltreeformy14thbirthday.I’dliketo

watchitgrowwithme.Whenisyourbirthday?Howdoyou

celebrateit?首先點明生日日期“When”生日做的事“Whattodo”說明原因“Why”與什么人一起“Withwhom”Pre-writingBy:JudyClarkon09/067:54PMIt'sagreatideatoplantatreeforyourbirthday!Mybirthday

ison28thJuly.Iusuallyhaveapartywithmyfriendsto

celebrate.Mymotheralwaysmakesmyfavouritechocolate

cake.Everyonesingsthe“HappyBirthday”song,andthenImakeawishandblowoutthecandles.Next,weenjoythe

cake,andIopenallmygifts.Myfathermarksmyheighton

thedooreveryyear,it’sfuntolookatthemarkslater.Next

time,Ialsowanttodosomethingdifferent.Anygoodideas?Read1bagain.Thentalkabouthowthewriterswritetheposts?

點明所做的準備“Whattoprepare”做什么“Whattodo”Pre-writing針對上一篇帖子發(fā)表觀點點明和誰一起“Withwhom”點明生日日期詢問建議Howtowriteaboutyourbirthday?借助以下6個特殊疑問句:1.Whenisyourbirthday?2.Whatdoyoudoforyourbirthday?3.Whyyoudothattocelebratebirthday?4.Wheredoyougo?5.Whodoyoucelebrateitwith?6.Howdoyoufeel?Pre-writingAnswerthefollowingquestions.1.Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...2.Whatdoyoudoforyourbirthday?Iusually...3.Whyyoudothattocelebratebirthday?Because...4.Wheredoyougo?Weusuallygoto...5.Whodoyoucelebrateitwith?Iusuallycelebratemybirthdaywith...6.Howdoyoufeel?Ifeelveryexcited/happy/...Pre-writingPuttheanswersabovetogethertoformacompletepasse.Mybirthdayison_____.Onthatday,Ialways/often/usually

_______,because____.

Everyyear,Iusuallycelebrateit

____________

.Ilike____because___.Ifeel____.While-writingWhenWhattodoWhyWithwhom+WhereWhatWhyHow2bWriteareplytothepostin1btotalkaboutyourbirthday.While-writingitisagoodideatodosth.結(jié)構(gòu)Forexample:markyourheightMay6thplaygamesandeatcakeit’sfunandexcitedtravelwithmyfriendsWhile-writingAlice10/061.Withwhom（教材P732a）whom/hu?m/

pron.誰；什么人是who的賓格形式，口語中常用who替代whom，但在書面語中或在較正式的場合下以及在介詞后時應(yīng)用whom作賓語。Whomisyourmotherlivingwith?你母親和誰一起生活？Whomdidyoulendthebookto?你把書借給誰了？Languagepoints2.Idothisbecause...（教材P732b）becauseconj.

因為表示原因，可引導(dǎo)原因狀語從句，也可用來回答why引導(dǎo)的特殊疑問句。Ilikevegetablesbecausetheyaregoodforourhealth.我喜歡蔬菜因為他們對我們的健康有益?！猈hydoyoulikeEnglish?你為什么喜歡英語？—Becauseithelpsmelearnmoreabouttheworld.因為

它幫助我更多地了解這個世界。LanguagepointsReplytoJudyaboutyourbirthday.By_______on____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Post-writing一、完成句子1.正在為他們準備一間旅館客房。Ahotelroomisbeing

____________them.2.

他問我和誰討論過此事。Heaskedmewith_______Ihaddiscussedit.3.誰能回答這個問題？______cananswerthequestion?preparedforwhomWhoExercises

1.（原創(chuàng)）It’sagoodidea___singasongonthehappyday.

A.aboutB.toC.with2.（原創(chuàng)）Helikescooking,_____heenjoysthefeelingofcooking.A.becauseB.forC.so二、單項選擇ExercisesB

A

三、判斷句子正誤，并修改1.Whomatethelastcookie?

（

）_________________________________2.Thoseflowerscamefromwho?

（

）_________________________________××Whoatethelastcookie?Thoseflowerscamefromwhom?ExercisesWritingKeyWordsprepare,whomLearnhowtowritepassagesaboutbirthdaysandhowtoreplyapost.Summary請你以“Mybirthday”為題，介紹你印象最深刻的生日，用英語寫一篇80詞左右的短文。

寫作要求：內(nèi)容必須包括本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫；語篇完整，語句通順，語法正確，書寫規(guī)范。Homework樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次